有一種愛叫寬容

謝飛鵬

坐在最后一排角落里的他，穿著有些邋遢，一看就知道是班上的另類。他將下巴頂在桌上，雙手插在口袋里，睜大眼睛滿不在乎地看著我。雖然班主任早就向我講了他的劣跡與頑固，但他的表現還是有些出乎我的意料。

開始上課了，這是我來班上的第一堂課，我準備了很多小故事，同學們很快就被吸引了，聽課很認真。這時候，我望了他一眼，發現他竟然趴在桌上睡著了，還發出了輕微的鼾聲。我有些不高興了，徑直走到了他身前，同桌忙推了他一把。他抬起頭，看到我嚴肅的表情，有些害怕。我本想嚴厲地批評他，但是想到這是我的第一堂課，便只是提醒了他一聲：“如果很困就站起來吧。”

回到辦公室，我跟同事說起了這事。教過他的老師紛紛說：“睡覺算什么，沒有鬧事就很不錯了！對他是要狠一點的，必須嚴厲處罰他！”

在以后的課上，他不是睡覺就是打鬧，有幾次我想對他“狠一點”，但最后都克制了。這樣的日子沒有持續多久，他輟學了。他走后，班上的老師感到高興，我上課也輕松了許多。

有一次跟學生聊天，不知怎么講到了他。學生們對我說：“謝老師，他說您真是一個好老師。”聽到這句話，我感到有些疑惑，我并沒有格外關照他，甚至還有些不管他，我有些不解地問學生：“他為什么說我是好老師？”學生們說：“所有教過他的老師中，只有您沒有懲罰過他。”

聽了同學們的這句話，我默然了，感到震撼又有些慚愧。對他來說，我根本談不上好，甚至沒有好好教過他，管過他。我只是比較克制，沒有像其他老師那樣懲罰他而已。相比其他老師，我僅僅多了一點寬容。然而就是這么一點可憐的寬容，就讓他把我當成了一個好老師。

這件事對我影響很大，后來我總是盡量地寬容學生，尤其對那些后進生。如果他們考得不好，我不會罵他們笨，而會說：“你沒有考好，老師也有責任，以后我們共同努力，我教好些，你也考好些，行嗎？”就這樣，我的學生即使成績靠后也會很盡力。要是他們犯了錯誤，我總是說：“沒有一個學生不想自己是最棒的，只是你的克制力不好才這樣，是不是？”學生們聽到這樣的話，就會自行努力改正。

記得有一年，我班上有個走讀生早上總遲到。我說：“遲到成了你的習慣，給你一段時間，慢慢改好不好？”他說可以。可是過不了多久，他又舊病復發了。為此，每天早上快到起床的時候，我就給他打電話。有時，打電話他沒接，我就干脆跑步去叫他。一個學期下來，他遲到的小毛病終于改正過來了。畢業時，他的一句話讓我感動了很久：“謝老師，為了改掉我遲到的毛病，您的電話費都不知道浪費了多少，我真的很感謝您！”

如今，我已在講臺上度過了20個春秋，心態也越發平和了。我在教學生時，總會多給學生一點寬容，給他們一個改進的空間。寬容也是一種愛，一種更為廣博的愛。僅用寬容不一定能把每一個學生都教好，但是至少能給學生一份尊嚴、一份美好的回憶。

（責任編校 王鵬翔）