不同的思維

夏友喜

讀了一篇短文。文中介紹了發生在一家中外合資石化企業的故事。新廠區建成后，雙方管理人員討論外墻刷什么顏色。中方的一致意見是刷成灰色，上面是淺灰，下面是深灰，理由是灰色耐臟。但德方人員堅持刷白色，認為只要管得好，外墻不會臟。雙方爭執不下，最后中方領導作出讓步，同意刷白色。他想，過一個月你們再看吧。然而，由于制定了切實可行的管理規章，每半個月清理一次，加上員工愛護漂亮的外墻，幾年過去了，外墻依然干凈如新。

一件小事折射出不同的管理理念。中方人員從外墻必定會臟的思維定勢出發，缺乏改變現狀的信心，沒有提出改進管理的措施，而是選擇了耐臟的顏色；德方人員則以有利于文明生產和增強視覺效果為目標，選擇外墻的顏色，并以長效機制保證目標實現。

由此，我想到了自己親身經歷的一件事。為了方便學生閱讀，培養學生的閱讀習慣，學校要求每班建立圖書角，我發動學生從家中帶自己已經看完的書，放在教室后頭的書櫥里，充實書櫥，以便學校檢查。由于擔心孩子們隨便從書櫥里拿書，還專門培訓了一名圖書管理員，教他怎樣借閱，做好登記，把書櫥上的鑰匙交給了他。同時，制定了借閱制度，在班上和孩子們一起學習了制度。圖書角建立起好長時間，很少有孩子去借閱，圖書整整齊齊地擺在那里。圖書角成了迎接學校檢查的擺設，未起到真正的作用。

新學期一開始，學校又要充實圖書角，想想上學期做的無用功，真是浪費了資源?！?br>