從審判角度看法律效果與社會效果的沖突

■張 銘

在所謂的和諧社會語境下，法律效果與社會效果是沖突的。盡管司法審判活動一直把解決法律效果與社會效果沖突，實現二者的統一作為一項不變的目標。但事實上，法律效果與社會效果的統一不是必然的，在很多時候，二者是相互沖突的。深入分析二者之間的復雜關系以及引起沖突的原因，并提出相應的解決沖突的對策，才能為解決沖突指明道路。

一、審判的法律效果與社會效果之間存在沖突

審判的法律效果是指通過嚴格適用法律以發揮依法審判的作用效果；審判的社會效果是指通過審判活動來實現法律的秩序公正、效益等效果。

從人民法院的審判角度來看，審判活動的發生，使得審判的法律效果主要體現在對各種具體行為約束力的增強上，更注重于對法律本身意義的表達上，更側重于對一些邏輯推理方法的使用上，如現場模擬推理，歸納推理和進行一些推斷等。審判活動，更注重運用法律的正義性來解決當事人之間的爭議和糾紛。審判的社會效果是以最終實現自由、效益和維護法律的秩序為目的，它更注重于體現司法公正的社會意義。因此，這就導致了審判的法律效果和社會效果之間的沖突。

二、審判的法律效果與社會效果之間存在沖突的原因

1.法律自身的原因

一是法律的相對滯后性。由于法律具有權威性和穩定性，因此不得經常改動法律。當面對一些新型的案件時，先行制定的法律規定就不能夠使法官比較順利的處理好案情，在此時，就顯示出先行制定的法律的不合理性和不周全。

二是法律在適用范圍上具有概括性和普遍性。社會生活是千姿百態，復雜多樣的，在相同的法律規定下，法官之間的理解各不相同，在一定的范圍內，判決結果之間會出現差異，這就使法律結論不夠確定，從而使司法的公信力下降。

三是法律規定具有不明確性。在初期立法的時候，由于各種社會原因，立法者的立法態度往往是規避的和模糊的。這就使法官在運用法律時，產生這樣那樣的誤差，最終導致人們對一些判決結論的不認可和不信服。

四是法律規定具有不合理性。有這樣一個比較明顯的邏輯：在現實中，沒有幾個企業的領導者會出于道德和良心而自證其罪。而同樣，即使一些企業沒有提供相關的證明文件，也沒有受到應有的懲罰或者制裁，這就不能夠保證勞動者避免職業病的侵害。當法官們面對這些不合理的法律規定時，往往會顯得不知所措。

2.法官的職業技能和職業道德不夠完善

一方面，在我國，有很多法官的職業技能不夠完善，這就導致在法官處理的案件中，出現了許多不夠合理，未能兼顧人情的事情。以致使法律效果與社會效果發生沖突。另一方面，我國的法官人數眾多，出現一些職業道德素質低的法官也是不可避免的，他們不能夠堅持應有的原則辦事，而使法律效果與社會效果產生沖突。

三、解決審判的法律效果與社會效果互相沖突的對策

1.立法者必須高度重視立法權

要使我國的立法不斷加強和完善，必須要有更加專業的立法人員，更加嚴格的立法制度，并對立法進行不斷更新。我國立法機關是人民代表大會及其常務委員會，不過，有很多人大代表的法律基礎低，而且是兼職的，這就會出現一些違反立法程序的現象。只有不斷完善我國的法律，才能保障法律效果與社會效果不再發生沖突。

2.正確看待民意

當遇到一些不合理的民意的時候，良好的司法制度可以在一定的程度上對此進行反說服和教育，是不可以用民意來替換司法的。只有和民意保持一定距離的司法體系，才是健康的。在審判中，不能迫于各種社會輿論和民意的壓力就做出不合法的判決來。這種判決結果，從短期來看是順應了人情和體現出了民意，但從長期來看，損害了司法公正。

3.法官行使自由裁量權必須在合理的范圍內

在審判的實踐中，法官要嚴格遵守相關的法律法規，行使自由裁量權不能超過法律規定的范圍。當由于法律規定具有滯后性和不合理性而出現一些法律空白的時侯，法官應該啟動相應的法律救濟程序，比如，請示一些權威性的司法機構給予合理的司法解釋，以解決遇到的各種司法問題。

4.提高法官的職業素質

法官的職業素質主要指法官在司法活動中，運用自己所學會的一些法律知識，分析和解決各種糾紛，以及打擊各種犯罪的一項能力。廣大法官們要不斷加強學習和培訓，以提高自己的理論水平，增強法官的敘事能力，增強法學的邏輯思維能力，對法律知識掌握熟練后，可以提高自己的分析能力和判斷能力，提高自己的文書水平和合理準確的運用法律的能力。

法律是社會文明的重要標志，是社會主義市場經濟體制下的一種社會制度，因此，必須給予鼓勵和發展。在審判的實踐活動中，不能對司法的期望值要求過高。只有實現法律的秩序和公正，通過多種途徑解決糾紛，才能更好地解決法律效果與社會效果之間的沖突。

[1]李兆唐.論民事司法實踐法律效果之實現[J].阜陽師范學院學報(社會科學版),2011(02).

[2]石瑞峰.論司法的社會效果[J].湖南公安高等專科學校學報,2010(03).

[3]劉付華東.論司法的法律效果與社會效果的統一[D].廣西師范大學,2011.