創建學習型黨組織的實踐與思考

■劉黎明

當今時代是一個變革與重構交織、機遇與挑戰交融的時代。面對復雜多變、充滿挑戰的嚴峻形勢，黨必須把自己建設成為一個對形勢感知敏銳、對挑戰敢于應對、對難題善于破解的堅強堡壘。創建學習型黨組織，全面提高黨員干部的學習能力，既是適應新形勢新任務的必然要求，也是加強黨的執政能力建設的重大舉措。時代在發展，形勢在變化，工作中不斷有新問題要解決、新領域要探索，黨員干部加強學習、思考提升在任何時候都十分重要這是加強黨的自身建設，提高黨的執政能力，推動科學發展的重大舉措，是黨的建設一項長期的工作。

一、創建學習型組織的必要性

1、創建學習型黨組織是時代發展的需要。學習型組織理論是當今世界前沿的管理理論之一，其核心內容是強調學習。它鼓勵個人、團隊樹立終身學習的理念，開展有組織的學習，把學習視為工作，把工作過程看成是學習過程，即學習工作化、工作學習化；通過廣泛實踐，這種理論已被視為在激烈競爭中保持優勢、贏得未來的重要理論工具。在知識經濟時代，體現于人力資本和技術中的知識是經濟發展的核心。黨是中華民族優秀分子的先鋒隊組織，首先把黨組織建成學習型組織，推動學習型社會的建設，是各級黨組織義不容辭的責任。

2、創建學習型黨組織是黨的自身發展需要。我們黨要保持它的先進性和創造力，離不開先進文化的武裝和支撐。在知識經濟時代，每個人不僅直接從事與知識、信息有關的工作，從工作中學習，而且要終生學習。只有這樣才能適應這個日新月異的社會。而作為執政黨的中國共產黨更應該引導廣大黨員樹立全新的學習理念，提高知識素養、文化品位，具備與所擔任職務相適應的遠大眼光、領導藝術和創新能力，以及履行崗位職責必備的文化修養和綜合素質，在工作實踐中發揮引領示范作用，更好的成為在本領域、本企業里的代表。

3、創建學習型黨組織是企業可持續發展的必然要求。加強學習是黨的先進性建設的必然要求，是提高黨員隊伍素質、增強黨員工作能力的重要舉措。一個企業只有建設成為學習型團隊才會有可持續發展的后勁，才會成為一個有競爭力的團隊。只有具有一定知識支撐，才有開拓思維，才有適應客戶需求的新產品，才有超越顧客期望的可能。創建學習型團隊，是著眼于企業自身長遠發展的重要舉措。在美國排名前25家企業中，有80%在建設學習型組織，世界排名前100家企業中的40%也在進行學習型組織的建設。我公司正處在歷史上最好的發展機遇期，要想實現我們的愿景目標，就要求我們的每一位員工特別是黨員領導干部成為學習型人才，并帶動自己的團隊，共同打造學習型組織。這是時代發展的需要，也是企業發展的需要。

二、創建學習型黨組織要堅持三個原則

堅持“學用結合”的原則。理論聯系實際是馬克思主義學風的具體體現，是黨的優良傳統和作風的內在要求，也是學習型黨組織建設必須堅持的重要原則。在創建學習型黨組織活動中，要堅持學用結合、學以致用，把學習創建活動與本單位工作和黨員干部的思想實際緊密結合起來。毛澤東同志曾說，“讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習。”建設學習型黨組織，必須要在實踐中堅持真學真用、活學活用、學以致用，才能在開展各項工作中取得實效、有所收獲。因此，作為人力資源管理的部門，我們每年和黨委共同編制培訓計劃，嚴格按照學用結合的理念，用什么學什么，針對性很強的進行培訓學習，在學習理論知識的同時，注重與實踐地結合，并很好的將學習的內容應用于實踐，把學習引入工作，把工作引入學習，使工作與學習有機結合，進而使得工作學習一體化，實現工作和學習“兩促進、兩提高”。

堅持“創新學習”的原則。改革創新是推動事業發展的強大動力，是貫穿黨的建設始終的內在要求，也是推進學習型黨組織建設深入開展、取得實效的必由之路。創新學習首先要突出學習模式創新。通過組織開展論壇、講座、沙龍等模式，創新打造“知識學習+技能訓練”二合一式的學習模式，努力使學習型黨組織建設貼近黨員需求、體現時代特點、富有實際成效。創新學習其次要突出學習方法創新。要豐富學習抓手、改進學習方法，積極運用信息網絡技術，公司內部網站上不斷將黨地新政策法規、新的理論文章等進行更新學習，打造廣大黨員干部學習交流提高的新平臺，形成一種人人參與、相互學習、取長補短的有效學習方法。再次是要突出學習制度創新。進一步總結公司內部黨支部在具體學習工作實踐中創造的新經驗和新做法，在建立制度、完善制度和執行制度上下功夫，建立健全科學完備、符合實際、行之有效地學習制度，著力將學習的“軟任務”變成“硬約束”，今年，我們不斷完善學習型黨組織考評機制，很好的將必修課和選修課作了規定并實行量化考核。做到既有“規定動作”又有“自選動作”、既有“必修課”又有“選修課”，以此更好地激發廣大黨員干部的能動性與創造性，確保學習全員化、常態化和長遠化，從而為推進學習型政黨建設提供根本保障。

堅持“實踐中學”的原則。思想來自于學習，來自于實踐，來自于對實踐的理性思考。實踐出真知，實踐是學習的最好老師。當今世界，經濟全球化、知識信息化、信息網絡化趨勢加快發展，誰順應大勢，誰就能在競爭中占據優勢，贏得發展主動權;誰放棄學習的權利，誰就放棄了與時俱進的權利，放棄了發展的主動權，這就要求全體黨員干部必須善于學習、勇于實踐、勤于思考，與時俱進地掌握先進的思想和知識，提高能力和水平。胡錦濤總書記曾指出：“凡是在各種領導崗位上有所作為、成績突出的干部，都是注重實踐鍛煉特別是基層鍛煉，在豐富生動的實踐中成長起來的。這已經成為一種規律性現象。”作為黨員領導干部，向實踐學習應該成為自覺自愿的行為，堅持從實踐中來到實踐中去。作為我們企業地許多科技工作者，想要解決生產中出現的技術問題，只是一味的學習課本上的知識我想是解決不了實際問題的，只有實踐，不斷地實踐，才可能找到問題的根本所在，最終將問題解決。因此，必須要堅持向實踐學習、向人民學習的原則，營造讓廣大黨員干部深入基層、深入群眾鍛煉學習的良好氛圍，從而不斷把學習成果轉化為實際行動，進而推動公司的各項事業實現又好又快發展。

三、創建學習型黨組織在實際工作中所發揮的作用

在創建學習型黨組織過程中，各黨支部、群團組織都發揮了很好的帶動和引領作用，為公司的主營業務快速發展發揮了作用。

1、項目攻關，黨員發揮了很好的引領示范作用。黨員是黨組織的主體，在黨內生活及黨的實踐活動中處于主動地位。因此，充分發揮黨員自我學習、自我提高的主體作用。在實際工作中，黨員帶頭通過不斷學習探索，解決工作中困擾生產的實際問題，并帶頭完成攻關項目，極大的提高了生產效率，節約了生產成本。并在他們的帶動下，全員已經形成“要我學”為“我要學”，將所學知識快速的應用與生產實際已經成為一種自覺行為。

2、創先爭優，干部發揮了很好的的表率作用。俗話說，“火車跑得快，全靠車頭帶”。領導干部既要作勤奮學習的表率，又要切實擔負起帶領大家學習的重任。黨員干部要通過先學一步，學深一些，學好一些，充分發揮帶頭作用。與此同時，還要以實際行動讓大家明白，建設學習型黨組織應該學什么，怎么學。要做到“業精于勤”，以“缺什么、補什么”為原則，不僅要看學了什么，還應看學會了什么，要善于邊學邊思考，抓住問題的關鍵；要做到“學以致用”，把學習與運用、學習與創新結合起來。結合公司黨委創先爭優工作要求，人力資源部組織全體黨員干部向先進企業學習借鑒，參觀先進的自動化生產線，學習先進的管理理念，領導干部通過實地學習，進一步解放了思想，開拓了思路，使公司信息化、工業化建設大踏步向前，使公司“兩化融合”邁出了新步伐。

3、以活動為載體，黨建帶群建發揮帶動作用。公司黨委通過黨建帶工建、帶團建、帶婦建的一系列引導，以黨員帶群眾，黨員帶團員、團員帶青年的方式，將創建學習型組織與“創先爭優”與“六好班組創建”相結合，圍繞生產經營中心工作，開展豐富多彩的勞動競賽活動，效果十分明顯。首次以職工姓名命名了“李建華操作法”、“李帆裝配法”、“唐紅軍刀具”等，極大地鼓舞了員工創新的積極性和熱情。全員開展“節能降耗，我的責任”合理化建議活動，職工群眾集思廣益，提出近百條合理化建議，實現公司降本增效近千萬元。

學習只有起點，沒有終點；學習型黨組織建設是一項長期工作。胡錦濤總書記指出，在黨和人民事業發展的偉大歷史時刻，全黨同志都要學習、學習、再學習，實踐、實踐、再實踐，前進、前進、再前進。扎實推進學習型黨組織建設，把企業階段性建設目標與長遠發展規劃結合起來，切實增強加強學習、推進學習的政治責任感和自覺性、主動性，不斷總結運用實踐中的成功經驗，鞏固深化階段性成果，不斷把學習型黨組織建設提高到新階段，把黨員干部能力素質提升到新水平，努力使學習型黨組織建富有實際成效。