高校體育教學改革與社會體育發展的內在聯系①

朱健

（中原工學院體育教學部 河南鄭州 450007）

現代社會隨著經濟的不斷發展，長期久坐辦公室的人們對精神生活的追求大幅提高。同時受到食品安全、空氣質量等現實環境的影響，人們也越來越重視身體健康的問題。由此，社會體育的發展到了一個新的階段[1-3]。在這種形式下，我國高校體育較以往又面臨著一個新的挑戰，處在不斷改革發展中的高校體育如何進一步改革，才能滿足社會體育發展的需求，是我們需要思考和探索的問題。

1 高校體育與社會體育的內在聯系

新世紀的形式下，高校教育與社會可以說是息息相關，顯然高校體育與社會體育之間也存在著密不可分的內在聯系，那么首先區分一下高校體育與社會體育兩個概念之間的區別。所謂高校體育是指高校教學的一個部分，即體育方面的教學；而社會體育是指在社會上工作、社交以及健身等等活動所需要進行一種群體性或個體性的體育運動，前者注重的是教學，后者注重是對自身體育鍛煉意識的養成程度，有些人熱愛運動，那么他進行社會體育的頻率就自然很高，一些人不喜歡體育活動，那么他所進行的社會體育運動量自然就會很少。

由于高校與社會的區分，我國習慣性將高校體育與社會體育作為兩個獨立的概念進行區分。然而，這顯然是不妥當的，因為就一個人自身的發展來將，他會經歷小學到大學的教育階段之后進入社會，顯然高校與社會就是個人人身發展的一種必然軌跡。所以社會發展離不開所受到的高校教育，與此同時，高校教育的目的就是為了更好的社會發展，所以高校體育教育作為高校教育的一個方面，自然與社會體育密不可分。當然，高校作為一種研究領域，與社會有截然不同的以免，但是高校體育教育始終只是為了更好的進行社會體育活動二設立。可見兩者之間是一種屬種關系。所以，高校體育教學的落后勢必會導致社會體育發展的一種阻礙。可見要大力開展社會體育運動，離不開高校對于體育教學的重視與大力培育。因此高校體育教學的不斷改革就是為了更好的適應與社會體育，與社會體育項目更好的銜接，這個是高校體育教學改革永遠的基本點。

2 新世紀我過社會體育的幾種主要類型

隨著全民終身體育的觀念深入人心，新世紀社會體育的迅速發展呈現多元化，根據社會體育的不同形式與內容，可以分為以下幾種類型。

2.1 健身型

所謂健身型就是指進行社會體育鍛煉的目的單純只是為了提高身體素質與健康水平。參加這種社會體育的人們，沒有任何的功利思想，在運動量上往往都是應人而異、量力而行，但是這種類型的人往往會認為運動是生活的一個重要組成部分。并且會根據自己的喜好來選擇自己所喜歡的運動項目，通過持之以恒的運動，達到身體健康、身心愉悅的目的。

2.2 娛樂型

娛樂型的社會體育活動是指為了消除日常生活中的各種精神壓力或調整情緒波動而進行的娛樂性質的體育項目，如跳舞等等。現代人生活水平不斷提高的同時，生活的壓力也隨之增大，很多人們生活在一種高度緊張的狀態，長久如此，使得人身心疲憊，不僅有害與心理健康，還會造成很多身體上的疾病，如高血壓、心血管疾病等。為了擺脫生活上的壓抑，釋放自己的重壓，很多人會選擇這種娛樂性的社會體育，這也是未來的一種必然趨勢。可見人們生活水平的提高同時人們對于精神的需求也越來越高，那么娛樂性的社會體育項目會作為未來的一種主要的社會體育類型得到不斷的發展。

2.3 職業型

職業型的社會體育項目是指以高水平競技為主的運動。隨著奧林匹克運動精神的傳播，以奧運會為代表的各種競技類的比賽越來越多，由于這類比賽的社會觀賞性，決定了職業型的社會運動得到了不斷發展。隨著職業競技的要求越來越高，競技比賽的公平性與觀賞性的不斷提升，使得職業競技已然成為促進各國之間友誼的一種方式。我國的職業型社會運動發展迅速，已經逐漸成為我國社會體育的一項重要內容。

3 新世紀我過高校體育改革與發展的主要特點

高校作為一個教育機構，其旨在社會型人才的培養，所謂社會型人才是指社會發展所需要的人才，體能素質作為高素質人才所必須的一種素養。因此高校應該與社會相適應，以培養綜合型人才為基本點與出發點，展望未來。然而目前的高校體育教學系統并不是很完善，還有很多不盡人意的地方需要進行相關改革。從目前高校體育教學改革的角度可以看出，未來高校體育將具有以下幾個特點。

（1）培養學生的健身意識，注重培養出學生堅持鍛煉的好習慣。評價一個國家社會體育發展水平高低的一個重要指標就是體育人口的百分率[4]，高校體育作為社會體育的一個重要屬種，自然也需要高度重視。經過高校對于學生鍛煉意識與體育精神的教育，使得大多數學生逐漸養成了健身的好習慣，這樣不但增強了學生的體質，同時還使學生在鍛煉過程中變得更加自信，對于生活更加熱愛，并且使社會的體育人口比例得到增加。因此，作為高校培育人才不可推卸的一種責任，高校應當重點培養學生的鍛煉意識與健身好習慣的養成，激學生多參加體育鍛煉，多參加室外活動，這樣不僅可以促進學生之間的合作交流，更能促進他們的身心健康，更加適應以后的社會。

（2）高校應加大對于體育教學方面的資金投入，使得體育環境發生根本性轉變。目前，高校的體育設施越來越齊全，然而一些高校的室內體育場合依舊實施收費制度。這種制度的設定是極不合理的。對于知識的學習，學生可以進入圖書館；對于身體的鍛煉，卻只有一些室外的場合可以進行選擇，而一些室內的運動場合卻需要收費，且收費一般比較高。這顯然不利于高校體育的發展。并且體育項目繁多，體育教學課程時間又少，就會導致很多學生對多種體育項目了解卻又沒有一項精通，自然不會提起他們對于體育運動項目的愛好與熱情，顯然不利于高校體育的開展。所以應加大對體育教學的投資，放寬學生對于體育場所的局限，高校體育課程爭取使學生熟練掌握一種運動項目，使他們有所特長，這樣才能更好的促進高校體育的發展，進而帶動社會體育的發展。

（3）對于體育專業型學生，素質教育理念應貫穿于高校體育教育之中，提升專業型體育學生的綜合素質。體育專業型學生的體育競技能力保證的同時，對于他們的文化素質的提升也同樣重要。同時還應當注重于培養他們的組織能力等等社會技能，否則就會導致大量四肢發達頭腦簡單的人出現，這種情況應當予以避免。就算是一名職業型的運動員，其素質和涵養與他們的競技能力同樣重要。只有高素質高水平的運動員才更容易得到對手的尊重。

（4）高校體育將在培養高水平競技運動人才方面發揮更大的作用[5]。隨著我國競技運動職業化的不斷推進，高素質、高水平的運動員越來越被社會所需要，因此高校對于職業型運動員的培養將肩負更大的作用與意義。目前專業運動隊和單純的運動學校有很多的弊端，例如不注重文化素質的教育與培養，使得運動員沒有文憑，在退役之后很難就業，這無疑會造成一個國家的負擔；運動學校的管理水平不夠，使得培養的運動員的道德水準低下。而高校在這一方面就有自己獨到的優勢，可以為專業型體育學生提供獨到的校園生活環境，可以給他們進行相關文化課程的學習與熏陶，所以高校將在培養優秀運動型人才發揮其重要作用。

4 結語

高校體育教學的改革發展對于社會體育的發展息息相關，更是發揮著巨大的作用，然而一些久而久之所導致的問題不斷阻礙著高校體育的發展，這些問題的解決是需要時間和探索來慢慢改進的。不論如何，相信以后高校體育的教學改革會越來越完善，使他們更加適應與社會的發展與時代的進步，成為社會所需要的綜合型素質人才。

[1] 吳秀云.“互動式”教學模式探析[J].太原教育學院學報,2008(6).

[2] 臧連明.面向21世紀大眾體育發展趨勢——兼談我國大眾體育的發展[J].福建體育科技,1997(3).

[3] 田雨普.新世紀我國體育的功能與作用[J].體育學刊，2007(6).

[4] 倪同云.國際大眾體育發展趨勢的研究[J].體育科學，1998.

[5] 武毅英.新世紀我國高等教育的質量觀[J].廈門大學學報，2002.