談競(jìng)技體育文學(xué)的創(chuàng)作——基于一個(gè)原創(chuàng)文學(xué)樣本

劉 穎

（河北聯(lián)合大學(xué) 體育部，河北 唐山 063009）

在第四節(jié)離比賽結(jié)束還有一分鐘時(shí)，我們領(lǐng)先12分，對(duì)手正當(dāng)裁判員撿球的時(shí)候，P.教練沖著我們這邊喊:“魯本，上場(chǎng)把威廉換下來(lái)。”我站起來(lái)，有些猶豫。教練P.看出我很緊張。他攜著我的手，帶我到記分員桌邊。我被他拽著，跌跌撞撞地沿著邊線走。到了記分桌邊，記分員問(wèn)我:“你是要把誰(shuí)替換下場(chǎng)?”，“嗯，嗯，”我結(jié)結(jié)巴巴地，“他替換21號(hào)上場(chǎng)，”P(pán).教練說(shuō)。我的心七上八下的。裁判員向我示意，我便興奮地沖上場(chǎng)，這是我第一場(chǎng)初中聯(lián)賽。我的隊(duì)友們還有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)里寥寥無(wú)幾的觀眾為我加油鼓勁。和所有的“小個(gè)子”和“爆發(fā)型選手”一樣，我是人們的最愛(ài)——兩隊(duì)的首發(fā)隊(duì)員已經(jīng)奠定了比賽的結(jié)果以后，就該輪到這小子上場(chǎng)了。“魯本”P(pán).教練沖我喊，“站在罰球線右邊。賈斯汀，傳球啊。”我站到罰球線右邊，這時(shí)我的手心開(kāi)始流汗，就在球賽現(xiàn)場(chǎng)。裁判把球遞給站在底線的賈斯汀。我站在那罰球線那，感覺(jué)我的一舉一動(dòng)都受到教練、隊(duì)友、裁判還有觀眾的關(guān)注和審視。賈斯汀很快傳球給我，這讓我很驚訝。我沒(méi)有接到，但又很快控制住球，那動(dòng)作笨拙的像一個(gè)小孩。

我環(huán)顧四周，想將球傳給隊(duì)友，那感覺(jué)像是一個(gè)世紀(jì)那么長(zhǎng)。我努力保持著平衡，腦袋里響著低沉的隆隆的聲音。當(dāng)時(shí)，我感到困惑。我可不想把球錯(cuò)傳給對(duì)方球員。我當(dāng)時(shí)很確定我不可能再犯那樣的錯(cuò)誤。當(dāng)時(shí)真的很緊張。漸漸地，聲音消除了，“投球。快投球。”我轉(zhuǎn)身朝著籃筐，但是不敢出手。我的大腦在急速運(yùn)轉(zhuǎn)。萬(wàn)一我失手了呢？隊(duì)友們?cè)僖膊粫?huì)讓我待下去了。我有足夠的時(shí)間思考，因?yàn)楫?dāng)時(shí)沒(méi)有人防守我。大家都遵守著不成文的規(guī)定，那就是在比賽末尾，候補(bǔ)隊(duì)員不用防守太嚴(yán)，因?yàn)楹蜓a(bǔ)隊(duì)員沒(méi)有能力嚴(yán)防死守。“魯本，投球啊！”教練P.大叫，講我拽回現(xiàn)實(shí)。我兩手穩(wěn)穩(wěn)地捉住球，下蹲，起跳，像一只青蛙一樣，猛地把球推了出去。那球離開(kāi)我的手，慢動(dòng)作般，向體育場(chǎng)的燈飄去。正當(dāng)我擔(dān)心有可能砸壞球場(chǎng)的燈時(shí)，球開(kāi)始下落。穩(wěn)穩(wěn)地飛向籃筐。嗖。球直直地進(jìn)了，觀眾爆發(fā)出掌聲，我才發(fā)現(xiàn)我進(jìn)球了。當(dāng)時(shí)，我能感受到那種我做成了夢(mèng)寐以求的事情的激動(dòng)心情。在人們的掌聲中，我退回半場(chǎng)，準(zhǔn)備防守。關(guān)于那場(chǎng)球賽，我只記得這么多。但是，我銘記于心的是，那場(chǎng)球賽是我對(duì)籃球熱愛(ài)的開(kāi)始。

盡管我不像其他六年級(jí)的隊(duì)員那樣擁有好的基本功，他們已經(jīng)有多年的有組織的訓(xùn)練，但是與他們對(duì)抗，我樂(lè)在其中。對(duì)于許多在芝加哥長(zhǎng)大的黑人來(lái)說(shuō)，籃球就仿佛是我們存在的中心。然而，初中畢業(yè)之后，我打消了參加高中籃球隊(duì)的念頭。地方高中擠滿了運(yùn)動(dòng)天才，我只能眼睜睜地看著我之前的隊(duì)友一個(gè)接一個(gè)地淘汰。盡管如此，我對(duì)籃球的向往一直都在。我繼續(xù)在露天球場(chǎng)打打業(yè)余球賽，有的時(shí)候酷日當(dāng)空，揮汗如雨幾小時(shí)后，回到家，我感到這炎熱讓我昏過(guò)去。1983年，我被奧羅拉大學(xué)錄取，我重新開(kāi)始思考參加籃球隊(duì)。在這個(gè)小小的自由文學(xué)學(xué)院里，黑人寥寥無(wú)幾，而他們絕大多是都是籃球隊(duì)員。我們之間最初的默契是建立在共同的對(duì)籃球的熱愛(ài)上的。我受到他們的鼓勵(lì)，在大學(xué)二年級(jí)參加競(jìng)選，并順利進(jìn)入了球隊(duì)。接下來(lái)的三年，我都是校隊(duì)成員。

在我畢業(yè)的時(shí)候，我感覺(jué)我再也無(wú)法與其他人建立起在校隊(duì)獲得的那種默契了。幸運(yùn)的是，多年后，我遇到了東北騎士的年輕隊(duì)員和教練，他們與我一樣熱愛(ài)籃球。當(dāng)時(shí)，胸中盛著對(duì)籃球經(jīng)久不息的熱愛(ài)，我開(kāi)始嚴(yán)肅的思考籃球的巨大影響。為何我對(duì)籃球的愛(ài)如此深厚？為何如此多的年輕黑人與我一樣熱愛(ài)籃球？1996年，我搬到左至亞洲，參加了東北騎士的女子籃球項(xiàng)目。這是因?yàn)槲业睦^女參加了這個(gè)項(xiàng)目，她的學(xué)校正在招志愿者當(dāng)教練。我當(dāng)時(shí)是當(dāng)?shù)卮髮W(xué)的社會(huì)學(xué)教授，我的研究關(guān)注的是非裔美國(guó)人是如何通過(guò)彼此互動(dòng)建立種族觀的。我特別關(guān)注的是關(guān)于芝加哥的非裔美國(guó)人在家附近的酒館里理解種族的意義的。這個(gè)研究是我第一本書(shū)——《Talking at Trena’s:Everyday Conversation》的基礎(chǔ)，就是在這個(gè)非裔聚集的美國(guó)酒館。我每天上課、寫(xiě)作，然后下午跟繼女的隊(duì)伍一起訓(xùn)練。當(dāng)教練這事充滿樂(lè)趣還很激勵(lì)人心。最令我開(kāi)心的是每日有籃球相伴。

［1］黃璐.林書(shū)豪媒體奇觀的文化政治學(xué)涵義[J].體育成人教育學(xué)刊,2012(3):5-7.

［2］黃璐.林書(shū)豪媒體神話與美國(guó)夢(mèng)[J].青年記者,2012,7月下:88-89.

［3］潘志國(guó).全球化背景下中華民族傳統(tǒng)體育的文化尋根[J].體育學(xué)刊,2012(5).

［4］黃璐.電影《葉問(wèn)》與國(guó)家意志聯(lián)合[J].長(zhǎng)春理工大學(xué)學(xué)報(bào):高教版,2009(7):63-64,22.

［5］黃璐.中國(guó)文學(xué)高層與純文學(xué)的永恒[J].內(nèi)蒙古民族大學(xué)學(xué)報(bào),2010(4):12-13.

［6］衛(wèi)京偉.《足球門(mén)》里的足球世界[J].體育學(xué)刊,2010(10).

［7］黃璐.體育人文社會(huì)學(xué)論文寫(xiě)作中的比喻修辭[J].體育學(xué)刊,2010(7):105-108.

［8］李莉，許新.大型運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式中的歐普藝術(shù)賞析[J].體育學(xué)刊,2013(2).