多媒體與高職舞蹈教學(xué)的有機(jī)結(jié)合

◆盛文娟

作者：盛文娟，濰坊科技學(xué)院（262700）。

當(dāng)前形勢下，多媒體技術(shù)被普遍地應(yīng)用在教育的各個領(lǐng)域，進(jìn)而使得高職舞蹈教學(xué)的策略出現(xiàn)一些改變，在高職舞蹈教學(xué)改革中需要充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢。如今，高職舞蹈教學(xué)還是應(yīng)用傳統(tǒng)意義上的教學(xué)模式，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下模仿每一個動作。這種教學(xué)模式不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維能力，不能夠準(zhǔn)確地表達(dá)舞蹈所體現(xiàn)的特征和內(nèi)涵，從而阻礙了學(xué)生向“復(fù)合型”和“實(shí)用型”人才方向的發(fā)展。因此，如何改革傳統(tǒng)意義上的舞蹈教學(xué)模式，使高職舞蹈教學(xué)變得異彩紛呈，成為廣大高職舞蹈教育工作者所需要探究的問題。

1 應(yīng)用多媒體提高高職舞蹈教學(xué)效率

多媒體在高職舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用，使得高職舞蹈教學(xué)發(fā)生了巨大的改變，應(yīng)用多媒體能夠提高高職舞蹈教學(xué)效率。在舞蹈教學(xué)過程中，可以實(shí)施以下策略來提高高職舞蹈教學(xué)效率。

應(yīng)用多媒體進(jìn)行反饋練習(xí) 把學(xué)生所表演的舞蹈通過錄像機(jī)拍攝下來，再制作成多媒體教學(xué)課件，然后反饋給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行分析，讓學(xué)生反思自己的造型、肢體、眼神等，找到自己的不足，明確在以后的練習(xí)過程中需要注意的事項(xiàng)，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的舞蹈技能。這樣既激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新性思維能力，又調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

應(yīng)用多媒體分解舞蹈動作 教師通過應(yīng)用多媒體把一些舞蹈課的動作進(jìn)行定格，在播放的過程中實(shí)施慢放的策略，以使學(xué)生感受到每一動作的要點(diǎn)。在學(xué)生觀看的過程中，教師需要加以講解，尤其是一些難點(diǎn)和重點(diǎn)，使學(xué)生掌握每一個動作要領(lǐng)。在舞蹈教學(xué)過程中，教師再為學(xué)生做一些示范，使學(xué)生準(zhǔn)確地掌握每一個舞蹈動作。這樣有效地提高了高職舞蹈教學(xué)質(zhì)量。由此可見，在高職舞蹈教學(xué)中應(yīng)用多媒體，無論是教師，還是學(xué)生，都能夠收到理想的效果。

應(yīng)用多媒體導(dǎo)入情景 導(dǎo)入情景法的應(yīng)用是為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的積極性，創(chuàng)建舞蹈學(xué)習(xí)的思維傾向和模式。傳統(tǒng)意義上的教學(xué)模式是教師在課堂上講述，學(xué)生根據(jù)教師的要求進(jìn)行模仿。這種教學(xué)模式不能夠使學(xué)生對舞蹈有一個深刻的認(rèn)識，不能夠感受到舞蹈的風(fēng)格和豐富的內(nèi)涵，導(dǎo)致學(xué)生所表演的舞蹈失去內(nèi)涵和靈魂，不具有吸引力。而在高職舞蹈教學(xué)中應(yīng)用多媒體，教師可以把一些不好表達(dá)的民族舞蹈制作成多媒體教學(xué)課件為學(xué)生呈現(xiàn)，讓學(xué)生通過多媒體教學(xué)課件更加深入地理解舞蹈的內(nèi)涵，進(jìn)而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。

如蒙古舞蹈《美麗的草原我的家》是學(xué)生非常喜愛的舞蹈。筆者在有關(guān)民族舞的網(wǎng)頁上下載了《美麗的草原我的家》的視頻資料，讓學(xué)生深深地領(lǐng)會：“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”的地理風(fēng)貌；“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑”的遼闊場面；奔馬賽中少年英雄的雄姿英發(fā)、策馬揚(yáng)鞭，以及場面的扣人心弦；“安代舞”的韻味醇厚、活潑生動；“筷子舞”的松弛、流暢與灑脫利落；“育呼爾”的爽朗、流暢與舒展，都令學(xué)生嘆為觀止！既對人文知識有了進(jìn)一步的了解，又對舞蹈表達(dá)的內(nèi)涵有了深刻的理解與把握。學(xué)生在練習(xí)時有了理性認(rèn)識，舞動時就能把蒙古人的豪爽與特色從心底向外自然表達(dá)出來。

應(yīng)用多媒體實(shí)施課外教學(xué) 多媒體技術(shù)的不斷進(jìn)步，大大地滿足了人們的網(wǎng)絡(luò)共享要求，通過多媒體技術(shù)能夠使學(xué)生從一些明星的表演當(dāng)中對舞蹈賽事有一個更加深入的了解。比如，東方衛(wèi)視的《舞林大會》是學(xué)生非常喜歡的舞蹈比賽節(jié)目。舞蹈不僅僅是明星演員們的專利，而且也是廣大高職學(xué)生的專利。教師通過多媒體循序漸進(jìn)、多層面、多角度和全方位地為學(xué)生呈現(xiàn)，讓學(xué)生更加準(zhǔn)確、直觀和清晰地觀察和模仿。《舞林大會》欄目的舉辦，使越來越多的學(xué)生體會到了舞蹈的魅力。

值得注意的是，盡管現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段具有非常大的優(yōu)勢，可是它僅僅是一種輔助性教學(xué)的工具，不可以代替舞蹈教師的言傳身教。教師在高職舞蹈教學(xué)中只有合理地應(yīng)用多媒體技術(shù)，發(fā)揮傳統(tǒng)教學(xué)方法的長處，才可以及時發(fā)現(xiàn)與解決舞蹈教學(xué)當(dāng)中存在的各種問題，啟發(fā)學(xué)生更加準(zhǔn)確地把握舞蹈的各個環(huán)節(jié)，定位學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而使傳統(tǒng)的舞蹈教學(xué)與多媒體舞蹈教學(xué)統(tǒng)一起來，切實(shí)提高高職舞蹈教學(xué)效率。

2 多媒體應(yīng)用于高職舞蹈教學(xué)的創(chuàng)新和實(shí)踐

應(yīng)用多媒體詮釋舞蹈的生命是劇情，舞蹈的靈魂是音樂 針對一些大型舞蹈劇當(dāng)中人物的性格特征和內(nèi)心世界，單單依靠教師的言傳身教是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而多媒體技術(shù)的出現(xiàn)，能夠集電、光、聲為一體，為學(xué)生更加全面地呈現(xiàn)舞蹈教學(xué)內(nèi)容，使舞蹈教學(xué)的效果愈加真實(shí)、生動、震撼，可以讓學(xué)生在將來表演舞蹈的時候重視“情”和“神”的統(tǒng)一。比如，西班牙大型舞劇《卡門》是非常出名的，舞劇當(dāng)中的旋律具有異域的色彩。卡門這個人物形象是舉世聞名的，她以獨(dú)特和鮮亮的形象，傳神的舞蹈力量，使學(xué)生體會到了舞劇的魅力所在，讓學(xué)生獲得了最震撼的視覺體驗(yàn)與最美的藝術(shù)感受，明確了舞蹈的生命是劇情，舞蹈的靈魂是音樂。

卡門的舞蹈釋放了一個熱情奔放、直爽、輕浮、大膽、潑辣和舒展的人物形象。教師在教學(xué)的過程中，通過多媒體教學(xué)課件為學(xué)生呈現(xiàn)《卡門》，在學(xué)生觀看的過程中，教師進(jìn)行一些必要的講解。舞劇當(dāng)中舞曲、詠嘆調(diào)、進(jìn)行曲等的交替出現(xiàn)，樂曲比較流暢和爽朗，在舞曲的指引下，舞蹈跌宕起伏，把吉普賽女人的潑辣和放蕩展現(xiàn)出來。在這部舞劇當(dāng)中，卡門這個人物形象是非常獨(dú)特和鮮亮的，她的服裝、她的舞蹈和舞劇的樂曲互相襯托，淋漓盡致地渲染了舞劇的劇情。卡門的舞蹈在呈現(xiàn)人物內(nèi)心的激烈、不安、憧憬等方面是非常有深度的，而《卡門》那種自然美的粗獷，具有濃厚民族氣息。在卡門完美的演繹和詮釋之下，使得這部獨(dú)具特色、奔放、熱情的舞蹈深深地吸引著學(xué)生。從此，這種西班牙舞劇吸引住了學(xué)生，學(xué)生把《愛情是一只自由的小鳥》跟《卡門》當(dāng)中非常出名的片段《斗牛士之歌》進(jìn)行了創(chuàng)新編排，有效地調(diào)動了學(xué)生創(chuàng)作與表演舞劇的熱情。

應(yīng)用多媒體指導(dǎo)學(xué)生體會世界級舞蹈的視聽效果 教學(xué)實(shí)踐表明，多媒體能夠體現(xiàn)出富有感染力的現(xiàn)場視聽效果來，使學(xué)生通過多媒體對藝術(shù)家精湛的技藝進(jìn)行欣賞，以培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、舞蹈鑒賞能力、審美情趣以及創(chuàng)造能力。比如，教師在進(jìn)行舞蹈課教學(xué)的時候，通過借助多媒體為學(xué)生呈現(xiàn)世界級的愛爾蘭舞蹈《舞之魂》，學(xué)生就會被《舞之魂》當(dāng)中具有異域風(fēng)格的舞蹈、充滿著民族氣息的服裝、娓娓動聽的音樂所震撼，甚至一些學(xué)生會熱淚盈眶。那種充滿美和健的舞蹈，深深地吸引著學(xué)生，那使學(xué)生目不暇接的快速的動作，又讓學(xué)生熱血沸騰。這部異國風(fēng)情的舞劇非常有節(jié)奏，并且包含了舞劇的各種元素，加之它的演繹是由世界知名的年輕舞蹈家進(jìn)行的，讓學(xué)生感受到了世界級舞蹈表演的巨大魅力。這部《舞之魂》充滿了感召力與青春的力量，使學(xué)生體會到了舞蹈專業(yè)的巨大魅力。

3 結(jié)語

綜上所述，把多媒體技術(shù)與高職舞蹈教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，實(shí)施各種創(chuàng)新型的教學(xué)模式，改變了高職舞蹈教學(xué)的手段、內(nèi)容與思想，能夠使高職舞蹈教學(xué)充滿活力，從而促進(jìn)高職舞蹈教學(xué)的發(fā)展。這對于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的積極性，提高教學(xué)質(zhì)量，科學(xué)地發(fā)展高職舞蹈教育具有重大的意義。