我國(guó)校園足球活動(dòng)開展現(xiàn)狀的思考及對(duì)策探析

□唐鐵鋒（西安體育學(xué)院 陜西 西安 710068）

足球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)有著良好的群眾基礎(chǔ)，是我國(guó)覆蓋面最廣的體育運(yùn)動(dòng)之一。從二十年前的意甲到現(xiàn)在的英超、西甲，每年的英超、西甲、意甲等國(guó)的各大豪門俱樂部的中國(guó)行都是轉(zhuǎn)的盆滿缽滿，甚至?xí)⒁恍┍荣惙旁谥袊?guó)來進(jìn)行，每次都是人山人海，一票難求，可見足球運(yùn)動(dòng)在中國(guó)仍然是最受歡迎的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。而中國(guó)自己的足球運(yùn)動(dòng)呢？ 我國(guó)各級(jí)國(guó)字號(hào)球隊(duì)近些年來在國(guó)際各項(xiàng)賽事中屢戰(zhàn)屢敗，一代不如一代，特別是自從足球中國(guó)足球爆出驚天丑聞之后，我們對(duì)中國(guó)足球的發(fā)展越來越感到絕望。注冊(cè)運(yùn)動(dòng)員的人數(shù)也越來越少。鄧小平同志曾經(jīng)指出“教育要從娃娃抓起”，所以，開展校園足球運(yùn)動(dòng)，普及足球知識(shí)，提高青少年的足球水平就成為每個(gè)足球工作者的共識(shí)。

1、我國(guó)校園足球開展的現(xiàn)狀

1.1、校園足球的形成與發(fā)展

多年的實(shí)踐已經(jīng)證明，將足球?qū)W校作為培養(yǎng)足球運(yùn)動(dòng)后備人才的模式在中國(guó)行不通。足球進(jìn)入校園，開展校園足球運(yùn)動(dòng)是不前中國(guó)足球處于低谷情況下的大勢(shì)所趨。2009年4月14日，國(guó)家體育總局和教育部聯(lián)合下發(fā) 《關(guān)于開展全國(guó)青少年校園足球活動(dòng)的通知》和《實(shí)施方案》，在全國(guó)46個(gè)城市試點(diǎn)推廣校園足球運(yùn)動(dòng)。全國(guó)校園足球活動(dòng)自2009年啟動(dòng)，經(jīng)過四年的努力，已有49個(gè)國(guó)家級(jí)布局城市，3個(gè)試點(diǎn)縣，10個(gè)省(甘肅省、浙江省、江蘇省、陜西省、河北省、四川省、江西省、廣東省、河南省、湖南省)的68個(gè)省級(jí)布局城市，5千多所大、中、小學(xué)，270萬名學(xué)生參與校園足球活動(dòng)，年均比賽10萬余場(chǎng)。同時(shí)，在全國(guó)120個(gè)布局城市開展了中小學(xué)足球聯(lián)賽，部分城市開展了高中、大學(xué)聯(lián)賽。

1.2、校園足球硬件設(shè)備不足，社會(huì)各級(jí)人士對(duì)其認(rèn)知存在差異

客觀方面，從近幾年校園足球開展的實(shí)際情況來看，城市校園足球發(fā)展?fàn)顩r是要優(yōu)于農(nóng)村的。但是從全國(guó)來說，5000多所學(xué)校相對(duì)于中國(guó)30多萬所學(xué)校的基數(shù)還是相當(dāng)少的。實(shí)際上，許多學(xué)校對(duì)于開展足球運(yùn)動(dòng)只是應(yīng)付上級(jí)，流于形式，并沒有認(rèn)真執(zhí)行相關(guān)政策，再加上學(xué)校進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地器材設(shè)備不足、時(shí)間有限，多數(shù)學(xué)校都是幾種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目共用一塊場(chǎng)地，而且場(chǎng)地狹小，并沒有專業(yè)的足球場(chǎng)。運(yùn)動(dòng)設(shè)施方面又過于陳舊，不利于學(xué)生進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)學(xué)習(xí)，學(xué)生很難學(xué)到具體的知識(shí)和技能。

主觀方面，目前社會(huì)上一直由一種聲音，就是“開展校園足球運(yùn)動(dòng)會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)”，所以校園足球運(yùn)動(dòng)時(shí)一直在質(zhì)疑聲中前進(jìn)的。而現(xiàn)在的青少年學(xué)生大都是獨(dú)生子女，不能吃苦受累，自我意識(shí)較強(qiáng)，也不愿意去練習(xí)足球，相比于足球運(yùn)動(dòng)他們更鐘情于網(wǎng)絡(luò)游戲，這也大大影響了校園足球運(yùn)動(dòng)的開展。

1.2、師資力量不足，教師自身水平有待提高

多年以來，學(xué)校所進(jìn)行的教育都是重智育，輕體育，這很難在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行改變的。很多學(xué)校目前都缺少專業(yè)的足球教師，有些學(xué)校的足球教室甚至是由其他體育項(xiàng)目的教師進(jìn)行兼任，即使進(jìn)行了短暫的培訓(xùn)或憑借自身經(jīng)驗(yàn)就上崗，但并沒有經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，就導(dǎo)致了教師教學(xué)水平的參差不齊，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況也可想而知。

2、對(duì)策及建議

2.1、制定切實(shí)有效的措施促進(jìn)校園足球運(yùn)動(dòng)的開展

校園足球運(yùn)動(dòng)的開展離不開社會(huì)的支持，各級(jí)部門應(yīng)該制定切實(shí)有效的措施促進(jìn)校園足球運(yùn)動(dòng)的開展，學(xué)校和社會(huì)應(yīng)該積極配合推進(jìn)，只有這樣，校園足球運(yùn)動(dòng)才會(huì)得到蓬勃的發(fā)展機(jī)會(huì)，我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)才會(huì)可持續(xù)發(fā)展下去。

2.2、完善學(xué)校的硬軟件設(shè)施，提高教師的業(yè)務(wù)水平

要完善學(xué)校的硬軟件設(shè)施，資金方面可以尋求上級(jí)財(cái)政的支持或者與俱樂部合作，已取得資金注入以改進(jìn)場(chǎng)地設(shè)施；聘請(qǐng)專業(yè)的足球教師，而對(duì)原有的教師要加大培訓(xùn)力度，提高教師的待遇水平，是教師能夠安心帶好學(xué)生；在有條件的的情況下，可以聘請(qǐng)一些專業(yè)的足球教練對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)性訓(xùn)練，如果學(xué)校資金不足，那么走與專業(yè)足球俱樂部合作之路是一項(xiàng)切實(shí)可行的措施。

3、結(jié)語

近年來，我國(guó)青少年身體素質(zhì)不斷下降，而校園足球運(yùn)動(dòng)的開展則有利于提高學(xué)生的身體機(jī)能。所以各部門對(duì)校園足球運(yùn)動(dòng)的開展要全面布局，大力扶持學(xué)校和家長(zhǎng)要積極配合，而作為學(xué)生本身要發(fā)揚(yáng)不拍吃苦、敢于拼搏的精神，深刻認(rèn)識(shí)到校園足球運(yùn)動(dòng)開展的重要性，努力學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，為中國(guó)的足球事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

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