數字語言實驗室的功能與提高使用效能的路徑分析

天津職業大學 鄭 明 王 虹

數字網絡語言作為一種外語教學中的現代化工具，是當前最先進、最有潛力、最有發展前景的現代化教育手段之一，為外語教學提供了新理念，為改變傳統的外語課堂模式提供了新思路，它來源于外語教學實踐，扎根于外語教學改革，它在外語教學中的地位與作用必然會隨著時間的推移越加顯示出來。本文在對數字網絡語言實驗系統的主要功能初步分析基礎上，就提高其使用效能的路徑提出思路。

一、數字網絡語言實驗室的功能

一般而言，數字網絡語言實驗系統采用專業語音網絡技術，徹底解決了模擬語言實驗系統語音延遲、斷裂問題，具有高保真音質，保證了課堂教學、自主學習，實現了教學聲文和圖像的同步，實現了自主點播等功能。

具體功能體現在：

1.課堂教學功能

數字網絡語言實驗系統將模擬語言實驗系統及網絡功能融合在一起，使廣播教學、對講、監聽、示范等傳統的語言實驗室的教學手段得以更好地實現，提高了教學效率。先進的教學手段、豐富的教學資源為教師、學生帶來新鮮、理想的教與學感受。教師通過課堂教學功能進行廣播，播放資料庫資料，同時語言實驗室也能播放外部設施資料，可以通過廣播與學生對話，分組討論和教案播放等。課堂廣播教學時，每位學生自主調節收聽進度，達到句句聽懂。教師利用主機界面顯示學生收聽進度，教師可以實時地了解學生聽課的進度情況和自己的教學效果。

2.自主學習功能

數字語言實驗室設備中的自主學習功能能夠強化訓練學生的多種語言技能。如在聽說技能訓練時，學生可以置身于創設的情景當中，并配合錄音功能把自己的語言與資料庫情景中的對話錄制在本終端的私有文件夾中，反復進行對比練習，并把錄音內容用U盤或P3復制下來，以便在課后收聽和修改。學生還可以自由進行練習，并把它保存在文件夾中，以供日后顯示和修改。開發語言實驗室的教育資源，實現語音室利用率的最大化。配合數字語言室下廣泛的自主學習，

自主學習模式確立了學生在外語教學中的主體地位，是課堂教學的有效完善。在所創造的語言學習環境中，學生可以輕松做練習題、鞏固聽力等多項功能，還可以根據自己的情況確定進度，在做完訓練后能夠及時得到學習效果的反饋，隨時了解自己的學習進度以不斷調整學習進程和方法，從而達到提高外語水平的目的。因此，通過語言實驗室的自主學習功能，最大限度地發揮資源優勢。同時，也為學生提供了更大的學習空間。

3.智能考試功能

數字網絡語言系統無紙化考試的功能。考試系統具有專業的考試題庫、周到的閱卷系統、詳細的試題分析，為考試提供了環境。考試結束后，學生成績、分數段統計等多種考試結果統計分析數據將由計算機自動產生，這樣教師可以實時了解學生聽課的進度情況和自己的教學效果。系統自動評卷，并提供難度系數、熟練程度、成績統計等數據處理。真正發揮了無紙考試的效用。

二、提高數字語言實驗室效能的路徑分析

雖然現代數字網絡語言系統設計中集成了眾多利于教學、自主學習與教學管理等的功能，但從使用的角度看，如果不能實現人-機的高度耦合，充分發揮其良好功能，就會使數字網絡語言系統得的效能大大降低。為此，筆者認為，要充分提高數字語言實驗系統效能應從兩個方面施力，其一是強化數字語言實驗室教學的基本要求，其二是抓住數字語言實驗室的管理要點，向管理要效益。

1.強化數字語言實驗室教學的基本要求

(1)要求實驗人員精通使用設備的各項功能，并且要求教師也能比較熟練地使用。在每學期開始，要對外語教師進行培訓，使每位教師都能正確使用不同功能的語言實驗設備，熟練掌握操作方法，保證最有效地發揮語言實驗室的各項功能。

(2)教師應當盡量把語言教學系統的各項功能運用于教學中。數字網絡語言實驗室由多種教學設備組合而成。在課堂上，教師為學生選擇播放內容和形式是主動的，是學習過程的指導者，而學生的接受是被動的。教師使用教學設備的熟練程度直接影響到教學的質量和效果。在使用過程中切忌把語言實驗室當作一般錄音機設備使用，這不僅大大削弱了語言實驗室教學功能的利用和教學效益的提高，而且使課堂氣氛死氣沉沉。同時，有些教師由于對設備功能了解的不熟加之怕出現故障，只使用幾個常用的功能，造成高檔設備低檔使用。因此，教師一定要了解設備各項功能的作用，并能夠正確地操作。

(3)使用數字網絡語言實驗室上課，由于信息量大，節奏快，方式靈活多樣，所以應避免采用一種方式、一種素材、一種媒體進行單調而重復的教學形式。教師應根據不同學生的情況選擇不同的教學方式和教材內容，激發學生學習的興趣和自主學習的熱情。按照課堂教學實際需要，教師可以選擇視頻演示、卡座等多種手段，更好地發揮數字化設備的優勢。

另外，還要實驗人員保證實驗室環境與語言教學設備的清潔。語言實驗室的環境對設備影響是多方面的，它不僅會影響機器的使用壽命，而且還影響學生的聽課質量。因此，關注環境、溫度、設備的清潔度等對設備的影響顯得非常重要。

2.抓住數字語言實驗室的管理要點

數字語言實驗系統效能提高無疑要有管理系統的配合。管理系統的目標應設定為：一是提高教學質量和效率；二是提高儀器設備的利用率，充分發揮投資效益，避免儀器設備的重復購置造成資金浪費；三是提高教師、管理人員素質和工作積極性，維護正常的外語教學實驗秩序。管理的層面包括操作規范管理、設備的管理、環境衛生管理、安全管理等。其要點可概括為如下反方面：

(1)完善語言實驗室的各項管理制度。制定必要的規章制度是實驗室人員管理和設備管理的必要依據，是語言實驗室管理走向規范化、科學化的重要保證。建立完善的規章制度系統包括方方面面，至少包括：實驗室管理制度、大型儀器安裝驗收管理制度、工作人員崗位責任制度、儀器設備使用操作規程、實驗室安全衛生管理辦法、實驗室教師守則、實驗室學生守則等。如對學生在教學中實行固定座位管理，實驗室管理員與任課教師課前課后檢查設備與發現問題及時解決的規定，責任明確到人等，筆者認為這些是非常重要的。認真執行這些制度可極大提高實驗室設備的完好率、使用率，強化管理人員和教師的職責，從而使設備的優勢得以最大限度的發揮。

(2)強化語言實驗室設備日常維護管理。語言實驗室的設備多，要做好設備檔案的收集和整理，以備設備維護和質量鑒定。對損壞的設備及時提出報修申請，要建立和完善相應的制度，如《儀器設備的使用管理制度》、《儀器設備損壞的賠償制度》等；并認真填寫設備損壞維修記錄。同時，實驗管理人員對使用過程中出現的故障應及時排除，保證不影響教學。每次上完課后，任課教師應認真填寫語言實驗室使用記錄，以便于實驗管理人員及時了解實驗室的設備運行情況并及時解決出現的問題。管理人員應定期檢查各項設備的使用情況，及時排除故障和隱患，并對設備進行定期的保養和維護，保證語言實驗室的功能始終處于良好的工作狀態，以確保教學的順利進行。

(3)嚴格執行教師上課前的培訓制度，未經培訓的教師不準上機操作；實行教師設備使用管理責任制。學生是語言實驗室的主要使用者，對學生必須強調保持語言實驗室清潔的重要性，對學生實行定位管理，把責任明確到人，便于跟蹤管理和責任追查。要求在語音室上課的學生，首先讓他們熟練掌握學生終端各種功能的方法和注意事項，同時向他們宣布設備的使用管理規定，做到照章管理，遵章辦事。充分強調語言實驗室管理的各項規章制度。實驗室人員要提高業務素質，加強科學技術基礎知識的學習，除具備熟練專業技能外，還要有一定的敬業精神，要有高度的責任心，滿腔熱情的態度，樹立一切為教學服務的思想，做好課前一切準備工作，課后還要查實驗室設備，檢查有無問題，如發現問題要及時解決，保證教學工作正常進行。

數字網絡語言實驗室是實施外語教學的重要場所，是提高外語教學水平的重要保障之一。語言實驗室的應用與管理是一項復雜系統工程。只有不斷探索數字網絡語音室教學系統的各種新功能，充分合理利用教學資源，發揮設備技術的優勢，增強實驗人員的事業心和責任感，加強管理，才能不斷提高語言教學質量和教學效果，發揮好數字網絡語言實驗室的效能。

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