探析“電力電子變流技術(shù)”課堂與實踐教學

王微

(海南省技師學院 海南海口 570203)

“課堂理論教學+驗證性試驗”一直作為的傳統(tǒng)電子電力技術(shù)課程的教學模式。電路類型多,波形變化多的波形分析法是傳統(tǒng)教學中一直引用的方法。由于其十分難以理解,所學的學生大多會感到枯燥乏味從而影響其學習該課程的學習效果和學習興趣。并且,常規(guī)的實驗室大多沿用單純的掛件結(jié)構(gòu)或?qū)嶒炏鋪磉M行教學。實驗項目的選擇面非常狹隘,實驗設(shè)備也隨著時間逐漸老化,在操作時,實驗結(jié)果常常受到接觸不良等原因與理論分析的結(jié)果不相符甚至出現(xiàn)十分異常的情況。更重要的是,很多實驗都是在高電壓、大電流、大功率等危險情況下進行的,人身安全得不到保障。

在實際教學中引入計算機設(shè)計與仿真技術(shù)是建立在實際課程教學中碰到的困難和問題等基礎(chǔ)上的。這項新的教學輔助手段可以清晰明了的完成教學課程,并且有助于激發(fā)學生的學習興趣,更重要的是,這項技術(shù)可以實現(xiàn)“教、學、做一體”,讓學生自己切身實踐,提高其分析問題解決問題的能力,從而提高學習效果。長期使用NI Multisimll仿真軟件這種功能性強,推廣性高的工具軟件的學生,在創(chuàng)新意識及創(chuàng)新能力方面可能會優(yōu)于接受傳統(tǒng)教學方式的學生。

傳統(tǒng)的電力電子技術(shù)教學的特點是教學內(nèi)容眾多、電路多、教學信息量巨大。但隨著時代的發(fā)展和教學方式的逐漸改革,這門課程在教學時內(nèi)容不僅僅沒有增多,反而更加精簡了。……