論當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)問題

□文/李 印

（新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院 新疆·烏魯木齊）

就業(yè)是民生之本，大學(xué)生就業(yè)問題、就業(yè)難已成為全社會(huì)廣泛關(guān)注的熱點(diǎn)問題，大學(xué)生就業(yè)問題事關(guān)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)和諧發(fā)展穩(wěn)定的重大問題，解決好大學(xué)生就業(yè)問題始終是黨和政府關(guān)注的民生熱點(diǎn)問題之一。

一、當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及問題

（一）當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析。近年來，伴隨著我國高校的連續(xù)大規(guī)模擴(kuò)招，我國高校畢業(yè)生人數(shù)不斷增加，2009年畢業(yè)生人數(shù)為610萬人，2010年畢業(yè)生人數(shù)為631萬人，2011年畢業(yè)生人數(shù)為660萬人，2012年畢業(yè)生人數(shù)為680萬人，2013年畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到699萬人，達(dá)到歷史最高峰；當(dāng)前，受全球金融危機(jī)的影響，我國經(jīng)濟(jì)趨穩(wěn)的基礎(chǔ)還不夠穩(wěn)固，全社會(huì)宏觀就業(yè)壓力增大，就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾更加突出，就業(yè)總量壓力持續(xù)加大，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)異常嚴(yán)峻。大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀表現(xiàn)為：供需結(jié)構(gòu)性矛盾突出；“高不成”和“低不就”現(xiàn)象共存；就業(yè)成本不斷增加等。

（二）當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)存在的問題

1、大學(xué)生就業(yè)數(shù)量與就業(yè)崗位之間的矛盾。一方面全球的金融危機(jī)導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)低迷，經(jīng)濟(jì)增長速度持續(xù)放緩，很多外企的全球市場不好，招聘崗位沒有比往年增加，反而招聘量大大縮水；另一方面高校畢業(yè)生人數(shù)持續(xù)攀升，據(jù)教育部數(shù)據(jù)，2013年我國普通高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到699萬人，比2012年增加19萬人。大學(xué)生就業(yè)人數(shù)的增長與就業(yè)崗位之間的矛盾更加嚴(yán)峻。

2、大學(xué)生就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾更加突出。隨著國家產(chǎn)業(yè)升級(jí)、技術(shù)進(jìn)步速度的加快，大項(xiàng)目、高科技項(xiàng)目和重點(diǎn)企業(yè)對(duì)勞動(dòng)者職業(yè)技能的要求普遍提高，而高校畢業(yè)生在學(xué)校接受更多的還是理論知識(shí)，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)和相應(yīng)的職業(yè)技能，不能達(dá)到企業(yè)的要求。一方面企業(yè)需要大批高素質(zhì)的技術(shù)人才；另一方面大學(xué)生缺乏必要的職業(yè)技能，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到要求，造成就業(yè)結(jié)構(gòu)矛盾更加突出。

3、高校專業(yè)設(shè)置不合理。隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國高等教育不斷深化改革，取得了很大的成績，但不可否認(rèn)，高校在專業(yè)設(shè)置和教育觀念中出現(xiàn)了不少問題，主要是專業(yè)設(shè)置脫離社會(huì)需求，課程開設(shè)不合理，教學(xué)內(nèi)容脫離社會(huì)的實(shí)際需求，教學(xué)資源重復(fù)建設(shè)嚴(yán)重，高校培養(yǎng)的學(xué)生不符合社會(huì)和用人單位的要求，動(dòng)手能力差，缺乏社會(huì)實(shí)踐能力。

4、高校畢業(yè)生擇業(yè)觀念亟待轉(zhuǎn)變。近年來，我們一直在引導(dǎo)大學(xué)生改變就業(yè)觀念，倡導(dǎo)先就業(yè)后擇業(yè)，引導(dǎo)大學(xué)生到基層、到農(nóng)村、到邊疆艱苦地方去就業(yè)，但由于受社會(huì)、家庭等多方面的影響，在現(xiàn)實(shí)中，大多數(shù)高校畢業(yè)生還是將公務(wù)員、事業(yè)單位、國有企業(yè)和大城市作為就業(yè)的首選，不愿到企業(yè)特別是中小企業(yè)就業(yè)及邊遠(yuǎn)基層工作，這大大影響和制約了大學(xué)生的就業(yè)。

5、大學(xué)生自身素質(zhì)問題。伴隨著高校的擴(kuò)招，我國高等教育已實(shí)現(xiàn)大眾化教育，但是高校的軟件和硬件設(shè)施沒有跟上高校擴(kuò)招的步伐，學(xué)生質(zhì)量素質(zhì)明顯下降，學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣差，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，有的學(xué)生成績很差，未能通過英語國家四級(jí)，與用人單位交之失臂。

二、解決當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)問題對(duì)策建議

面對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，解決大學(xué)生就業(yè)問題，需要政府、學(xué)校、家庭、大學(xué)生自身等各個(gè)方面共同努力。黨的十八大報(bào)告指出：“就業(yè)是民生之本，要貫徹勞動(dòng)者自主就業(yè)、市場調(diào)節(jié)就業(yè)、政府促進(jìn)就業(yè)和鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)的方針，實(shí)施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和更加積極的就業(yè)政策。引導(dǎo)勞動(dòng)者轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，鼓勵(lì)多渠道多形式就業(yè)，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，做好以高校畢業(yè)生為重點(diǎn)的青年就業(yè)工作和農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力、城鎮(zhèn)困難人員、退役軍人就業(yè)工作。”

（一）政府在解決大學(xué)生就業(yè)問題中的作用。首先，政府應(yīng)大力促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，努力保持經(jīng)濟(jì)的持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展，堅(jiān)定不移地推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整，大力調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)特別是服務(wù)業(yè)，尤其是大力發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，提高產(chǎn)業(yè)水平，來增加對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)容納能力，增加就業(yè)崗位，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長和就業(yè)崗位的增長；其次，政府應(yīng)加強(qiáng)宏觀指導(dǎo)與調(diào)控。政府部門應(yīng)當(dāng)把大學(xué)生就業(yè)作為保障民生的重中之重，千方百計(jì)為大學(xué)生創(chuàng)造就業(yè)崗位，并在政策和制度上予以充分的保證，建立公平、公正、公開的人才市場機(jī)制，加強(qiáng)監(jiān)督、健全機(jī)構(gòu)，完善人才市場體系，政府主管部門應(yīng)該掌握和及時(shí)發(fā)布有關(guān)信息，進(jìn)一步建立健全人才市場中介服務(wù)體系，規(guī)范人才市場秩序，政府中的人事、教育部門從宏觀上為畢業(yè)生提供就業(yè)信息，認(rèn)真做好畢業(yè)生就業(yè)市場的規(guī)范；政府人事部門要對(duì)畢業(yè)生的人事檔案和戶籍，實(shí)行統(tǒng)一的信息化管理，在戶口、人事管理、社會(huì)保障等方面制定一些鼓勵(lì)畢業(yè)生到私營、個(gè)體企業(yè)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策。制定優(yōu)惠政策和措施，鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層、到農(nóng)村、到西部地區(qū)、到艱苦行業(yè)工作。

（二）高等學(xué)校要進(jìn)一步深化改革，提高就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)水平

1、加快高校專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。當(dāng)前，我國高校專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置與社會(huì)需要存在一定程度的脫節(jié)，高校在專業(yè)設(shè)置上不能適應(yīng)市場的需要，造成社會(huì)需求與高校人才供給的供需結(jié)構(gòu)性矛盾。因此，高等學(xué)校專業(yè)設(shè)置要以市場為導(dǎo)向，以質(zhì)量為基礎(chǔ)，培養(yǎng)服務(wù)社會(huì)各級(jí)各類需要的高素質(zhì)、復(fù)合型人才。在培養(yǎng)中應(yīng)充分重視市場需求，建立科學(xué)的評(píng)價(jià)、分析和預(yù)測(cè)體系，把握市場經(jīng)濟(jì)走勢(shì)和就業(yè)市場的變化情況，按照社會(huì)發(fā)展方向設(shè)置專業(yè)，在課程體系上增加實(shí)踐能力，提高學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力，提高學(xué)生的綜合能力。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)教育。一是加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)師資隊(duì)伍，做好就業(yè)指導(dǎo)教師培訓(xùn)，提高就業(yè)指導(dǎo)水平；二是進(jìn)一步優(yōu)化就業(yè)指導(dǎo)課課程體系設(shè)置，提高就業(yè)指導(dǎo)的針對(duì)性和實(shí)用性，針對(duì)大一、大二、大三、大四開展有針對(duì)性的就業(yè)指導(dǎo)，形成系統(tǒng)理論體系，引導(dǎo)學(xué)生樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)和掌握科學(xué)就業(yè)能力。同時(shí)，增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)校企合作，提高學(xué)生理論與實(shí)踐能力相結(jié)合。

3、大力加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是解決大學(xué)生就業(yè)問題的重要途徑，當(dāng)前應(yīng)當(dāng)大力提倡和鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。近年來，各高校相繼涌現(xiàn)了一批大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的成功案例，在大學(xué)生中引起很大反響。因此，高校就業(yè)指導(dǎo)部門要進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，發(fā)揮創(chuàng)業(yè)成功大學(xué)生的示范帶頭作用，強(qiáng)化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)、設(shè)置創(chuàng)業(yè)教育課程及開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)講座，大力培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新能力。

4、大力鼓勵(lì)高校畢業(yè)生應(yīng)征入伍。國家在高校畢業(yè)生應(yīng)征入伍上出臺(tái)了一系列的優(yōu)惠政策，一批熱血青年應(yīng)征入伍，對(duì)我國國防現(xiàn)代化做出了重要貢獻(xiàn)。高校應(yīng)進(jìn)一步加大宣傳力度，加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)，鼓勵(lì)有志畢業(yè)生參軍入伍，為國奉獻(xiàn)。

5、關(guān)注貧困大學(xué)生、女大學(xué)生的就業(yè)問題。貧困大學(xué)生、女大學(xué)生是大學(xué)生就業(yè)群體中的弱勢(shì)群體，在就業(yè)中，應(yīng)該給予他們更多的關(guān)注，他們?cè)诰蜆I(yè)中經(jīng)常會(huì)遇到一些歧視，這就會(huì)對(duì)他們的心理造成一定的影響。因此，首先我們應(yīng)在社會(huì)中營造良好的就業(yè)環(huán)境，創(chuàng)造公平、平等的就業(yè)環(huán)境；其次要給予他們更多的關(guān)注，制定優(yōu)惠政策，解決他們的實(shí)際困難；最后要引導(dǎo)他們樹立信心，做好他們的心理疏導(dǎo)，自信從容地面對(duì)就業(yè)。

三、大學(xué)生要提高自身素質(zhì)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念

面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)現(xiàn)實(shí)，大學(xué)生只有不斷提高自身綜合素質(zhì)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，才能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要。第一，掌握扎實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，提升綜合能力。現(xiàn)在，用人單位不但需要大學(xué)生具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，更要有良好的身體、心理、溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作及創(chuàng)新的精神。要把握就業(yè)的主動(dòng)權(quán)，大學(xué)生就必須加強(qiáng)“內(nèi)功”的修煉，擁有一個(gè)健康的身體，及早做好大學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃，學(xué)好大學(xué)的各門課程，利用大學(xué)的資源，豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高語言表達(dá)、人際交往、寫作及團(tuán)隊(duì)合作能力，提高自身綜合素質(zhì)，為未來就業(yè)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第二，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，擺正就業(yè)心態(tài)。當(dāng)前，受社會(huì)及家庭等綜合因素的影響，畢業(yè)生的就業(yè)觀念還未從根本上得到改變，以往的就業(yè)觀念還依然存在，就業(yè)期望值普遍較高，很多畢業(yè)生還是把就業(yè)方向放在公務(wù)員、事業(yè)單位及國有大企業(yè)、外資企業(yè)上，不愿到中小、私營企業(yè)工作，在地域選擇上，傾向于在大中城市及附近城市，不愿到基層、農(nóng)村、西部艱苦地區(qū)就業(yè)。實(shí)踐一再證明，許多在事業(yè)上取得成功的，大多是從基層踏踏實(shí)實(shí)干出來的。大學(xué)生要確立“先就業(yè)再擇業(yè)后創(chuàng)業(yè)”的擇業(yè)策略，把目光放長遠(yuǎn)些，從現(xiàn)實(shí)出發(fā)選擇自己的求職道路。第三，發(fā)掘人脈資源，拓寬就業(yè)渠道。大學(xué)生要善于利用家人、朋友、校友等社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，整合各種人脈資源，尋找合適機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)成功就業(yè)。

四、家庭要給予畢業(yè)生更多的理解、關(guān)愛與支持

大學(xué)生就業(yè)是家庭最關(guān)注的一個(gè)問題，一個(gè)大學(xué)生就業(yè)，就能解除一個(gè)家庭的后顧之憂。由于我國家庭傳統(tǒng)“望子成龍，望女成鳳”的觀念依然存在，家長對(duì)子女就業(yè)期望值較高，希望子女能找到好的工作。因此，面對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)問題，家庭應(yīng)對(duì)子女保持合理的職業(yè)期望，尊重子女的就業(yè)選擇，給予大學(xué)生更多的理解、關(guān)愛和支持，使大學(xué)生能如期順利就業(yè)。

總而言之，大學(xué)生的就業(yè)問題是一個(gè)十分復(fù)雜的問題，造成大學(xué)生就業(yè)難的原因是多方面的，既有大學(xué)生自身的原因，也受其他方面的影響。解決大學(xué)生就業(yè)問題不可能一蹴而就，是一項(xiàng)長期艱巨的任務(wù)，需要政府、學(xué)校、家庭、大學(xué)生等各方面的共同努力，不斷探索，不斷總結(jié)。

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[3] 王浩.解決大學(xué)生就業(yè)問題的對(duì)策[J].教育與職業(yè)，2010.10.

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