高職化學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識

王艷華(赤峰工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 內(nèi)蒙古 赤峰 024000)

現(xiàn)代社會的科技進(jìn)步了，但是自然環(huán)境的破壞卻越來越嚴(yán)重了，與其在環(huán)境破壞了以后再想起怎樣挽救不如在環(huán)境還沒有被破壞的狀態(tài)下想想如何保護(hù)來得實在，人類作為依賴大自然生存的生物有義務(wù)保護(hù)自然的環(huán)境，環(huán)保意識應(yīng)該從學(xué)校教育開始，作為一名化學(xué)教師更應(yīng)該履行培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識的義務(wù)，多角度的對學(xué)生的環(huán)保意識進(jìn)行培養(yǎng)。

一、把環(huán)保教育納入到教材當(dāng)中

高職學(xué)生的生活習(xí)慣以及對社會事物的認(rèn)知都已經(jīng)形成，要想改變很困難，但是并不是不可能的，國家應(yīng)該把環(huán)境保護(hù)的相關(guān)知識納入到教材和教學(xué)大綱之中去。關(guān)于中職的學(xué)生教師就應(yīng)該把環(huán)保的重要性滲透到平常的教學(xué)內(nèi)容之中去，如在做課堂實驗的時候如果產(chǎn)生了氣體，除了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課本上的理論知識以外，還可以請學(xué)生思考產(chǎn)生的氣體或者是物質(zhì)對環(huán)境是否有影響，還可以結(jié)合高聚物的內(nèi)容向?qū)W生講授白色污染物對環(huán)境的危害，作為一名化學(xué)教師相對于其他的教學(xué)科目來說對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育更有優(yōu)勢，教師可以通過介紹污染物的成分分析對環(huán)境的危害到底體現(xiàn)在哪幾個方面，在進(jìn)行環(huán)保教育的同時也拓展了學(xué)生的知識面。教師可以利用教材的內(nèi)容對環(huán)保的知識進(jìn)行挖掘，教師要充分的利用化學(xué)的教學(xué)與環(huán)保知識很接近這一優(yōu)勢，解釋物質(zhì)的性質(zhì)、變化等，從字里行間體現(xiàn)出環(huán)保教育，使學(xué)生意識到環(huán)境保護(hù)的重要性。

二、利用實驗教學(xué)滲透環(huán)保知識

化學(xué)本來就是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，在化學(xué)實驗中總會產(chǎn)生一些氣體或者是其他的物質(zhì)，在這些物質(zhì)中有很多都是有毒氣體，或者是可以對環(huán)境產(chǎn)生污染的有害氣體，如果這些物質(zhì)散發(fā)到空氣當(dāng)中就會對空氣或者是水產(chǎn)生污染，所以在進(jìn)行化學(xué)實驗的時候要盡量的避免這些有害物質(zhì)擴(kuò)散到空氣當(dāng)中去，可以采用封閉式的實驗室進(jìn)行實驗，對實驗當(dāng)中產(chǎn)生的有害物質(zhì)要及時的進(jìn)行處理或者是經(jīng)過處理以后回收再利用。為了進(jìn)行環(huán)保的實驗，國外發(fā)明了微型的化學(xué)實驗方法，這種實驗方法除了能夠減少實驗用品的使用外還可以減少有害物質(zhì)的產(chǎn)生與擴(kuò)散，所以我國的化學(xué)教學(xué)實驗也應(yīng)該積極的推進(jìn)這種實驗方法，在不必須的情況下，盡量都采取微型實驗方法，減少環(huán)境污染，節(jié)約化學(xué)試劑，要做到這些需要師生的共同努力，都參與到環(huán)境保護(hù)的活動中來，為自己創(chuàng)造一個良好的真正綠色的環(huán)境。

三、把環(huán)保教育與考試的成績相結(jié)合

雖然現(xiàn)在我國在大力的提倡素質(zhì)教育與全面發(fā)展的教育，但是應(yīng)試教育的理念仍然根深蒂固的存在于學(xué)生的腦海中，說到底學(xué)生最在乎的還是考試的成績，特別是對中職生來說，以目前中國的現(xiàn)狀來說考試成績直接的關(guān)系到自己能否順利的畢業(yè)，這一現(xiàn)象就決定了學(xué)生對于考試中有可能涉及到的知識都會熟記于心，利用這一點，教師就可以把環(huán)保知識體現(xiàn)在考核的試卷之上，把環(huán)保知識與化學(xué)的知識相結(jié)合，這些試題不但可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心和了解社會，還會使學(xué)生進(jìn)一步的了解環(huán)保的知識，把環(huán)保與書本聯(lián)系起來，同時這也需要中職學(xué)院的大力支持，就是把環(huán)境的保護(hù)與本學(xué)院的外部環(huán)境結(jié)合起來，盡量的為學(xué)生創(chuàng)造一個綠色的沒有污染的校園，使學(xué)生生活在一個綠色的，沒有污染的環(huán)境當(dāng)中，這樣學(xué)生也會感同身受的體會到良好的環(huán)境對身心的健康發(fā)展都是十分重要的，也能夠使學(xué)生更深入的了解環(huán)境保護(hù)的重要性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時也提高了環(huán)保的意識，教師與學(xué)校共同努力就會使學(xué)生的環(huán)保意識在潛移默化中得到提高。

四、開展豐富的課外活動加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識

要想提高學(xué)生的環(huán)保意識僅僅的依靠課堂教學(xué)是不夠的，要利用中職生的課外集體活動不多的特點，組織學(xué)生進(jìn)行課外活動，因為中職學(xué)生來自不同的城市，對自己讀書的城市不一定熟悉，利用者一點就可以組織學(xué)生去當(dāng)?shù)乇容^大型的工業(yè)基地或者是工廠參觀，在參觀的過程中向?qū)W生重點的介紹工廠對環(huán)境造成了哪些污染，這樣既滿足了學(xué)生的好奇心，又向?qū)W生滲透了環(huán)保知識。由于中職學(xué)生已經(jīng)有了社會經(jīng)驗與獨立調(diào)查的能力，教師可以把學(xué)生分成調(diào)查小組，分配給每個小組調(diào)查任務(wù)，如測定居民的生活用水有沒有被污染，工業(yè)用水的排放對周圍的環(huán)境產(chǎn)生了哪些危害等，調(diào)查以后再對這些數(shù)據(jù)進(jìn)行討論分析，這樣就可以使學(xué)生更好地了解環(huán)境污染的危害性和環(huán)境保護(hù)的重要性。

五、借助網(wǎng)絡(luò)向?qū)W生宣傳環(huán)保知識

隨著科技的進(jìn)步和時代的發(fā)展，現(xiàn)代化的教學(xué)手段也層出不窮，尤其是現(xiàn)代的中職生，基本都走在時尚的前沿，對一些比較發(fā)達(dá)的現(xiàn)代化軟件也是運(yùn)用自如，教師就可以利用這一點在微博或者是論壇上找出一些有關(guān)于環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識，使學(xué)生能夠真正的意識到環(huán)境保護(hù)的重要性，提高學(xué)生的環(huán)境意識水平。

結(jié)語：

對中職生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)意識的教育確實是必要的，而且是迫在眉睫的，但是并不能夠一蹴而就，不能夠急于求成，作為中職學(xué)院的化學(xué)教師，要把環(huán)境保護(hù)意識的教育貫穿在化學(xué)教育的始終，能夠使學(xué)生通過學(xué)習(xí)真正的意識到環(huán)境保護(hù)的重要性，同時還需要教師不斷的探索新的環(huán)境保護(hù)教育的方法，使環(huán)境保護(hù)觀念深入人心，使學(xué)生能夠真心的接受環(huán)境保護(hù)的意識，認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)的重要性，并能夠為了創(chuàng)造良好的環(huán)境和與自然和諧發(fā)展不斷的努力。

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