監獄信息化建設與司法院校大學生信息素質培養

鄒立坤 曹海清 任莉桃 逯慧娟 胡 平

（中央司法警官學院 河北 071000）

0 前言

監獄是國家刑罰執行機關，承擔著正確執行刑罰、懲罰和改造犯罪、預防和減少犯罪的重要職能。擔負著維護社會安寧和穩定的重要歷史使命。信息社會環境下，大力推進監獄信息化建設，不僅是一項實現科技強警、科技興監的戰略偉大工程，而且也是促進監獄依法、規范、公正、文明執法的重要保障。監獄信息化建設是個長期的過程，監獄信息化建設除了包含軟硬件建設以外，還應該包含人員信息化。作為信息化建設的實施者，監獄人民警察信息素質高低直接關系著監獄信息化能否順利實施。司法院校作為監獄人民警察隊伍的主要培養基地，加強警官大學生的信息素質教育，是監獄信息化建設教育提出的新要求，也是司法院校教育應肩負的重要職責。

1 提高司法院校大學生信息素質水平是監獄信息化建設長期發展的需要

1.1 監獄信息化建設是個長期的事業

隨著信息技術的不斷進步和國家信息化建設的不斷開展，在監獄信息化建設的過程中，還會涌現出新的有利于改善監管改造的信息技術，同時在監管改造的過程也會遇到一些新的問題需要信息技術來解決。所以說，監獄信息化建設不是一朝一夕的時期，也不是一勞永逸的，其建設和發展也應該是個長期的過程。

1.2 司法警官大學生信息素質的提高是監獄信息化長期發展的需要

司法院校是我國監獄人民警察隊伍的培養基地，司法警官大學生是監獄人民警察的后備軍。司法警官大學生作為我國將來監獄信息化建設的主體力量，他們的信息素質，直接影響個人科研能力、創新能力和自學能力的提高，也必將深刻地影響我國監獄信息化建設的進程。以中央司法警官學院為例，從表1可以看出，每年的畢業生中有一半左右的學生要到監獄勞教系統就業。剛就業的大學生是監獄系統的生力軍，他們在學校學到的業務知識，培養的素質，直接影響著我國監獄人民警察的素質水平。所以說培養和不斷提高司法院校大學生的信息素質，對我國監獄信息化建設的順利進行有著積極的作用，也是監獄信息化建設長遠發展的需要。

表1 中央司法警官學院2011-2012年到監獄勞教系統就業情況統計表

2 司法院校警官大學生信息素質現狀分析

為了能夠客觀的了解司法院校的警官大學生的信息素質現狀，在中央司法警官學院對部分學生以調查問卷的形式進行了調查。為了使本次調查具有代表性，調查對象涵蓋了中央司法警官學院大一、大二和大三年級。專業涉及行政管理、信息管理、勞教和監獄學等幾個專業。問卷中問題的備選答案采用單項選擇和多項選擇兩種方式，發放問卷100份，回收有效問卷91份，回收的有效率問卷占發放問卷的91%。現實調查發現的主要問題有：

2.1 警官大學生信息意識相對淡薄

調查發現，司法警官大學生的信息意識相對薄弱，他們在校期間獲取專業知識只有上課聽老師講授這一個途徑，部分學生學習目的只是通過各科考試順利畢業，對自己的專業素質要求低，不肯鉆研。對專業領域的新生信息不敏感，捕捉信息、分析信息和吸收信息的自覺程度比較差。除了寫畢業論文，平時很少就某個問題的研究到圖書館去查資料。對于網絡數據庫和光盤數據庫應用的更少。

2.2 警官大學生信息能力相對較弱

從調查中發現，雖然警官大學生雖然有一定的計算機基礎知識，特別是信息管理專業的學生計算機操作水平更高些，但當他們有信息需求時，存在不能選擇合適的信息源，不熟悉數據庫的基本內容，不是很了解悉檢索系統，沒有掌握數據庫檢索方法和檢索技巧，不會用好的檢索策略，分析和評價文獻信息的能力差等問題，在在查閱信息時表現為無從下手。

2.3 警官大學生信息道德缺乏

調查中發現，存在學生對信息法律和信息道德內容不了解的情況，對侵犯個人隱私、知識產權和網絡匿名等行為是違法和不道德的認識不夠，存在網絡社交不安全的問題。甚至在計算機授課和校園網中，一些大學生在網上搞惡作劇，存在擅自修改計算機設置，修改別人的程序資料，自設密碼和刪除軟件等情況。

3 司法院校大學生信息素質教育存在的問題

3.1 信息素質教育重視程度不高，信息素質教育概念不清

培養大學生信息素質應該是高校素質教育的重要內容之一，然而目前許多司法院校只注重培養大學生的人文素質和科學素質，忽視了對警官大學生的信息素質教育，存在著由于投入不足導致信息素質教育發展慢、規模小等問題。在信息素質教育過程中，認為素質教育只是信息能力的培養，只是開設計算機技能課和文獻檢索課,對培養警官大學生的信息道德和信息意識認識不夠。

3.2 信息素質教育形式單一，教育模式不完善

我國高校目前基本還沒形成完整的信息素質教育模式，信息素質教育經處于自發的和無序的的狀態，司法院校也不例外，目前開設文獻檢索課是目前最主要的信息素質教育形式，而文獻檢索課多為公共選修課，而有的學校甚至沒有開設該課程。這樣必然會存在一部分學生錯過系統的信息素質教育機會的情況。另外，文獻檢索課一般由圖書館承擔且學分少，學校和學生都不是很重視，加上文獻檢索課學時少內容多，教學模式陳舊不能提高學生的興趣，教學效果也不是很理想。

3.3 司法院校信息素質教育資源薄弱，師資隊伍建設滯后

我國司法院校目前缺乏信息素質教育的人才，圖書館也缺乏情報信息專業的館員。信息素質教育方面存在著師資隊伍不足，優秀人才少，師資隊伍學歷結構、職稱結構和年齡結構不合理等問題。很多司法院校對信息檢索課教師缺乏重視和培訓，信息檢索課教師對計算機檢索知識并不精通，在平時的教學中不能對學生的信息素質進行正確的引導

3.4 開展司法警官大學生信息素質教育缺乏合作意識

信息素質教育不是圖書館一個單位的任務，還需要圖書館員和計算機技能和專業老師的合作。目前，與學科教師合作進行信息素質教學雖然已得到很多普通高校圖書館的廣泛重視，并通過學科館員制度努力開展與學科教師的合作。但在司法院校在這方面發展和普通院校有很大差距，基本上還是空白。

4 改善司法院校信息素質教育的措施

4.1 重視警官大學生素質教育

警官大學生掌握信息的多少很大程度上決定了他在未來崗位上的發展，因此司法院校領導要改變觀念，從組織制度、人力、物力和財力等方面給予信息素質教育大力支持。學校要經常舉辦信息專欄、講座、信息報告會等各種活動，創造一個良好的信息素質教育環境，讓大學生充分了解信息，在社會發展中起到的巨大作用，積極主動地培養他們獲取信息的意識，從而不斷提高自己的信息素質。

4.2 加強司法院校信息素質教育師資隊伍建設

高質量的信息素質教育工作者隊伍是完成司法院校警官大學生信息素質教育的有效保證。司法院校應該構建一支信息素質業務精通，有責任感，有合作精神的學科帶頭人和組織者，以及有一定數量、結構合理、有較高業務素質的教師構成的師資隊伍。同時在教學過程中各院系應該與圖書館密切協作，可以嘗試由館員與各院系教師共同承擔文獻檢索課等形式。

4.3 強化司法院校各部門的合作意識

培養司法警官大學生信息素質教育要通過各種宣傳和教育活動來強化大學生的信息意識，調動他們自覺培養信息素質的積極性，其中合作是完成這一目標的有效手段。這種合作包括圖書館員與各院系專業教師之間的合作，以及圖書館員與信息技術教人員的合作。這樣的合作既能將信息素質教育滲入到各學科教學的具體過程中，又可使學科教學隨時獲得信息資源的支持，使學生在解決具體學科信息問題的過程中提高自身信息素質。

4.4 加強圖書館建設和應用

圖書館作為大學生信息素質教育的載體，其資源建設的好壞同樣會直接影響大學生信息素質教育的成敗。司法院校圖書館應該加強自身文獻信息資源、設備資源和人才資源這三方面的建設。針對各學校學科專業情況，進一步加強專業數據庫、電子文獻與多媒體文獻的建設。增加電子閱覽室和檢索機器的數量，方便學生利用校園網及時獲取信息資源。優先引進具有圖書情報、計算機、外語等專業背景的優秀人才，同時重視對館員的業務培訓。

圖書館應充分發揮其在信息資源提供、信息查詢、信息網絡、信息人才等方面的優勢，采取多種形式，創新大學生信息素質教育。發揮其信息素質教育主陣地作用，積極參與高等教育改革，提高校園信息文化水平，盡可能地為大學生營造良好的信息文化氛圍。

5 總結

在信息社會，對司法警官大學生進行信息素質教育，是提高監獄人民警察隊伍信息素質的需要，是適應監獄信息化發展的需要。同時，信息素質教育也是警官大學生自身能力發展的重要基礎，是他們思維能力、問題解決能力、決策能力和合作能力的基礎，警官大學生信息素質教育應該逐步成為司法院校素質教育的基本內容之一。然而，信息素質教育本身是一個長期的系統工程，只要我們重視并切實實施好警官大學生信息素質教育，就一定能培養出更多的既精通專業知識又掌握信息科學技術的高層監獄管理人才。

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