普通高校高水平排球運動隊發展現狀調查與分析①

張寒艷

(中國藥科大學體育部 江蘇南京 210009)

高校高水平排球運動隊在高校競技體育中具有極旺盛的生命力,它不僅提高了大學生排球運動技能的大幅度提高,受到了眾多大學生的熱情歡迎,而且還為國家培養了大批排球后備競技人才,為促進我國排球運動的發展發揮了積極的作用。通過調查發現,雖然普通高校高水平排球運動隊取得了一定的成就,但其發展依然存在諸多問題。

1 運動員基本情況

1.1 年齡、性別結構

高校高水平排球運動隊中男隊員的比例略高于女隊員,男隊員的年齡主要以20～23歲為主,而女隊員則主要集中在20～21歲。由此可見,普通高校的高水平排球運動隊建設年輕化,充滿活力。雖然隊員較年輕、經驗不足,會對運動隊的發展造成一定的影響,但我們也不能忽視它的巨大發展潛力,在通過刻苦的訓練與競賽的磨練后,他們一定可以成長為更優秀、更高水平的競技排球運動員。(見表1)

表1 高校高水平排球運動員年齡構成(n=352)

1.2 生源情況

當前,我國高校高水平排球運動員的來源主要有:(1)普通高校體育生;(2)體校學生;(3)體工隊現役或退役隊員。在被查的352名高水平排球運動員中,有76.4%的運動員是普通高校體育生,而體校學生占21.3%,其余則是體工隊現役或退役隊員。根據以上數字我們可以看出,我國普通高校高水平排球運動員主要來自普通高校體育生,這樣的運動員相對來說文化素養高,具有較強的可塑性;但其缺點也較明顯:基本技戰術較薄弱、缺少競賽比賽經驗、需要教練員給予精心的培育。

1.3 學習、訓練情況

目前,我國大部分高校高水平排球運動隊都是通過采用高強度、長時間、大運動量的訓練方法來提高運動員的競技水平的,這必然大量的消耗了運動員的精力和體力,使其沒有時間掌握文化知識。由表2可以看出,訓練對運動員的文化學習還是有一定程度的影響的。因此,如何處理好“學訓矛盾”是影響我國高校高水平競技排球長遠發展的關鍵因素。學校管理部門一定要協調好運動員的學習與訓練關系,不僅要抓好訓練工作、提高排球競技水平,還要重視文化學習,做到“兩手抓、兩手都要硬”。

2 運動隊訓練與比賽情況

2.1 運動隊日常訓練現狀

全面系統的訓練是運動成績提高的重要保證。根據調查,有59.1%的教練會為運動隊制定年度訓練計劃;有92.4%的教練員會制定階段訓練計劃;96.7%的教練會制定周訓練計劃。可見,幾乎每一位教練員都會制定短期訓練計劃,但缺乏長遠規劃。

另外,因為高校排球運動隊的訓練時間有限,平均每周訓練4～5次,每次訓練時間多為2～3h,而運動隊競技水平的穩步提高需要一定的訓練時間作保證,顯然這樣的訓練次數和時間不能滿足比賽需求,也不利于運動員競技水平逐漸、穩步的提高,無法保證運動隊在比賽獲得突出的成績。

2.2 運動隊假期集訓情況

從表3我們可以發現,只有16.79%的運動隊每個假期都會集訓,而大部分的運動隊僅在有比賽任務時才會集訓。這表明學校不重視訓練的長期效應,訓練缺乏系統性,對高水平排球運動隊的建設認識不充分。

表2 訓練對排球運動員文化學習的影響(n=352)

表3 運動隊假期集訓情況(n=137)

2.3 運動隊參加比賽情況

從表4中可以看出高校高水平排球運動隊每年參加重要比賽的次數相對較少。每年有1～2次比賽機會的最多為50.36%,一年有7次以上比賽機會的學校僅為5.84%。這一調查結果說明,高水平排球運動隊競賽的機會相對較少,運動員得不到充分的比賽鍛煉。

2.4 運動員訓練的積極性

調查結果表明,運動員的訓練積極性總體較好,僅有14%不愿意參加訓練。運動員對訓練的態度是訓練取得成績的關鍵。運動員訓練時積極性高,就會全身心投入,訓練的質量和效率就高。因此在訓練時提高運動員訓練的積極性和主動性,是提高高校高水平排球運動隊訓練水平的重要任務之一。教練員在平時的訓練中要注意培養運動員積極訓練的意識,養成積極訓練的習慣,變“要我練”為“我要練”。（見表5）

3 高水平排球運動隊發展對策

3.1 解決學訓矛盾

對運動員進行科學文化知識教育是高校高水平競技排球隊的優勢,運動員的文化程度直接影響著競技運動水平的提高。運動員的文化程度越高,他們對技戰術的理解掌握就越輕松,運用的就越自如。所以,高校一定要協調并解決好高水平排球運動隊的文化、訓練矛盾,既提高文化素質,又抓好競技技能。

在處理運動員的學習與訓練問題時,我們可以結合項目實際,對運動員進行思想教育和職業道德教育,端正運動員的學習態度,以促進運動員的全面發展;還可以在賽后、考前組織優秀教師對運動員進行有針對性的輔導,以確保運動員比賽時所缺課程會得到及時有效的講解;還要對運動員的學習成績進行嚴格的監督和要求,采取適當的激勵機制,以促進學生的自主學習。

3.2 科學訓練,提高競賽水平

要發揮高校的資源優勢、學科優勢,聘用高學歷和具有豐富科研經驗的體育科研人員、教練員以及相關學科的其他專業研究人員,為科學訓練提供有力的科研保證,以促進訓練的系統性、綜合性和實效性。

作為訓練的重要組成部分,運動競賽是檢查運動員訓練水平,豐富運動員比賽經驗的最好途徑。各高校要把校際排球比賽當做培養高水平運動員的一種主要手段。通過比賽,提高運動員訓練積極性,增強運動員的對抗力,改善運動員自身不足,不斷提高運動員的技戰術水平,良性循環,從而提高運動員的競賽水平。

表4 高水平排球運動隊每年參加重要比賽情況(n=137)

表5 運動員參加訓練的積極性(n=352)

3.3 加強對運動員的人文關懷

人文關懷作為高校高水平排球運動隊的精神文化支柱,教練員及各級領導一定要加強對其關注程度。要積極關心運動員的日常生活、學習、訓練情況,對于傷病運動員要多安慰、多鼓勵;加強后勤保障,完善運動員的膳食補助政策,使運動員得到合理的營養膳食,以保證運動員訓練、恢復所需的營養。

加強對運動隊的醫務監督,建立必要的醫療保健隊伍。運動員在日常訓練和比賽中的運動損傷是不可避免的,要想降低運動損傷對運動員的影響,就要求加大對運動隊醫療方面的關注和投入。學校要聘請高水平有經驗的醫生作為醫療顧問,全面負責運動員的訓后恢復、日常營養和運動損傷的防治等工作,以促進對運動傷病的主動防護和積極治療。同時,還可以增加對運動員的醫療補助,并配備一些常見運動損傷的藥品。

3.4 提高對運動隊的基礎管理工作

加強教練員隊伍建設。要提高運動隊的競技水平,首先就要提高教練員的水平。因此要加強對本校教師中具有教練員潛質、專項好、業務強的教師的選拔,培養其擔任高水平運動隊教練;還要緊抓教練員的職后學習和提高問題,以符合知識更新的規律。

拓寬招生渠道、規范招生。各高校在招生時,應盡量面向全國各省份,以增加生源的可以選擇性,從而招收到更多更理想的運動員。當然,在招生過程中,需經過全國統一的資格認證,對于認證合格的學生,才準許其參加學校組織的體育測試和面試。這樣,才能更好的保證運動員的質量。

4 結語

高校高水平排球運動隊使高校排球無論是在運動隊的規模、競技水平還是比賽成績上都取得了很大的進步,高校排球運動得到了極大的發展。但我們同時還要加強運動隊的基礎管理,加強對運動員的科學文化知識教育、緩解運動員的學訓矛盾、加強對運動員的人文關懷、科學訓練、提高競技水平、為高校高水平排球運動隊的繼續發展發揮積極的作用。

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