短跑電子測試設計與應用

王導利

（西安航空職業技術學院體育部 710089）

體育教育是公共課，體育在中國已經建立了一套完整的教學和考試制度，并規定了不分年齡人人遵守的考試大綱及成績標準。體育測試，與文化課考試相比有自己獨特的地方。文化課考試，是眾所周知的考試，全體參加學生將在指定的時間內完成試卷，然后老師予以評判。除了中長距離的體育測試外，短跑項目可分為幾組進行測試，許多項目是單人輪流的，體育測試是不容易的，體育教師一般都超過其工作量，是不可能想象的，與文化的研究工作不同，檢查完成后，必須根據學生的考試成績進行統計分析，以便發現教學中存在的問題，以方便解決今后的教學方案。我相信，在體育教學中，經常可以發現，通過各種統計方法，分析學生的考試成績，體育教師和體育教學從而得到更多的財富效益，可以幫助和指導有針對性的教學。良好的統計分析軟件使用spass的統計分析體育考試成績，筆者從中受益并受到很多啟發，愿意與大家分享心得。

1Spss,是statistic program for science的簡稱，即社會科學統計程序的意思。該軟件是公認的最優秀的統計分析軟件包之一。它原是專門為大型計算機開發的。20世紀，微機在80年代初，開始普及以后， 它率先推出了微機版本，并占領了微機市場，大大地擴大了自己的用戶量，舊版本的錯誤在該版本中得到了修正，改進以前的一些模塊大大提高了運行速度，而且根據統計理論與技術的發展，增添了許多新的統計分析方法，他的功能日臻完善。隨著windows的不斷改進，Spss系統為了適應計算機軟件的發展，開發出與往日dos系統不同的版本，windows顯得更加直觀易用，首先，它采用電子表格形式作數據管理器，它是現今廣為流行的統計形式，方便而直觀。

錄入與改進數據、命名用戶變量、定義數據格式等過程一系列完成，在原dos 版本下，文本方式下數據錄入的據有諸多不便，windows根除了dos系統的不足；其次，采用菜單桌面方式表現出統計分析命令，在選擇子命令上，采用對話框方式，簡明而扼要，避免了大量繁冗的語句、語法結構，這是計算機操作的一次解放；第三，采用面向對象設計的計算機語言技術，使其他應用軟件與系統軟件具有很強的兼容性，實現數據簡潔而方便，提高了效率。

作為統計分析工具，windows具有數據管理、理論嚴謹、趨勢研究、制表繪圖、內容豐富、統計分析、文字處理等功能和特點，使用范圍幾乎無所不包。使用8.0、9.0、10.0 或11.0 等版本是我國目前正在使用的絕大部分版本。

統計分析主要依靠數據，數據分析是利用spss 軟件包進行體育測試統計分析的前提條件和重要組成部分。數據準備的完整、準確性，是我們提高工作效率的前提條件。spss 的數據管理是（file）、數據（data）、轉換（transform）借助于數據管理窗口和主窗口的文件等菜單完成的。數據文件既可以直接在文件（file）下創建，spss 對于電子表格格式的數據文件也可以支持，在數據（data）菜單下讀入即可；數據的準備包括：建立數據文件，設定變量，設定好變量的屬性、變量值的寬度、變量的標簽，經核對無誤后，即可鍵入原始數據于數據文件窗口。由于windows界面是英文和中文都有的，目前已經出現十分完善的多種多樣的中文版本，一般用戶可以采用電子表格，來編輯學生成績表，然后，讓spss系統讀入即可。如果數據準確無誤，其次，進行瀏覽數據，確定有無錯誤，保存為電子表格格式文件即可。輸入的數據、編輯原始數據，經常在統計分析前或統計分析過程中，需要作一些特殊的處理。主要方法有：數據的整理、數據的增刪、數據的算術處理。

數據文件的管理數據文件的管理主要有：數據文件的調用（系統支持常用格式的數據文件包括：版本的數據文件，后綴為。微軟公司電子表格的數據文件，后綴為軟件包中包含的統計工具有：基本統計分析包括頻度分析、描述統計量計算等相關分析、方差分析、回歸分析、聚類與判別、因子分析、均值比較與檢驗。本文采用的統計方法是頻度分析和相關分析。完成數據的準備工作后就可以利用軟件包進行數理統計運算。作頻度分析采用頻度分析目的在于研究學生體鍛測試分數在統計意義上的分布狀況，如計算出班平均分值，各分值的百分比分布，中數、眾數及圍繞中數點的擴展程度等。第一步，打開spss軟件包，調用需要進行統計分析的數據文件；第二步，激活菜單命令項，選擇所需要的相應項目，點擊-B 鈕即可；系統將在作頻數表分析的基礎上，附帶作各種統計指標的描述；第三步，進行結果解釋為原始值、為各組頻數占總例數的累積頻數、為各組頻數占總例數和有效百分比；第四步，輸出各基本統計指標并根據所需要的統計數據編制統計分析表，常用的基本統計指標有：有效值、缺失值、均值、均值的標準誤、中數、眾數、標準差、方差、偏態系數、偏態系數的標準誤，峰態系數、峰態系數和標準誤、全距、最小值、最大值的等統計量；第五步，利用spss的圖形功能，繪制直觀顯示帶有正態曲線的直方圖。

作相關分析采用的目的在于考查五個項目間是否存在相互關聯性，它可以幫助教師在指導學生如何提高成績方面更具針對性。第一步， 激活菜單命令項；第二步， 選擇所需要的相應項目后點擊-B 鈕即可；第二步，結果解釋并編制統計分析表。

2下面是用spss軟件包對我校廣州生源班和外地生源班的學生的測試成績統計分析所生成的各種統計量和圖表。

由圖1 可見： 廣州市生源的五項平均值均低于N" 分，其中中長跑、短跑成績最低，不足M" 分，籃球、三級跳、中長跑成績呈正偏態分布，引體向上、鉛球和短跑的成績呈負偏態分布； 都不是呈正態分布，說明一是題目難度偏大，這顯然不成立，因為國家體鍛標準頒布試行以來，實踐證明是合適正確的，所以只能說明廣州市生源的學生身體素質和運動技能水平均很差。由圖!可見：外地生源班五項成績均略高于廣州生源班學生各項成績，說明外地生源班學生的身體素質和運動技能水平均好于廣州生源班的身體素質和運動技能水平，但高出水平不多。將兩個班的成績合并在一起， 進行頻度分析，結果如圖3 所示，由表中數據可見， 兩個班五項的平均值均低于N" 分， 籃球、三級跳、中長跑成績是正偏態分布，引體向上、鉛球和短跑呈負偏態分布；都不是呈正態分布，表明這兩個班的學生身體素質和運動水平總體水平偏低。與歷史數據相比，表明現在中專學校在校的學生的身體素質和運動技能水平均總體呈下滑趨勢，這一點應引起全社會的關注與重視。表3是進行相關分析后各項目間相關系數列表，外地班生源數據表明：短跑、中長跑項目與籃球項目呈現正相關關系，說明籃球項目對速度和耐力的要求較高，要想提高籃球項目成績，可從跑上做文章，另引體向上和鉛球項目呈正相關關系，說明這二項項目均對手臂、腰腿部力量的要求較高，學生要想提高這二項成績，可從鍛練力量著手，此結果均印證了我們的一些理論推斷。

由圖1 中數據可見，廣州班生源數據非常離散且不呈現任何相關關系，表明廣州班學生對待測試的態度不認真， 對測試抱無所謂的態度。今后應加強教育，端正和培養健康的體育精神，這不僅對他們提高身體運動水平，練就強健的體魄至關重要，而且對他們的智力發展、學習、工作和生活均大有好處。

3采用流行的電子表格形式作數據管理，spss不僅采用流行的電子表格形式作數據管理，使用戶變量命名、定義數據格式、數據輸入與修改等過程一氣呵成，而且其菜單方式選擇統計分析命令，采用對話框方式選擇子命令，簡明快捷，不必記大量繁冗的語法語句，可以說是計算機操作的一次解放。同時還具有很強的兼容性，使計算機結果可方便地被其他軟件調用，數據共享，極大地提高了工作效率。該軟件可謂成績統計分析的“傻瓜”軟件，只要會操作計算機，略懂或認識最基本的幾個統計術語就可以迅速完成大量的統計分析工作。利用spss軟件包進行體育測試成績統計分析方便、快捷，所生成的統計數據信息全面、系統，同時還可以生成十分直觀的頻數或百分位并帶有正態曲線的直方圖，并且，根據實際需要的統計量對測試成績的統計分析亦可繁可簡。spss 統計軟件可以說是體育測試統計分析和體育教師得力的幫手。

[1] 盧紋岱朱一力等編著《spss,從入門到精通》電子工業出版社出版1997。

[2] 王漢瀾《教育統計學》北京：教育科學出版社1986。