晚清英語教科書研究述評

孫廣平

[摘要]本文對晚清時期中英語言相接觸的文本材料——晚清英語教科書研究的現狀作一綜述，目的是使學術界對此領域的研究有大致的了解，并指出今后研究的方向。

[關鍵詞]晚清 英語 教科書

[中圖分類號]H31

[文獻標識碼]A

[文章編號]1672-5158（2013）05-0267-01

一、晚清英語教科書研究的意義

中西文化相交流的最初，始自于晚清時期。而兩種文化相交流之時，必然產生兩種語言的相接觸。研究晚清時期中國人學習英語所使用的教科書，無疑對我們了解當時中英兩種語言相接觸的歷史發展過程，有著重要的意義。

二、晚清英語教科書研究現狀

目前國內外學術界對于對于晚清英語教科書的研究可以說尚在起步階段，還沒有形成一定的研究體系，目前尚無相關專著發表。目前僅有一篇博士論文論及清末民國時期的英語教科書，即吳馳的《由“文”到“語”——清末民國中小學英語教科書研究》。但是，該博士論文的研究重點仍然在民國時期，對于清末時期中國的英語教科書發展歷程，涉及的方面還很少，所收集到的文本還不夠充分。

目前與本研究相關的成果一方面集中在對晚清教科書的研究；另一方面是有關晚清英語教學的研究。

1、有關晚清教科書研究的相關論著

在國內外的相關研究中，有些論著及博士論文涉及到晚清教科書研究領域。在這些研究中，有宏觀論述的、整體性的論著，也有某一學科領域的教科書研究。王建軍以近代化作為教科書研究的主線，其中一部分涉及到晚清時期的教科書發展歷程，另一部分涉及民國時期的教科書發展。畢苑以社會史和文化史作為研究支撐理論，展現了近代（包括晚清及民國時期）中國教科書發展所體現的社會文化變遷。吳小鷗以教科書啟蒙的視角，對晚清教科書的編寫及使用情況作了細致的研究，等等。

在國外的研究中，有學者對晚清的英語教科書作了一定的研究，但涉及的內容不多。

可以看出，上述這些有關教教科書研究大多選取清末民初這段時間，對于屬于清末這一時段的教科書研究少有提及。而對于晚清時期的英語教科書的研究，只在文章中能夠找到片言只語，鮮有深度研究。

2、有關晚清英語教學研究的相關論著

對于晚清英語教學的研究，目前在國內比較有影響的學者有：付克李良佑；臺灣學者蘇精；顧衛星；周毅等。在這些論著的研究中，對中國晚清時期的英語教學情況做了較詳實的考證，為我們還原了當時的英語學習情況。但是，對英語教學中的主體部分，即對于英語教科書的研究，有些著作涉及到晚清英語教科書的出版和使用情況，但對于文本的解讀還不夠深入。由于晚清英語教科書文本收集上的困難，部分著作還存在道聽途說的現象。

但是，對于晚清英語教科書發展做整體性、全局性的歷時研究，目前還處于起步階段，除了僅有的為數不多的相關論文以外，尚未見到任何相關的專著。在這些論著中，周振鶴是晚清英語教科書研究的開拓者。而鄒振環、吳義雄、黃興濤等人則進一步推進了晚清英語教科書的深入研究。

周振鶴通過第一手珍貴文獻，撰寫了多篇論文，這些論文奠定了晚清英語教科書研究領域的基石，并成為后來者在這一領域做深入研究的引路人，具有極高的學術價值。

鄒振環的一些論文，如《晚清同文館外語教學與外語教科書的編纂》、《光緒皇帝的英語學習與進入清末宮廷的英語讀本》、《十九世紀下半期上海的“英語熱”與早期英語讀本及其影響》等，具有學術研究上的指導意義。吳義雄的《“廣州英語”與19世紀中葉以前的中西交往》；黃興濤的《<英咭唎國譯語>的編撰與“西洋館”問題》等多篇論文，也都是關于晚清時期中國英語教科書研究領域的重要文獻。

在國外學術界，對于晚清英語教學的研究多以晚清英語最早期的不規范形式——洋涇浜英語為研究重點。對晚清中國洋涇浜英語及其文本的研究最早可追溯到十九世紀中期，其代表人物有S.W.Williams等。國外早期學者對洋涇浜英語的研究，多屬于獵奇性的描述。進入二十世紀中后期，對中國洋涇浜英語的研究則將其置于世界洋涇浜英語、克里奧語和世界語的大背景下、置于語言接觸背景下，結合文化學、社會學、類型學、語言接觸理論等，討論中國洋涇浜英語的語言特質及其人文、社會的含義。這種既根植于本體又不限于本體的路徑，也為我們的研究提供了可參考的思路。

結論：目前國內外對晚清中國英語教科書的研究趨勢，可以說具有由廣泛、宏大敘事轉向具體而微的深入研究。但是，在目前的研究中，也存在著明顯的不足。比如，由于客觀原因，晚清英語教科書的資料散落在全國各處，資料的尋訪與收集是此研究領域的一大難點。依賴二手材料難免出現研究不深人、或語焉不詳、或以訛傳訛等問題。另外，跨學科理論知識的素養不足，也成為研究晚清英語教科書的一大障礙。這些問題，都應該引起學術界的廣泛關注，不斷完善對此領域的研究。

參考文獻

[1]吳馳，《由“文”到“語”——清末民國中小學英語教科書研究》，湖南師范大學博士學位論文，2012年。

[2]王建軍，《中國近代教科書發展研究》廣東教育出版社，1996年。

[3]畢苑，《建造常識——教科書與近代中國文化轉型》福建教育出版社，2010年。