談?wù)劤踔杏⒄Z(yǔ)教學(xué)的一些收獲

陳曉靜

從事外語(yǔ)教學(xué)以來(lái)，筆者不斷探討教育、教學(xué)方法，注重課堂效果，教學(xué)成績(jī)逐步提高，現(xiàn)在就談一下個(gè)人在教學(xué)中的收獲：

一、把好單詞關(guān)，努力減少兩極分化

1.注重語(yǔ)音知識(shí)教學(xué)，教會(huì)學(xué)生用拼讀規(guī)律去記憶單詞。要想記單詞，學(xué)會(huì)國(guó)際音標(biāo)是記憶單詞的必要條件，筆者從初一教字母開始，就結(jié)合字母的讀音及其部分用詞介紹了音標(biāo)知識(shí)，并把音標(biāo)教學(xué)貫穿到每節(jié)教學(xué)中去。筆者覺(jué)得音標(biāo)教學(xué)不能過(guò)于集中，不能搞突擊。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，同學(xué)們自己就能比較熟練地認(rèn)讀音標(biāo)，這對(duì)認(rèn)讀單詞，記憶單詞起到了很大的幫助作用。在音標(biāo)教學(xué)中，要做到不斷地鞏固練習(xí)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，聽寫單詞最好能寫出音標(biāo)。

音標(biāo)教學(xué)英語(yǔ)單詞的品讀、拼寫相結(jié)合，大多數(shù)英文單詞是有其拼讀規(guī)律的，所以要教會(huì)學(xué)生掌握好輔音字母的發(fā)音，以及元音字母在開音節(jié)中的讀音，要教會(huì)各種輔音字母組合和元音字母組合在單詞中的發(fā)音，并不斷地進(jìn)行總結(jié)、歸納、練習(xí)，還要教會(huì)學(xué)生如何劃分音節(jié)，掌握單詞的重音，真正將音形相結(jié)合的學(xué)習(xí)形式，將利用拼讀規(guī)律記憶單詞的記憶方法，貫穿在三年外語(yǔ)詞匯教學(xué)的始終，如果學(xué)生掌握了記憶單詞的主動(dòng)權(quán)，會(huì)收到事半功倍的效果。

2.變機(jī)械記憶為理解記憶。如果從單詞構(gòu)成、用法特點(diǎn)幾個(gè)方面去記憶單詞，要比機(jī)械地記憶單詞效果好得多，因此要給學(xué)生講清一些構(gòu)詞法知識(shí)，如詞形，詞義的轉(zhuǎn)換，詞根、前綴、后綴等，并隨時(shí)歸納同義詞、反義詞，同音詞，同音異義詞等，對(duì)學(xué)生容易讀錯(cuò)、拼錯(cuò)的詞要幫助他們進(jìn)行對(duì)比。

3.及時(shí)復(fù)習(xí)單詞，增強(qiáng)復(fù)現(xiàn)率，變短時(shí)記憶為長(zhǎng)時(shí)記憶。教學(xué)實(shí)踐表明，和遺忘作斗爭(zhēng)的主要措施是對(duì)此重復(fù)記憶。因此，筆者在教學(xué)中比較注重學(xué)新聯(lián)舊，凡是新知識(shí)與舊知識(shí)有聯(lián)系的要盡可能給予聯(lián)系，這種聯(lián)系應(yīng)該是多方面的，可以從語(yǔ)音、構(gòu)詞法、使用特點(diǎn)、同義詞、反義詞等各種角度進(jìn)行前后、左右、四面八方的聯(lián)系，多層次地提高舊知識(shí)的復(fù)現(xiàn)率，提高學(xué)習(xí)興趣。

二、改變課堂教學(xué)方法，加強(qiáng)能力培養(yǎng)

以前筆者上外語(yǔ)課的方法也很簡(jiǎn)單，大多是通過(guò)語(yǔ)法分析，翻譯課文，講講語(yǔ)音點(diǎn)等方法，教師說(shuō)的多，學(xué)生開口少，教師用漢語(yǔ)講，學(xué)生沒(méi)有一個(gè)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境，這樣做，學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力培養(yǎng)不出來(lái)，聽說(shuō)能力基本沒(méi)有，到頭來(lái)學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，教師費(fèi)力不討好。通過(guò)學(xué)習(xí)各種教學(xué)刊物，學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱，以及多聽教研室教師的指導(dǎo)，筆者在課堂教學(xué)中努力改變舊的教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。具體采取了以下三種方式：①堅(jiān)持電化教學(xué)，開展聽說(shuō)訓(xùn)練。②采取各種措施，加強(qiáng)能力訓(xùn)練。③加大課堂容量，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。

三、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，做學(xué)生的良師益友

學(xué)好英語(yǔ)并不是一件輕而易舉的事情，需要學(xué)生下苦功夫，有堅(jiān)強(qiáng)的意志，因此筆者比較注重能、質(zhì)、力的因素對(duì)學(xué)生的影響，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在學(xué)習(xí)上要多幫助學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，深入實(shí)際，多做些思想工作，做學(xué)生的良師益友。首先，宣傳學(xué)習(xí)英語(yǔ)的意義，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。其次要嚴(yán)格要求學(xué)生，為學(xué)生排憂解難。

四、注意非智力因素的轉(zhuǎn)化

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)生對(duì)事物進(jìn)行探索的欲望和求知的動(dòng)力。在英語(yǔ)教學(xué)中，筆者根據(jù)學(xué)生好奇心強(qiáng)、智力水平處于形象思維階段的特點(diǎn)，采取多種教學(xué)手段激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。①利用課本劇表演激發(fā)興趣。新教材中，許多單元設(shè)計(jì)了故事場(chǎng)景，對(duì)于這樣的課文，筆者都不失時(shí)機(jī)地幫助學(xué)生改編成課本劇來(lái)表演，如有一篇課文是“Come to the party ”（來(lái)參加聚會(huì)），講的是邀請(qǐng)朋友參加Birthday party從準(zhǔn)備到成功地開了 party 每個(gè)人都度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的生日的進(jìn)程。學(xué)生們?cè)跍?zhǔn)備和表演這一課本劇時(shí)，興高采烈，積極參與，他們?cè)谂菽喜迳舷灎T做成“生日蛋糕”，精心制作了各種漂亮的生日禮物，教室內(nèi)燭光閃閃，角色表演得惟妙惟肖，每個(gè)學(xué)生的積極性都被充分地調(diào)動(dòng)了起來(lái)，在表演中進(jìn)行學(xué)習(xí)，在表演中得到了鍛煉。②組織各種形式的競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣。在教學(xué)中，筆者多次組織了“單詞說(shuō)寫競(jìng)賽”“判斷句型競(jìng)賽”“背誦課文競(jìng)賽”“英語(yǔ)會(huì)話競(jìng)賽”，每一次競(jìng)賽，學(xué)生都要認(rèn)真準(zhǔn)備，在準(zhǔn)備過(guò)程中積累了詞匯，在準(zhǔn)備過(guò)程中糾正了發(fā)音的錯(cuò)誤，在準(zhǔn)備過(guò)程中背下了令人頭痛的課文，在準(zhǔn)備過(guò)程中熟悉了各種句型及變換。不但課本知識(shí)得到了進(jìn)一步的鞏固，學(xué)生的心理素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也在競(jìng)賽中得到了升華。

2.增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。信心是學(xué)生能朝著既定目標(biāo)不懈努力的心理因素。有信心才會(huì)有意志，有信心才會(huì)克服各種各樣的困難。在英語(yǔ)教學(xué)中，筆者首先用名人的事跡、榜樣的力量增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。另外，讓學(xué)習(xí)進(jìn)步快的學(xué)生現(xiàn)身說(shuō)法，進(jìn)行自我教育，利用自己的成功感來(lái)增強(qiáng)同學(xué)的信心。其次，是給學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。在課堂上，不但要求自己用英語(yǔ)組織教學(xué)，還要利用學(xué)生學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)給學(xué)生創(chuàng)造聽說(shuō)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生因?yàn)樽约耗苈牰⒄Z(yǔ)和會(huì)說(shuō)英語(yǔ)而有信心學(xué)習(xí)英語(yǔ)。并且特別注意給較差的學(xué)生回答問(wèn)題和登臺(tái)表演的機(jī)會(huì)，使他們品嘗成功的喜悅。

總之，多年來(lái)，筆者經(jīng)常了解學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課的反映，不斷地改進(jìn)教學(xué)方法。由于能夠深入學(xué)生，了解他們，獲得了學(xué)生對(duì)筆者的信任，許多學(xué)生喜歡上英語(yǔ)課。雖然筆者在教學(xué)上向前邁了小小的一步，但教學(xué)中還存在很多問(wèn)題，筆者愿取他人之長(zhǎng)，和各位老師一起探討外語(yǔ)教學(xué)的新路子。