蹲身彎腰渡人才

王曉河

華羅庚是偉大的數學家。他之所以能華蓋群芳、獨領風騷，固然有個人勤奮努力的因素，也有別人的慧眼識才——對他的破格培養、使用和提拔。1931年，他為熊慶來所識，被破格聘請到清華算學系工作；1933年，清華大學理學院將他從圖書室助理員調任為助教；1934年，學校再次把他從助教破格提拔為教員；1938年，他越過了講師、副教授，又一次被破格聘為西南聯大數學系教授。幾次破格，一次一個階梯，一個階梯一個飛躍，這使華羅庚如魚得水，茁壯成長。

我國著名分子遺傳學家、生物工程奠基人之一的黃翠芬，“直腰為人梯，彎腰為人橋”，好不容易爭到的出國名額，她讓給有發展潛力的中年知識分子，自己則以探親的名義，自費去美國考察。她還發動在國內外結識的朋友、老師、同事，千方百計地打通各種渠道，先后把幾十位優秀的年輕人介紹出國進修學習，同時想方設法創造條件，吸引學成后的年輕人回國建功立業。愛才惜才，甘做人梯和人橋，境界誠可貴，品德殊可嘉，黃翠芬實在令人欽佩。

我們的事業需要大量的人才，作為領導干部，不僅要愛才惜才，樂為人才鼓與呼，更要幫才助才，蹲身彎腰渡人才，甘為人才搭橋鋪路。

這需要寬闊的胸襟和境界。個人如日中天時舍得騰出位子，助人才登臺上位，自己甘做配角，為人才牽馬墜鐙；個人似花正紅時甘愿“俏也不爭春”，把出名戴譽的機會，拱手獻給人才，讓其嶄露頭角、施展身手，自己去做綠葉扶紅花。“當代畢昇”王選，一生做過多次選擇，而他的第六次抉擇，無疑是最燦爛的抉擇：一年內把三位年輕人才同時推上研究室主任的位子，讓年輕人才脫穎而出，熠熠生輝。他說，“伏櫪老驥”最好用“扶植新秀，甘做人梯”的精神實現自己“志在千里”的雄心壯志。他衡量自己貢獻大小的一個重要指標，是發現了多少年輕才俊。

這需要沖開壁壘、打破框框的勇氣和智慧。蹲身彎腰做梯橋，目的是渡人。身為領導干部不但要有渡人之胸，還要有渡人之勇。“吃大鍋飯”不行，那就“開小灶”用人才；論資排輩壓制人才，那就打碎成規破格用人才。

這需要無私的奉獻、摯愛的情懷。著意化為橋，躬身做人梯，無需投桃報李，不求謝恩私門，為了黨和人民的事業，只求人才輩出。

然而，也有人不愿做此想此為，他們心胸狹窄，嫉妒人才，壓制人才，防范人才，貶損人才，誤人肥己；他們目光短淺，缺乏戰略眼光，忽略對人才的培養使用，直到人才斷檔、青黃不接時才想到臨時“抱佛腳”；他們在人才培養上有太多功利化，把培養人才作為爭名奪利的籌碼，把使用人才作為自己上升的墊腳石。一句話，他們都不肯蹲身彎腰，甘為人梯，愿為人橋。而這，無疑是當領導干部的一大致命傷。

人才輩出，既需后者繼往開來，也需前者引領扶持，領導干部應是這樣的前者，放大胸懷，提升境界，誠心誠意，蹲身彎腰，樂為人才梯和橋。

“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。”筆者相信，有“接天蓮葉無窮碧”，便有“映日荷花別樣紅”。

責任編輯：戚本遜