電子書和電子閱讀阻礙兒童進步

英國一家慈善機構發出警告，iPad和Kindle等一些電子書閱讀器的使用正在阻礙兒童在課堂上的進步，有數據顯示，相比于傳統紙質教科書，現在的學生更多喜歡在移動終端設備上進行電子閱讀。

更多的兒童，特別是男孩，更愿意通過屏幕閱讀，而不是雜志、報紙或書籍。每天進行電子閱讀的年輕人數量已經超過了初次閱讀印刷材料的人。然而，根據英國全國讀寫基金會的研究，電子閱讀可能對讀者的閱讀能力有潛在危害。研究發現，那些每天只讀電子圖書的人，在閱讀能力的提升和享受讀書帶來的樂趣上明顯不如那些每天進行紙質閱讀的人。

該研究調查了34190名8至16歲的年輕人，調查顯示在電子設備上閱讀的學生很少有一本最喜歡的書。

雖然孩子們接觸電子書比成年人時間晚，但是在過去的兩年中，年輕的數字讀者數量增加了一倍。出版商和零售商已經深諳此道，使更多的兒童書籍和漫畫呈現在iPad和Kindle等電子閱讀設備上。

調查顯示，兒童和年輕人的報紙閱讀已經從2005年的48.6%下滑到2012年的31.2%。只有三成的兒童和年輕人表示他們在課堂之外閱讀過報紙，在電子設備上瀏覽新聞變得越來越流行。超過40%的兒童和年輕人用電腦瀏覽新聞，35.5%則使用他們的智能手機，而近30%的人則是平板電腦。研究還指出，在英國雖然幾乎每個孩子在家中都有屬于自己的電腦可以使用，40%擁有智能手機或平板電腦，但是卻有30%的孩子家里沒有一張獨立的書桌。

負責這項調查的主任，喬納森·道格拉斯說：“我們的研究證實，在年輕人的讀寫能力發展和閱讀選擇中，科技扮演了核心角色。盡管我們非常認同，在為年輕人提供更多的閱讀機會方面，科技做出的積極影響，但對于紙質閱讀同樣不應被拋棄，這也是至關重要的。我們發現只在屏幕上閱讀的孩子，其享受閱讀的樂趣和成為更優秀讀者的機會更小，這令我們很擔心。”盡管承認了科技在閱讀量上的積極影響，但是該研究機構仍呼吁“健康平衡”的書籍和技術設備，應該在閱讀時同時被使用。