計算機科學(xué)與技術(shù)人才創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

錢鵬輝

【摘要】隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展以及社會的不斷進步，計算機在人們的生活、學(xué)習(xí)以及工作中占有十分重要的地位。因此，應(yīng)該加大對計算機科學(xué)以及技術(shù)人才方面的培養(yǎng)力度。對于計算機科學(xué)與技術(shù)人才的培養(yǎng)應(yīng)該堅持“創(chuàng)新精神和能力”為原則。本文將對計算機科學(xué)和技術(shù)人才創(chuàng)新能力的培養(yǎng)進行討論與分析。

【關(guān)鍵詞】計算機科學(xué)技術(shù)人才創(chuàng)新

在當(dāng)今社會，計算機技術(shù)已經(jīng)在人們的生活中占據(jù)重要地位，計算機的使用范圍越來越廣，所涉及面越來越多，因此，對于該方面的技術(shù)人才需求也越來越大。

一、目前我國高校計算機專業(yè)的培養(yǎng)現(xiàn)狀分析

當(dāng)今社會正處于信息時代，對計算機科學(xué)與技術(shù)方面的人才越來越多，社會需要多種多樣的計算機人才，各行各業(yè)對計算機人才的要求都不相同。但是，隨著科技的不斷發(fā)展進步，對計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)方面存在諸多的問題，且逐漸顯現(xiàn)出來。問題主要表現(xiàn)在：學(xué)生不具備一定的創(chuàng)新能力與創(chuàng)新素質(zhì)，在學(xué)習(xí)過程中知識單純的死記硬背，在實際工作中的運用不是很好，出現(xiàn)與社會所需脫節(jié)的。目前，社會上出現(xiàn)一種“怪圈”，計算機科學(xué)方面的人才找不到工作，而一些企業(yè)需要大量計算機科學(xué)專業(yè)的相關(guān)人才。為了改變這種現(xiàn)狀，使得計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)人才能夠適應(yīng)當(dāng)今社會的發(fā)展趨勢，我們應(yīng)該加強對計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的教學(xué)改革[1]。在高校中應(yīng)該大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與創(chuàng)新素質(zhì)，這是當(dāng)前高校教育培養(yǎng)的重點與核心。

二、加強計算機科學(xué)和技術(shù)人才創(chuàng)新能力的相關(guān)措施

2.1具備創(chuàng)新精神高校教師隊伍

在教學(xué)過程中，教師占有主導(dǎo)地位。因此，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與創(chuàng)新素質(zhì)，首先就必須要求學(xué)校有一批具有創(chuàng)新精神的教師隊伍。教師具備創(chuàng)新精神能夠在教學(xué)過程中體現(xiàn)，是教學(xué)創(chuàng)新活動中的起點。教師應(yīng)該不斷強化與發(fā)掘自身的創(chuàng)新意識，這不但是加強本身的創(chuàng)新能力與創(chuàng)新素質(zhì)，還能在教學(xué)的過程中將教師的創(chuàng)新意識在無形中感染給學(xué)生，從而起到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的目的。一般情況下，創(chuàng)新能力與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)應(yīng)該從學(xué)生的好奇心與提問開始，因此，對于學(xué)生提出的疑問應(yīng)該給予積極的回答。其次，學(xué)校應(yīng)該構(gòu)建相互尊重、相互理解的師生觀[2]。教師對待學(xué)生時應(yīng)該要給予尊重與理解，對學(xué)生的觀點、想法應(yīng)該理解，對學(xué)生的正確追求應(yīng)該給予一定的支持與幫助。師生之間應(yīng)該多溝通與交流，幫助學(xué)生突破原有的思維模式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。最后，應(yīng)該吸收多種多樣的文化知識。當(dāng)今社會呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展趨勢，這要求教師在教學(xué)過程中從多個角度、多個方面進行教學(xué)，從而保證培養(yǎng)出具有高創(chuàng)新能力的人才。

2.2創(chuàng)造具有創(chuàng)新氛圍的校園環(huán)境

目前，創(chuàng)新教學(xué)方式和傳統(tǒng)的教學(xué)方式存在一定的差別。使用傳統(tǒng)的教學(xué)方式進行教學(xué)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中很容易出現(xiàn)對知識掌握不清楚、不完善，掌握知識的有效性比較低，對其中的規(guī)律不是很了解，對其使用方式不正確，一些學(xué)生只會照搬老師或是教科書中的內(nèi)容，這種傳統(tǒng)的教學(xué)方式很難達到理想的效果。因此，需要采用創(chuàng)新的教學(xué)方式，而這種教學(xué)方式需要一個具有創(chuàng)新的空間[3]。具體來說，高校的教學(xué)環(huán)境應(yīng)該實行創(chuàng)新教育以及創(chuàng)新素質(zhì)教育。高校領(lǐng)導(dǎo)制定相關(guān)的創(chuàng)新目標(biāo)，并提出相應(yīng)的辦法，在校園中組織推廣與積極提倡，這樣才能在高校中形成良好的創(chuàng)新氛圍，最終加強創(chuàng)新環(huán)境的建設(shè)。在課堂教學(xué)中，應(yīng)該采用靈活多變的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到課堂的教學(xué)環(huán)境中，讓學(xué)生學(xué)會主動發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并解決問題，這種環(huán)境能夠有助于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

2.3大力開展課外科技活動

在高校中，課外科技活動能夠有效的擴大學(xué)生的想象空間，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，它對學(xué)生創(chuàng)新能力與創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)具有重要作用。例如在校園中舉辦科技文化比賽、科技文化節(jié)等，積極鼓勵學(xué)生踴躍參與，制定相應(yīng)的獎勵制定從而吸引學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

三、結(jié)束語

對計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)在教學(xué)過程中，不但只是將知識傳授于學(xué)生，還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新素質(zhì)。我們必須采用科學(xué)的、先進的教育理念，從而拓寬教學(xué)的思路，并為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的創(chuàng)新環(huán)境，將學(xué)生培養(yǎng)成國家、社會以及企業(yè)所需要的高科技、創(chuàng)新性人才，從而為我國的經(jīng)濟發(fā)展做出貢獻。

參考文獻

[1]祁鑫，宋會英，李世寶.基于市場需求的計算機專業(yè)人才培養(yǎng)模式探討.高等理科教育. 2010（04）

[2]屈海華.論高職計算機應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革探析.東方企業(yè)文化. 2010（18）

[3]張鋼.計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)分方向培養(yǎng)方案研究.計算機教育. 2011（07）