中英兩所高校風電人才培養模式介紹

上海電機學院 謝源

英國，作為世界風電領域特別是海上風電領域的佼佼者，其高等院校在風電技術方面的科學研究和人才培養一直是國內高等院校學習的標桿和開展合作的理想對象。上海電機學院自2008年開始與英國杜倫大學工程與計算機學院接觸，在科學研究、教師訪學、人才培養等方面逐步展開了交流與合作。

2012年筆者以訪問學者的身份赴英國杜倫大學，在工程與計算機學院進行了1年的交流學習，其間承擔了上海電機學院校級教研教改項目“中英兩國風電本科人才培養模式對比研究”，對工程與計算機學院的風電人才培養情況進行了調研，分析了其培養模式的特點，希望通過與上海電機學院風電人才培養模式的比較，提供一些可供上海電機學院和其他國內高校借鑒和學習的經驗。

杜倫大學風電人才培養項目簡介

Peter Tavner教授在杜倫大學工程與計算機學院擔任院長期間，組建了一支高水平的科學研究團隊致力于風電技術研究。該團隊同時也提供了豐富的、以風電為主的新能源領域人才培養項目，包括三年制和四年制的本科人才培養項目、一年制的國際碩士培養項目和三到四年制的博士培養項目，上述3個人才培養項目都是以培養世界一流的人才為目標。

上海電機學院風電人才培養項目簡介

上海電機學院創辦于1953年，由上海市教委與上海電氣集團共建共管。2004年，上海電機學院開始了舉辦本科教育的新征程。從2006年開始，該校電氣工程及其自動化專業開始培養風電本科生，2012年開始培養風電方向碩士研究生，是上海市少數幾所同時開展風電本科生與碩士生教育的高等院校之一。

本科生人才培養項目

杜倫大學工程與計算機學院提供兩種風電本科學位項目：一種學制為期3年，獲得工程學士學位（BEng）；另一種學制為期4年，獲得工程碩士學位（MEng）。

在三年制工程學士項目中，每一年都有不同的學習內容，這些學習內容被劃分成不同的模塊。第一年和第二年學習核心模塊，所有學生都必須參加核心模塊的學習。第三年學生開始確定具體的方向，根據方向的不同，課程的內容也會有明顯的區別。最后一年有5個方向可選擇：土木工程、電子工程、電氣工程、機械工程、海外學習。

對于參加四年制工程碩士（MEng）學位項目的學生，前三年的課程設置和三年制工程學士學位的課程一致，第四年進入專業學習階段。工程類的專業有土木工程、電子工程、新能源和可再生能源工程、機械工程、航空工程、設計與運籌工程、通用工程。風電屬于新能源和可再生能源工程專業下的方向，只有在第三年學習了電氣工程或者機械工程課程模塊的學生，才能選擇風電方向，最終獲得風電方向的工程碩士學位。

上海電機學院電氣工程及其自動化專業（清潔能源方向）主要以培養風電行業人才為主，學制為期4年，課程設置采取了非模塊化方式，分為公共基礎課、學科基礎課、專業課、實踐教學環節和素質拓展教育，分別占學生總學時的33.5%、22%、16.5%、23%和5%。通過對杜倫大學等國外高等院校的調研，上海電機學院也在考慮開展平臺課程建設，嘗試進行模塊化課程教學的探索，讓學生能夠根據興趣愛好選擇合適的課程。

碩士研究生人才培養項目

杜倫大學工程與計算機學院還專門設計了一個為期一年的課程碩士生項目。該項目以講座、研討會和課程為基礎結構，項目包括7個類別，以風電為主的可再生新能源課程（MSc New and Renewable Energy）是其中一個類別。該課程碩士要求申請者具有工程相關學科的本科學位，被錄用者每年9月份入學，次年9月份完成學業。學生在一年的學習過程中要依次完成如下幾個任務：基礎模塊學習→核心模塊學習→團隊項目設計過程→提交團隊項目設計報告與答辯→開始個人研究項目→結束課程學習→課程考試→提交個人研究項目→個人研究項目答辯。該項目的重點和亮點就是為期近9個月的個人研究項目部分，每位學生可以選擇工程與計算機學院的講師或者教授作為自己的學術導師。該項目吸引了大批的國際學生申請與參加，學習結束后，成績優秀的學生還能夠直接申請攻讀工程與計算機學院的博士研究生。筆者在杜倫大學訪學期間還了解到，若干特別優秀的學生還得到工程與計算機學院的講師和教授的賞識，碩士畢業后直接參加該教師的科研工作，獲得研究助理（Research Associate）的工作。

上海電機學院從2012年開展風電方向全日制專業學位碩士研究生培養項目，學制為兩年半，第一年在學校學習理論知識，第二年在企業實習。課程學習階段課程總學分不少于32學分（1學分為18學時），其中必修課程20學分，選修課程不少于6學分，實踐環節不少于6學分。企業實習階段在上海電氣集團等風電系統集成及風電組件制造技術相關企業學習風電機組關鍵部件的設計和制造、風電機組整機的裝配和集成，風電機組關鍵部件和整機的檢測、風電設備的故障診斷等技術。部分優秀研究生可獲得3個月以上的海外訪學機會，在德國、丹麥、英國等國家的大學及研究機構實習，學習國外電氣工程相關技術，增強與國外同行相互交流的能力。

博士生人才培養項目

杜倫大學工程與計算機學院在風電領域具有一支國際水平的研究團隊，該研究團隊吸引了大批的優秀人才前往攻讀博士學位，參與風電科學與技術的研究。該校工程與計算機學院博士研究生的學制為3到4年，每位博士研究生的學制由該生獲得的獎學金的資助年限決定。

上海電機學院目前還不具備招收博士研究生資格，沒有風電方向博士研究生培養項目。

風電優秀人才的培養需要一支具有堅實的風電專業知識基礎和深厚的科研實力的教師團隊。杜倫大學工程與計算機學院在風電領域擁有一支國際水平科研團隊，該團隊也是風電人才培養的中堅力量。國內許多高校由于缺乏足夠的具有風電研究背景的教師，難以同時提供本科、碩士、博士等多個層次的風電人才項目。面對國內風電行業對人才的迫切需求，國內高校首先要解決的問題是引進或者培養更多具有風電領域教學和研究背景的教師，才能培養出真正滿足風電行業需求的人才。