義務教育非均衡發展引發的“擇校熱”現象及原因探究

蘇筱

摘 要：伴隨著學生和家長不斷提高的學習需求，以及所謂重點校、私立校對于生源量的擇優選擇，義務教育階段“擇校”現象愈演愈烈。而學校此時便被置于一個主動的位置，面對眾多的入學競爭者，學校通常采取各種測試對學生擇優錄取。旨在對義務教育階段的“擇校熱”現象進行描述，分析其產生的原因。同時，希望通過對義務教育階段非均衡發展的進一步剖析，提出相關的可行性建議以緩解“擇校”現象，使義務教育階段秩序逐漸正常化。

關鍵詞：擇校熱；義務教育；非均衡發展

中圖分類號：C913 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2013）31-0130-02

引言

《中華人民共和國義務教育法》規定，義務教育階段的適齡兒童實行“就近入學”的政策，或者按照戶籍分區劃片，家長依據規定讓孩子在規定的學校入學，而不提倡家長及學生隨意擇校。然而，這一規定卻屢屢得到挑戰，“擇校”風氣愈演愈烈，且多發生于義務教育階段。許多家長舍近求遠，也要將自己的孩子送至某些口碑好、教學質量優的所謂“名校”或者私立學校就讀，希望借助優質教育使自己的子女在面對未來社會的激烈競爭時更具優勢，可以說，優質教育的需求量與日俱增。

家長們盼望子女成才的心理值得我們理解，同時，家長們的苦心也著實讓人感動。但是，從另一個角度來說，這種苦心和上進心帶來的“擇校熱”確實沖擊了正常入學秩序，也帶來了很多社會問題，比如說由此產生的擇校費問題，有可能會引起校方和家長的糾紛，同時也違背了教育公平的原則，“擇校熱”還可能會引起城鄉生源的不合理流動，給城市發展帶來壓力等。……