大學生網絡言語道德失范與規范

李百玲

摘 要：大學生網絡言語失范問題日益嚴重，規范網絡言語環境，建構網絡時代的言語道德體系，是當前亟待解決的法律和道德難題，也是大學生思想道德建設的重要課題。從表現、成因等方面探討了網絡行為主體、網絡自身、教育和社會環境等因素的影響，并從法律、道德、技術等層面提出了相應對策。

關鍵詞：大學生；網絡；言語；道德失范；規范

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2013）31-0209-02

隨著網絡信息技術的發展，特別是手機等可移動終端的普及，網絡成為了人們日常生活的重要組成部分。大學生群體是網絡時代的主力軍。據中國互聯網絡信息中心（CNNIC）發布的第31次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，截至2012年12月底，我國網民數量已經達到5.64億，互聯網普及率已經達到42.1%。其中，20—29歲網民占30.4%，從職業結構來看，學生所占比重最大，占整體網民的25.1%[1]。網絡為大學生的發展提供了廣闊的信息來源和更為便捷的溝通方式，同時也為其道德成長環境帶來了新的挑戰。加強大學生網絡言語道德建設，提升大學生的道德水準，是當前大學生思想道德建設亟須深入研究的一個重要課題。

一、網絡言語道德失范的定義

言語道德，顧名思義就是“關于人類言語交際行為的道德”[2]。網絡言語行為與現實的言語行為最大的區別是交際主體所處的時間和空間是分離的，交際主體具有更強的自主性。但是，網絡言語行為同現實言語行為有著共通性，它們都應該自覺遵守社會公共道德，互相尊重、公平誠信、平等互助，這些普遍的道德規范，同樣適用于“網絡社會”。……