橡皮帶在準(zhǔn)備活動(dòng)中的有效運(yùn)用

“橡皮帶”具有耐用、輕便的特性，用途廣泛、效果良好，經(jīng)常被用作體育教學(xué)的輔助工具，深受體育教師的青睞。橡皮帶可以有效地運(yùn)用到準(zhǔn)備活動(dòng)中，能夠豐富準(zhǔn)備活動(dòng)的內(nèi)容，激發(fā)興趣，鍛煉素質(zhì)，提高效果。

一、橡皮帶在準(zhǔn)備活動(dòng)中的有效運(yùn)用

案例1： 障礙慢跑

如圖1落地式慢跑，將橡皮帶設(shè)置在地上，進(jìn)行橫豎間循環(huán)慢跑或貪吃蛇（頭吃尾巴，被吃掉的話(huà)就被淘汰），視野直觀，易于操作。

如圖2穿越式慢跑，將橡皮帶由學(xué)生設(shè)置在胸及以上的高度，進(jìn)行橫豎間的循環(huán)穿越慢跑或貪吃蛇，不僅增加了難度，而且具有立體感，趣味性較強(qiáng)。

案例2：高低跳躍

如圖3高低跳，將橡皮帶由學(xué)生設(shè)置在膝關(guān)節(jié)以下的高度，進(jìn)行跳躍與跨越的練習(xí)，教師可以根據(jù)學(xué)習(xí)情況，逐漸提高高度，加大練習(xí)的難度，不僅可以作為準(zhǔn)備活動(dòng)，而且可以提高腿部力量，體會(huì)蹬地。

案例3：橡皮舞

如圖4，橡皮舞源于竹竿舞，是進(jìn)行有節(jié)奏、有規(guī)律的分合，跳舞者在橡皮帶分合的瞬間，不但要敏捷地進(jìn)退跳躍，而且要瀟灑自如地做各種優(yōu)美的動(dòng)作。當(dāng)舞者成功地跳出橡皮帶時(shí)，持帶者可以發(fā)出各種口號(hào)。一般口號(hào)為“嘿！呵嘿！”，一般練習(xí)的節(jié)奏為“開(kāi)合-開(kāi)合-開(kāi)開(kāi)合”。舞在體育準(zhǔn)備活動(dòng)中的運(yùn)用較少，但橡皮舞的運(yùn)用使得課堂氣氛熱烈，參與激情高，創(chuàng)意無(wú)限，身心鍛煉效果好。

案例4：游戲抓尾巴

如圖5，學(xué)生將橡皮帶綁縛在腰間，并將多出部分置于身后，即尾巴。學(xué)生圍成圈，按不同的方向進(jìn)行原地或走速、慢跑速進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，聽(tīng)口令后，由后面的學(xué)生迅速用手或者腳，抓或者踩住尾巴。抓尾巴游戲簡(jiǎn)單易行，操作方便，參與程度高，鍛煉上下肢的反應(yīng)能力。

二、使用建議

橡皮帶既然是一種教具，使用不當(dāng)就存在一定的危險(xiǎn)性，如何正確使用才能發(fā)揮出有效的作用，在實(shí)踐中應(yīng)注意以下兩方面：（1）操作中要教師注意把握橡皮帶的特性，聯(lián)系教學(xué)重點(diǎn)，有效地進(jìn)行全局設(shè)計(jì)，并將準(zhǔn)備活動(dòng)組合在課堂結(jié)構(gòu)中；講清學(xué)習(xí)方法和要求；集中學(xué)生的好奇心，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。（2）加強(qiáng)安全意識(shí)的教育，注重規(guī)劃場(chǎng)地，組織有序，調(diào)動(dòng)得當(dāng)，把控速度、力量、間距等因素，避免使用不當(dāng)受傷。