雨中情

最近幾天，溧水城總是遭遇連綿不斷的雨。這一天，我煎熬似的上完了早上這三節(jié)課，再加上不爭氣的肚子又開始奏響了“交響曲”。早上上學(xué)前，奶奶答應(yīng)給我做我最愛吃的紅燒油桐魚，那味道是香香的，感覺是軟軟的。一想到這，我不由自主地舔舔嘴。

鈴聲一響，我以速雷不及掩耳之勢沖出了教室。外面刮起了大風(fēng)，下起了傾盆大雨。我打開我的傘，準(zhǔn)備踏出教學(xué)樓。突然，走廊盡頭一個熟悉的身影映入我的眼簾。定睛一看，咦，那不是我們的班主任閔老師嗎？我掉過頭向老師走了過去。老師的臉上寫滿了焦急，左顧右盼。原來老師是要去一號樓的教師食堂吃飯，從四號教學(xué)樓到一號樓要經(jīng)過很長一段路程，如果不打傘直接去的話，一定會被淋成個“落湯雞”。

我決定送老師去一號樓，可不能讓我們親愛的閔老師感冒啊，我心里想著。這時，我那不爭氣的肚子再次奏響了“交響曲”，仿佛是在對我的決定作出抗議。飯可以晚點吃，老師是一定要送的，我用手安撫了一下肚子，便走到老師跟前，輕聲對老師說：“老師，我送你去食堂吧！”老師先是驚訝，繼而欣慰地笑了。我撐開傘，師生倆一起走進了茫茫的雨簾中。我輕輕地把傘往老師那邊移，生怕老師淋到雨。平時走路大大咧咧的我，今天走路格外的小心，怕雨水濺到老師的褲腿上。

把老師送到一號樓后，老師親切地?fù)崦业念^說：“謝謝你了，熊冉！”我也笑著對老師說：“你最近不是教育我們學(xué)雷鋒嗎？雷鋒叔叔做了一生的好事，而我只是做了一件小事而已！老師再見”說完，便踏著一路泥濘沖出了校門！

（指導(dǎo)教師：閔小紅）

小作者通過對比表現(xiàn)出了對老師的熱愛之情——“最愛吃的紅燒油桐魚”、“不爭氣的肚子再次奏響了‘交響曲’”與“老師的臉上寫滿了焦急”、“可不能讓我們親愛的閔老師感冒”，這些對比的應(yīng)用增強了文章的邏輯性與真實感。