孩子可以為我?guī)?/h1>
2013-12-29 00:00:00孫曉燕
中華家教 2013年5期
當(dāng)我完成了家庭教育高級課程的學(xué)習(xí)后，從心理上開始懈怠了，以為在孩子面前我是個(gè)不能再好的媽媽了。而在此后，我的小女兒卻給我上了生動(dòng)的一課。
去年寒假，當(dāng)我翻開6歲的小女兒的家校聯(lián)系手冊，例行公事地寫“家長留言”時(shí)，我寫了這樣的開頭語：“我希望鎂鎂能夠更加愛護(hù)同學(xué)”、“我希望鎂鎂能夠主動(dòng)問候長輩”、“我希望……”小女兒趕緊在一旁提醒我：“媽媽，媽媽，你別寫那么多‘我希望’，少寫一點(diǎn)啊。”我不解地問：“為什么少寫一點(diǎn)啊？寫多點(diǎn)不好嗎？這些都是媽媽希望你進(jìn)步的方方面面啊？”孩子接下來的一句話讓我如夢方醒：“你總是‘我希望’、‘我希望’，我覺得自己好像很差勁，總不能讓媽媽滿意……”靜思良久，我才意識(shí)到，原來太多的希望，成了孩子稚嫩身軀上的大山，給孩子帶來了莫大的壓力，使孩子喘不過氣來。當(dāng)孩子努力接近我的要求和希望的時(shí)候，還沒有來得及享受成功的喜悅，我又用更高、更快、更強(qiáng)來要求她。我太急于求成了，從而忽視了呵護(hù)孩子的心靈。孩子多想讓父母接納她的現(xiàn)在，接納她的全部啊！
看來我們父母的言語，對孩子稚嫩的心靈有多大的影響啊！正是我們習(xí)以為常的言辭和行為，不斷地傷害著孩子。其實(shí)只要我們稍加斟酌，句句都可以成為孩子成長道路上的甘露，時(shí)時(shí)都可以為孩子注入正面的能量。我們慣常以“我們這都是為你好”為理由，然而強(qiáng)加給孩子的那些要求、那些期望，到底適不適合孩子，也應(yīng)該問問孩子，聽聽他的真實(shí)想法。
于是我在家長留言冊上第一次改變了寫法，我寫道：“爸爸媽媽對鎂鎂的進(jìn)步感到非常高興和欣慰，我們愛你！”孩子看后，臉上綻放出了無比幸福的笑容。
小女兒也曾經(jīng)在其他方面提醒過我。有一次，孩子對我說：“媽媽，不要對我那么兇，說我的時(shí)候聲音小一點(diǎn)啊，你對我兇我很害怕，我有時(shí)候會(huì)躲在被窩里面偷偷哭。”可憐的孩子，只有6歲啊，一個(gè)人躲在被窩里面哭！另外我也詫異地想，這個(gè)小女兒從小就沒有挨過一下打，只是偶爾責(zé)備她一下，可能口氣有些重，怎么她就不能忍受呢。一開始我會(huì)怪她，我告訴她要堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，后來我就開始反思自己，自己雖然完成了家庭教育高級課程，雖然改變了對孩子的態(tài)度，但是有時(shí)候脾氣上來了，還是會(huì)大聲地責(zé)備孩子，這都是我應(yīng)該改善的地方。孩子是在要求我在各個(gè)細(xì)節(jié)上來落實(shí)家庭教育的理念。
感恩我的孩子，是孩子讓我看到了自身的不足，是孩子讓我鼓起勇氣面對真實(shí)的自己，是孩子引領(lǐng)著我不斷地學(xué)習(xí)和提升。
責(zé)編：王敬川
當(dāng)我完成了家庭教育高級課程的學(xué)習(xí)后，從心理上開始懈怠了，以為在孩子面前我是個(gè)不能再好的媽媽了。而在此后，我的小女兒卻給我上了生動(dòng)的一課。
去年寒假，當(dāng)我翻開6歲的小女兒的家校聯(lián)系手冊，例行公事地寫“家長留言”時(shí)，我寫了這樣的開頭語：“我希望鎂鎂能夠更加愛護(hù)同學(xué)”、“我希望鎂鎂能夠主動(dòng)問候長輩”、“我希望……”小女兒趕緊在一旁提醒我：“媽媽，媽媽，你別寫那么多‘我希望’，少寫一點(diǎn)啊。”我不解地問：“為什么少寫一點(diǎn)啊？寫多點(diǎn)不好嗎？這些都是媽媽希望你進(jìn)步的方方面面啊？”孩子接下來的一句話讓我如夢方醒：“你總是‘我希望’、‘我希望’，我覺得自己好像很差勁，總不能讓媽媽滿意……”靜思良久，我才意識(shí)到，原來太多的希望，成了孩子稚嫩身軀上的大山，給孩子帶來了莫大的壓力，使孩子喘不過氣來。當(dāng)孩子努力接近我的要求和希望的時(shí)候，還沒有來得及享受成功的喜悅，我又用更高、更快、更強(qiáng)來要求她。我太急于求成了，從而忽視了呵護(hù)孩子的心靈。孩子多想讓父母接納她的現(xiàn)在，接納她的全部啊！
看來我們父母的言語，對孩子稚嫩的心靈有多大的影響啊！正是我們習(xí)以為常的言辭和行為，不斷地傷害著孩子。其實(shí)只要我們稍加斟酌，句句都可以成為孩子成長道路上的甘露，時(shí)時(shí)都可以為孩子注入正面的能量。我們慣常以“我們這都是為你好”為理由，然而強(qiáng)加給孩子的那些要求、那些期望，到底適不適合孩子，也應(yīng)該問問孩子，聽聽他的真實(shí)想法。
于是我在家長留言冊上第一次改變了寫法，我寫道：“爸爸媽媽對鎂鎂的進(jìn)步感到非常高興和欣慰，我們愛你！”孩子看后，臉上綻放出了無比幸福的笑容。
小女兒也曾經(jīng)在其他方面提醒過我。有一次，孩子對我說：“媽媽，不要對我那么兇，說我的時(shí)候聲音小一點(diǎn)啊，你對我兇我很害怕，我有時(shí)候會(huì)躲在被窩里面偷偷哭。”可憐的孩子，只有6歲啊，一個(gè)人躲在被窩里面哭！另外我也詫異地想，這個(gè)小女兒從小就沒有挨過一下打，只是偶爾責(zé)備她一下，可能口氣有些重，怎么她就不能忍受呢。一開始我會(huì)怪她，我告訴她要堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，后來我就開始反思自己，自己雖然完成了家庭教育高級課程，雖然改變了對孩子的態(tài)度，但是有時(shí)候脾氣上來了，還是會(huì)大聲地責(zé)備孩子，這都是我應(yīng)該改善的地方。孩子是在要求我在各個(gè)細(xì)節(jié)上來落實(shí)家庭教育的理念。
感恩我的孩子，是孩子讓我看到了自身的不足，是孩子讓我鼓起勇氣面對真實(shí)的自己，是孩子引領(lǐng)著我不斷地學(xué)習(xí)和提升。
責(zé)編：王敬川
