3歲妮妮的勇敢者游戲

體驗家庭

媽媽：夢瑤 32歲 醫藥公司員工

女兒：妮妮 3歲 幼兒園小朋友

3歲的妮妮，當小朋友拿球砸她，她呆呆地站在那里一動不動；甚至一個比她小的男孩用腳踢她時，她也嚇得不敢動，任別人的“拳腳”落在自己身上！妮妮的媽媽怒了：為啥我的孩子這樣膽小，這樣任人欺負？

針對妮妮膽小的問題，心理專家為她設計了幾個小游戲，通過對游戲的體驗，妮妮會有什么變化嗎？

11月20日 周二

初次感受游戲的力量

按照專家的建議，今天我要和妮妮玩一個丟沙包的游戲。我用小米裝了幾個分量特別輕的沙包，和老公帶著妮妮去小區廣場玩丟沙包的游戲。

深秋的廣場挺空曠，我和妮妮爸站在兩邊，妮妮站在中間準備躲避我們砸來的沙包。她開始挺緊張的，沙包一飛來就大叫著閉上眼睛，或者直接站得遠遠的，不肯站在我們中間。

我反復演示：“看，沙包朝我飛來了，我躲、我躲！哈哈，很好玩吧？”在我的積極引導下，妮妮開始感興趣起來。幾個回合下來，妮妮已經完全掌握游戲的技巧，她興奮極了，歡跳著跑來跑去躲沙包，我們也從“總跑偏”變得“有準頭”了些，小東西開心極了，周圍的小朋友也開始來圍觀我們的“表演”。

幾個小孩子表現出極大的熱情，強烈要求和我們一起玩，其他小朋友的加入讓沙包飛得不再“溫柔”，妮妮又變得緊張起來。一個小男孩朝她砸來沙包，她一低頭不小心蹲到了地上，還沒等站起來，另外一個方向的沙包又飛過來，妮妮慌忙捂著頭躲開了！

這個變化讓我特別驚喜，妮妮終于知道躲避“襲擊”了，這種變化比我苦口婆心給她說一百遍道理都有效果。

11月28日 周三

小兔子媽媽和大灰狼寶寶

吃過晚飯，正看電視的妮妮跑到我跟前：“媽媽，快點抱緊我，大灰狼要來吃我了！”我一看，電視上正演喜洋洋和灰太郎的動畫片，妮妮特別喜歡這個動畫片，但她每次看到灰太狼耍計謀要吃小羊的時候都特別害怕。

按照心理學的理論，人們總是在自覺或者不自覺地給自己畫像，如果畫一個成功、強大的畫像，你就會努力朝著這個畫像的狀態去努力，最終達到成功；而畫一幅失敗、怯懦的畫像，就會認定自己只能消極地接受失敗。

妮妮的思想充滿了童話色彩，她特別喜歡的游戲就是“角色扮演”，但我發現，她總是把自己扮演成無助的小羊，或者是膽小的小白兔、驚恐的小松鼠，這其實在一定程度上反映了她對自己的心理定位。在她的內心深處，她就認定自己非常弱小。

“妮妮，要不你今天當大灰狼吧？媽媽當小白兔怎么樣？”我的建議讓妮妮很新奇。這次，妮妮成了一個餓肚子的大灰狼，在森林里找東西吃，突然看到了一個正在吃青草的小白兔。

那情形特別搞笑，我這個巨型“小白兔”正拿一盤蔬菜沙拉當青草吃，一個“迷你”版大灰狼悄悄地跑到我的身后，伸出嫩乎乎的小爪子：“小白兔，我要把你吃掉！”我慌忙跑開，在“大森林”里嚇得到處跑，最終還是主動把自己送到“大灰狼”嘴邊。

妮妮累得滿頭是汗，但很開心。晚上睡覺前她突然抱著我的臉親了一口：“媽媽，我好喜歡和你做游戲，下次我們還玩大灰狼的游戲好不好？”

12月1日 周六

兒童CS邀請會

今天是周末，我決定按心理專家建議給妮妮辦一個“盛會”，邀請同齡的小朋友到家里來，玩一個幼兒真人CS。

CS野戰曾經是我單身時期最喜愛的游戲項目，我和老公就是因為參加同一場CS而相識的，這種游戲能讓人充滿競爭、挑戰意識和冒險精神。

我把家里精心布置了一番：將桌椅的邊角全部用海綿包好，在沙發背后、樓梯拐角、桌子下方用彩筆寫了“安全點”三個大字，我還專門買了泡泡槍和小盾牌。

小朋友們如約而至：銘銘和果果是兩個活潑的小男孩，他們和妮妮同歲；朵朵是個快4歲的小姑娘，是妮妮最喜歡的小姐姐。我把他們分成兩組，妮妮和朵朵是女生組，銘銘和果果是男生組，兩個“部隊”按照我的指揮開戰了。他們時而躲在安全點里觀察對方的火力，時而沖出“戰壕”，拿著泡泡槍向對方開炮，或者拿著小盾牌保護著自己不受泡泡槍的襲擊……

那場面真叫一個壯觀：孩子們歡快地尖叫著、奔跑著，滿屋都飛舞著七彩的肥皂泡、空氣中溢滿了快樂的氛圍。

晚上把妮妮哄睡后，我和老公開始打掃房間，一直忙到夜里11點多。雖然很累，但我特別開心，我一把摟住老公的脖子，“親愛的，今天妮妮給我送了一個最好的禮物，她竟然敢趁銘銘不注意，從他手中搶過泡泡槍，直接把‘敵人’的武器給繳獲了，真是超贊！”

妮妮突飛猛進的變化讓我感受到了游戲的魅力，它比任何語言都有說服力，因為這是讓孩子自己去感受應該如何去做，而非被動地接受。

12月2日 周日

玩“失蹤”的爸媽

我曾經在網上看過一個超酷的視頻，南京商人何先生在美國紐約為4歲的兒子朵朵拍攝了一段雪中裸跑的視頻，何先生稱自己對兒子的訓練叫鷹式教育。

他的這種教育模式很有爭議，我雖然不能接受他的模式，但他的教育理念卻給我一定的啟發：即使當不了雄鷹，也不能當一朵脆弱的溫室小花！我希望妮妮能走到更廣闊的天地中。

此時的妮妮正在公園里玩滑梯，我和她爸爸一人拿著水壺、一人拿著面包在旁邊伺候著。我其實明白，正是自己這種對妮妮的高度關注和呵護才使得她時時處處依賴我們。

我給妮妮爸使了個眼色，我們按計劃對妮妮說：“爸爸媽媽要去旁邊的小賣部買點東西，你自己玩兩分鐘，我們就回來！”沒一會兒，妮妮看不到我們，立即從滑梯上跑了下來。她在周圍跑著找我們，快急哭了，我們連忙跑出來抱著她：“哈哈，爸爸媽媽在這兒呢！”

晚上我們又去商場，妮妮被琳瑯滿目的商品吸引，我和妮妮爸爸突然躲到柜臺的后面，商場的導購員看我們和孩子玩游戲，故意跑去逗妮妮：“小朋友，你把爸爸媽媽弄丟了吧？你跟阿姨回家吧，阿姨給你買好吃的！”

“我不去，我就站在這里等，爸爸媽媽一會兒會來找我的！”妮妮面對這種狀況已經很坦然了。她等了幾分鐘看我們還不出現，就跑到不遠處化妝品專柜問售貨員：“阿姨，你看到我的爸爸媽媽了嗎？我媽媽穿的是紫色的風衣！”售貨員給她朝我們躲藏的方向使了個眼色，妮妮飛快跑過來，“哈哈，抓到你們了，看你們往哪里躲！”

把捉迷藏和短暫離開的游戲從家中搬到公共場合，在安全掌控的限度內，可以更大程度地激發孩子的勇氣，更真實地設置不同場景。如果一旦有一天面對這些情況，她也會知道怎樣處理。

12月3日 周一

大風吹不倒的小樹

從幼兒園回來，妮妮一臉不高興：“媽媽，我以后再也不去幼兒園了，申申總推我，還揪我的頭發！他們全都欺負我！”

我通過上幼兒園的公開課發現，其實小朋友們嬉笑打鬧、你推我一下我拉你一把很正常，可妮妮卻把這種嬉鬧當成一種委屈，主要是她從來不知道如何躲開小朋友的推搡，也不會和小朋友打鬧嬉戲，所以完全無法享受這種樂趣。

“妮妮，我們來玩一個大風吹的游戲吧！妮妮你看大風吹來時，小樹是不是雖然左右搖擺，但也不會被吹倒呀？”

“是呀！那為什么呢？”

“因為小樹的腳跟站得很穩呀，只有根基穩才不會被吹倒！”妮妮似懂非懂地看著我。

“來！我們當兩棵小松樹手拉手站在一起，爸爸當成大風吹過來，我們站穩一些，小心被大風吹倒呀！”

我和妮妮手拉手站在地毯上，妮妮爸披了個毛巾被向我們沖來，他裝著很使勁的樣子來推我們，妮妮被推得東倒西歪，我緊緊拉著她的手不讓她被“風”吹倒。

又一陣“大風”襲來，妮妮笑著大叫：“松樹媽媽！快點站好，大風又吹來了，穩一點呀！”

“我們長成大松樹，來擋大風好不好？”我的提議讓妮妮興奮：“好呀！好呀！把‘大壞風’給擋跑！”

當下一輪“風”吹來時，我拉著妮妮的手“逆風而上”，使勁推妮妮的爸爸，爸爸假裝被推倒在地上，我抱著妮妮歡呼：我們戰勝大風了，大風被“擋”走了！

結語

將勇敢者游戲進行到底

這段時間，我們嘗試了那么多游戲，雖然效果是立竿見影的，但我覺得如果想讓孩子真正做到內心強大，真正學會自己獨立處理和應對問題，是一個需要長期堅持的過程，我把這個過程命名為：巨人寶貝計劃！

我認為勇氣和力量都是一點一滴慢慢積攢的，孩子和父母的愛也是一天一天更加濃厚的，在這個過程中，親子互動游戲可謂雙贏！我可以通過一次次歡樂的游戲讓孩子一點一點地成長，直到成長為心理和行動上的“巨人”才算是計劃成功。

睡夢中的妮妮嘴角微微上揚，她應該正在做美夢吧？應該沉浸在她的童話世界吧？我所要做的就是蹲下身來，透過妮妮的眼睛去理解她的童話世界，參悟妮妮的心理去設計更多的歡樂游戲，讓我的小妮妮越來越快樂，也越來越勇敢、強大！