責任（3）

何謂責任？責任是孔子口中的“當仁不讓”，是諸葛亮筆下的“鞠躬盡瘁，死而后已”，是李大釗的那句“鐵肩擔道義”，是我們品質的試金石。

你一定聽說過那個在1分46秒內保住24名乘客的平凡客車司機吳斌。那個被譽為“最美司機”感動全體國人的男人。他在身體受到巨大撞擊時依然緊握方向盤，在緩緩剎車、解開安全帶后，依然掙扎著站起來叮囑乘客注意安全。這個平凡的男人在瞬間內用生命履行了自己作為一個駕駛員的職責，用他的職責完成了他生命的高度。英雄已逝，但他至死履行責任的光輝永不泯滅。

狄更斯說：“人能盡自己的責任，就可以感受到好像吃梨喝蜂蜜似的，把人生這杯苦酒的滋味給抵消了。”不知吳斌師傅忍著常人不能想象的劇痛，盡一位客車司機最后的責任時的感受，是否同狄更斯說的那般美好。但我知道，吳斌師傅定是把敬業當成自己的習慣，融入進他的血液，才會在這短短時間內爆發出超能量。讓這個曾經普普通通的客車司機牢牢被世人銘記。其實，不平凡的并不是責任本身，而是我們承擔責任的過程。

敢于承擔責任的人是美的，因為他在挫折中不斷磨練自己，大步邁向他的精彩人生。2011年5月，校園民謠旗手、清華才子高曉松因酒駕事件弄得滿城風雨。但他沒有逃避公眾的質疑，而是向公眾誠懇致歉，服從教改6個月。梁啟超說：“人生須知負責任的苦處，才能知道盡責任的樂趣。”高曉松雖然一開始因為沒有履行一個駕駛員的職責而鋃鐺入獄，并在看守所的一百八十四天里，脫離了那些光鮮、膨脹的日子，嘗到了“負責任的苦處”，但出獄后的他并未迷失自己，而是積極投身公益事業，并以自己的原型拍攝了一個公益廣告，承擔了一個公眾人物應有的責任。他的懸崖勒馬，讓他在大眾心目中的形象并未受多大損傷，甚至得到了更高的評價。現在的高曉松，又回到了他原來的生活，忙著做評委，寫歌，拍電影。而他的人生似乎也因為這一次的經歷而變得更加明朗。

寫到這里，突然想起了林肯的一段話。他說，每個人都應該有這樣的信心：人所能負的責任，我必能負；人所不能負的責任，我亦能負。如此，你才能磨練自己，求得更高的知識而進入更高的境界。

而這就是責任，一個看似微小實則影響我們一生的行為。

引用與歷史人物有關的名言，增加文化氣息。

引用材料，用精練的語言再現了吳斌的感人事跡，而讓他愿意用生命來詮釋的正是這份“責任”。

寥寥數語，吳斌師傅的高度責任感躍然紙上。但本段和前一節有重復，層次安排上欠考慮。尾句的點題也有些重心偏移。

選用“高曉松酒駕后承擔責任”的事例，與材料的本意稍有出入。因為嚴格說，素材中提及的“責任”應理解為“應承擔的過失”而非“分內做的事”。值得肯定是語言比較老到，細節描寫能體現出高曉松敢于承擔“責任”，表明作者對現實生活觀察細致。

顯得拖沓，對主題的論證缺乏針對性。

間接引用林肯的話，突出了“責任”對于每個人來說，都是不能推脫也是不可或缺的生存條件，透射著一種深刻的思考。

點題，收束全文，意味深長。

總 評

這篇文章也有比較明顯的優點。第一是主題明確，開篇明旨，接著結合命題材料和有關事例，闡述了英雄之所以被銘記，正是他們具有高度的“責任感”，以及給社會帶來的積極意義，并倡導人們學會盡責，條理清楚，首尾呼應。第二是緊扣材料，文章把命題材料作為重要事例，運用于具體的闡述之中，有效地防止了寫作的游離。第三是感情真摯，在不事雕琢的論證中抒發作者心中的真摯感情——向名人致敬、朝英雄看齊，只因他們身上共有一份難得的品質，即責任。不足主要表現為兩方面：一是詳略安排欠妥當，文章第二、三節論述的是同一個事例，而且吳斌師傅的事例本身是材料中提及的，行文時要論述但不必詳寫，而真正的主體部分只選用“高曉松酒駕”事例，顯得有些單薄，且這個素材本身所占篇幅又過多；二是素材選用欠合適，文章由材料中的“吳斌師傅”起筆，主體事例再次闡述，缺乏說服力，而且后面提及的“高曉松”事例，“責任”的概念更傾向于“應承擔的過失”，觀點陳述與中心立意稍有偏離。

提升方略

根據以上分析，提升這篇習作既要解決內容詳略問題，也要選擇加入比較貼切的素材。首先，文章開頭可以由材料引入，將文章2、3兩個段落合并，提出中心論點；接著簡單論述“什么是責任”，“為什么要負責任”；重點的筆墨可以放在“怎樣才算是負責”，中間可以運用舉例論證、對比論證等論證方法，來豐富文章主體的內容；最后可以將話題上升到“人生”的高度，負責任的人才算得上是真正意義的人，結尾點題，升華情感。如此安排，詳略得當，結構完整，思想深刻，給人層層推進之感。其次，文章素材的選用上，對于“吳斌”事件只需一帶而過，主體部分可以聯想到生活中的事例，如不負責任的行為有哪些，同時會產生什么樣的不良影響，讓我們意識到人的一生做任何事都需要負責任地對待，這主要從對自己負責的角度切入；除了對自己負責，還要對他人對社會負責，接著可以聯想到社會或國家，也同樣需要每個人去盡自己的一份責任，才能更好地創建和諧社會，逐步增加人們幸福生活的指數。這中間可以選用2003年中國無數醫護人員同“非典”的戰斗事例等，說明“責任”是一種無形的意識，驅動人不自覺地為集體著想，“責任”是重如泰山的承諾。這樣論述不但內容充實，選材恰當，而且全文文脈貫通，富有感召力。

經 典 素 材

1. 責任就是對要求自己去做的事情有一種愛。

——[德]歌德

2. 要使一個人顯示他的本質，叫他承擔一種責任是最有效的辦法。——[美]毛姆

3. 凡屬我受過他好處的人，我對于他便有了責任。凡屬我應該做的事，而且力量能夠做到的，我對于這件事便有了責任，凡屬于我自己打主意要做一件事，便是現在的自己和將來的自己立了一種契約，便是自己對于自己加一層責任。——梁啟超

4. 王順友，一個馬班郵路的普通投遞員。20年來，他一個人跋山涉水、風餐露宿，游走在雪域高原上，將黨和政府的溫暖以及時代發展的聲音不斷地傳送到雪域高原的村村寨寨，把黨和各族群眾的心緊緊地連在了一起。正是有了將每一封信送到收信人手中的責任，他學會了負責，像雪鳥一樣靜靜地站在雪后的原野上，為冬天展現一絲溫暖。

5. 20世紀初的一位美國意大利移民曾為人類精神歷史寫下燦爛光輝的一筆。他叫弗蘭克，經過艱苦的積蓄開辦了一家小銀行。但一次銀行搶劫導致了他不平凡的經歷。他破了產，儲戶失支了存款。當他拖著妻子和4個兒女從頭開始的時候，他決定償還那筆天文數字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢？這件事你是沒有責任的。”但他回答：“是的，在法律上也許我沒有，但在道義，我有責任，我應該還錢。”

6. 5歲的漢克和爸爸媽媽哥哥一起到森林干活，突然間下起雨來，可是他們只帶了一件雨披。爸爸將雨披給了媽媽，媽媽給了哥哥，哥哥又給了漢克。漢克問道：”為什么爸爸給了媽媽，媽媽給了哥哥，哥哥又給了我呢？” 爸爸回答道：“因為爸爸比媽媽強大，媽媽比哥哥強大，哥哥又比你強大呀。我們都會保護比較弱小的人。” 漢克左右看了看，跑過去將雨披撐開來擋在了一朵風雨中飄搖的嬌弱的小花上面。這個故事告訴我們，真正的強者不一定是多有力或者多有錢的人，而是他勇于幫助別人，責任則可以讓我們成為這樣的強者。

（編寫：吳亞利）