把握書寫規(guī)則，點(diǎn)上完美符號

【語基講座】

2011版《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“要能夠正確使用標(biāo)點(diǎn)符號，格式正確，卷面整潔”。綜觀近年全國各地中考語文試卷，對標(biāo)點(diǎn)符號考查的主要方式有以下幾種：①判斷所給的幾句或一段話中標(biāo)點(diǎn)符號使用的正誤，選出正確或錯(cuò)誤的一項(xiàng)；②根據(jù)表達(dá)的需要，為一段話中隱去標(biāo)點(diǎn)符號的地方添加正確的標(biāo)點(diǎn)符號；③在原句上修改使用不正確的標(biāo)點(diǎn)符號；④結(jié)合具體語境，理解常用標(biāo)點(diǎn)符號所起的表達(dá)作用的正誤，并做出選擇。

從近幾年中考命題的特點(diǎn)來看，對標(biāo)點(diǎn)符號這一知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)，廣大備考同學(xué)應(yīng)將重點(diǎn)放在標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用的易錯(cuò)點(diǎn)上。下面主要結(jié)合2012年全國各地中考語文試題，對標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用的常見易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行歸類分析，并總結(jié)出不同語境下標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用規(guī)則，這樣，不論考題形式如何變化，同學(xué)們都能從容應(yīng)對。

一、非疑問句用問號

（山東德州卷）《記錢鐘書與〈圍城〉》為我們詳盡地介紹了《圍城》這部膾炙人口的作品是如何創(chuàng)作出來的？

分析：有些句子雖然有疑問詞“誰”“什么”“怎樣”“如何”等，但不一定是問句。“《圍城》這部膾炙人口的作品是如何創(chuàng)作出來的”只是謂語動詞“介紹”的賓語，不是獨(dú)立成句的，雖然有疑問代詞“如何”，形似疑問，但整個(gè)句子是陳述語氣，句末不能用問號，應(yīng)該用句號。

二、選擇問句之間用問號

（四川廣安卷）“是現(xiàn)在的學(xué)校好呢？還是原來的學(xué)校好？”老師問一位新轉(zhuǎn)來的學(xué)生。

分析：這是一個(gè)選擇問句。選擇問句中間的停頓不能用問號，應(yīng)該用逗號。所以應(yīng)將第一個(gè)問號改為逗號。

三、并列短語用逗號

（山東泰安卷）黃土高原上，爆出一場多么壯觀，多么豪放，多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！

分析：“多么壯觀”“多么豪放”“多么火烈”是三個(gè)并列的短語，是賓語“舞蹈”的定語，不能獨(dú)立成句，它們之間的逗號應(yīng)改為頓號。

四、分句之間用逗號

（貴州遵義卷）凡事感激，感激傷害你的人，因?yàn)樗捔四愕囊庵荆屑て垓_你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的智慧。

分析：這是一個(gè)并列復(fù)句，“感激傷害你的人，因?yàn)樗捔四愕囊庵尽焙汀案屑て垓_你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的智慧”是兩個(gè)表示并列關(guān)系的分句，根據(jù)分號的用法（分號用于復(fù)句內(nèi)部并列分句之間的停頓）可知，“因?yàn)樗捔四愕囊庵尽焙汀案屑て垓_你的人”之間的逗號應(yīng)改用分號。

五、概數(shù)之間用頓號

（2011年貴州遵義卷）一個(gè)親切的微笑，一句溫暖的問候，就像往別人身上灑香水，在芬芳別人的同時(shí)，自己也會沾到兩、三滴。

分析：“兩、三”是鄰近兩個(gè)數(shù)字連用，表示大概的數(shù)目，中間不能用頓號，如果用了頓號，就成了“兩”和“三”并列了，這顯然不符合句子原意，所以應(yīng)將“兩”和“三”之間的頓號去掉。

六、連詞前面用頓號

（山東德州卷）徐悲鴻熟練地運(yùn)用解剖、透視、和記憶形象的非凡能力，捕捉動物最為傳神的瞬間，把貓的嬌敏、牛的敦厚、鷹的雄健描繪得淋漓盡致。

分析：根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號的用法，在表示并列關(guān)系的連詞（“或”“和”“與”“以及”）前面，均不能用頓號。“和”是一個(gè)連詞，它前面的頓號應(yīng)刪去。

七、后引號與點(diǎn)號誤置

（湖北黃岡卷）在一場暴風(fēng)雨后，因家庭變故而失學(xué)的杜小康覺得自己“突然地長大了，堅(jiān)強(qiáng)了。”

分析：句末點(diǎn)號究竟是放在引號內(nèi)還是引號外，關(guān)鍵要看引用部分是獨(dú)立成句的，還是從屬于引用者的。如果引用部分是獨(dú)立成句的，句末點(diǎn)號應(yīng)放在引號內(nèi)；如果引用部分是從屬于引用者的，句末點(diǎn)號應(yīng)放在引號外。本句中的“突然地長大了，堅(jiān)強(qiáng)了”，只是句子成分補(bǔ)語的一部分，不是獨(dú)立成句的，句末點(diǎn)號應(yīng)放到引號外，表示全句陳述完畢后的停頓。

八、某某說之后點(diǎn)號誤用

（四川達(dá)州卷）“不。”他蹲下來，看著那只老鼠，搖搖頭說：“這是一只旅鼠。”

分析：某某說后的點(diǎn)號，有三種情況。如果某某說放在所說話語的前邊，“說”字后一般用冒號；如果某某說放在所說話語的后邊，“說”字后一般用句號；如果某某說放在所說話語的中間，“說”字后一般用逗號。本句屬于某某說放在所說話語中間的情況，“說”字后面應(yīng)該用逗號。

九、括號位置失當(dāng)

（湖北黃岡卷）“冰塔兒”既簡潔又生動，把葫蘆形容得晶瑩可人（不管是山楂還是荸薺）。

分析：解釋句中詞語的括號叫句內(nèi)括號，句內(nèi)括號要緊貼在被注釋的詞語之后；注釋整個(gè)句子的括號叫句外括號，句外括號要放在句末標(biāo)點(diǎn)之后。本句中的括號屬于句內(nèi)括號，“不管是山楂還是荸薺”注釋“葫蘆”，應(yīng)該緊跟在被注釋的詞語“葫蘆”后。

十、破折號與“是”連用

（貴州遵義卷）用表格整理材料的優(yōu)點(diǎn)是——容量大，直觀性強(qiáng)，眉目清楚，便于對材料作進(jìn)一步的分析。

分析：破折號一般用于行文中解釋說明的部分，用來連接解釋與被解釋的內(nèi)容，而本句中的“是”已表示解釋的意思，再用破折號顯得重復(fù)多余，應(yīng)將破折號刪去。

十一、破折號與冒號并用

（山東泰安卷）進(jìn)了太和門，就到了紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和殿！

分析：破折號一般用于行文中解釋說明的部分，而本句中冒號用在需要解釋的詞語“三大殿”后邊，已表示解釋或說明，再用破折號顯得重復(fù)多余，應(yīng)將破折號刪去。

十二、解釋說明用句號

（湖北隨州卷）我們在田野散步。我，我的母親，我的妻子和兒子。

分析：冒號用在需要解釋的詞語后邊，表示引出解釋或說明。本句中“散步”后面本該用冒號，說明在田野散步的是“我，我的母親，我的妻子和兒子”，卻誤用為句號，應(yīng)將句號改為冒號。

十三、省略號后面用句號

（四川涼山州卷）最近，西昌市房交會上展出了不少新的樓盤：海河帝景、河海花園、陽光景園……。

分析：根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號的用法，省略號用于列舉的省略，而句號則用于陳述句的末尾，所以省略號后面不能再用句號，本句末尾的句號應(yīng)刪去。

十四、省略號與“等”疊用

（天津卷）我國南海蘊(yùn)藏著豐富的海洋動力資源，如潮汐能、波能、溫差能、密度差能等……

分析：省略號通常用來表示列舉的省略，“等”也常用來表示列舉的省略，這里的省略號和“等”屬于疊用，意思是重復(fù)的，不能同時(shí)使用，二者應(yīng)該刪去其一。

十五、不是書名誤用書名號

（四川廣安卷）《紅色歌曲，唱響廣安》活動，表達(dá)了廣安人民對紅色歷史的緬懷，對革命英雄的崇敬，對幸福生活的贊美……

分析：書名號用來標(biāo)明書名、報(bào)刊名、篇章名、影視劇名、歌曲名、圖畫名和法規(guī)文件等題名，本句中的“紅色歌曲，唱響廣安”是一項(xiàng)活動的名稱，而不是書名，書名號應(yīng)改用引號。

【解題策略】

要輕松解答標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用類試題，同學(xué)們必須掌握常見標(biāo)點(diǎn)符號的用法和作用，弄清標(biāo)點(diǎn)符號的書寫規(guī)則。熟記熟用常見標(biāo)點(diǎn)符號——頓號、逗號、分號、問號、冒號、引號、破折號、括號、書名號、省略號的用法。標(biāo)點(diǎn)符號常見的設(shè)題類型有選擇題、填空題、改錯(cuò)題。針對不同題型，同學(xué)們需掌握相應(yīng)的方法解答。

1.選擇題是標(biāo)點(diǎn)符號試題中最常見的一種題，它一般列舉四個(gè)選項(xiàng)，要求考生判斷每個(gè)選項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)符號使用的正誤，并選出符合題干要求的項(xiàng)。此類題型涉及多種標(biāo)點(diǎn)符號的考查，如選擇正確的一項(xiàng)，必須逐一審查；如選擇錯(cuò)誤的一項(xiàng)，采用排除法比較省事。

2.填空題型一般要求先對沒有標(biāo)點(diǎn)的文字?jǐn)嗑洌⑻顚憳?biāo)點(diǎn)符號或在指定位置，填寫適合的標(biāo)點(diǎn)符號。此題型的難點(diǎn)是斷句打標(biāo)點(diǎn)符號，需要同學(xué)們根據(jù)前后文的意思，讀懂句子才能確定標(biāo)點(diǎn)符號的位置，并確定使用什么標(biāo)點(diǎn)符號。已經(jīng)確定位置的，則只需要根據(jù)句子的意思確定使用什么標(biāo)點(diǎn)符號即可。

3.改錯(cuò)這種題型要求根據(jù)語境，結(jié)合具體的語段對標(biāo)點(diǎn)符號使用的錯(cuò)誤進(jìn)行辨識修改，或提出修改的意見。答題時(shí)，同學(xué)們需先根據(jù)句子的意思，找出用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)，然后確定如何修改。

【能力提升訓(xùn)練】

一、運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號知識，解答以下題目

1.根據(jù)提供的內(nèi)容，按要求在括號內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。

浙江省三門縣一家商行與內(nèi)蒙古呼和浩特市一家皮貨收購站簽訂合同，買方三門商行對羊皮的質(zhì)量要求高，但合同誤用了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，賣方利用這一漏洞，賣給買方的盡是4平方尺以下的劣質(zhì)羊皮，優(yōu)劣差價(jià)達(dá)十萬余元。

下面是合同上的文字，請按要求在括號內(nèi)填上標(biāo)點(diǎn)符號。

（1）原合同上誤用的標(biāo)點(diǎn)：

羊皮4平方尺以上（ ）有剪刀斑的不要。

（2）按買方的質(zhì)量要求應(yīng)填上的標(biāo)點(diǎn)：

羊皮4平方尺以上（ ）有剪刀斑的不要。

2.傳說清朝末年，慈禧太后讓一位書法家題寫扇面。書法家寫了唐朝詩人王之渙的《涼州詞》，但由于一時(shí)疏忽，題詩時(shí)漏掉了一個(gè)“間”字。慈禧看后大怒，認(rèn)為書法家故意欺她沒有學(xué)識，一氣之下要辦他死罪。書法家急中生智，趕忙解釋道：“老佛爺息怒，這是借用王之渙的詩意填的詞。”他當(dāng)場斷句吟出一首詞。慈禧聽后，轉(zhuǎn)怒為喜，還賜給他銀子壓驚。

你知道這個(gè)書法家是如何用標(biāo)點(diǎn)給《涼州詞》重新斷句的嗎？

3.一個(gè)社會心理學(xué)家要求在座的年輕人用最簡潔的語言寫一篇“自傳”。一會兒，一位年輕人交來一篇只有三個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號的自傳，上面只有三個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號：“——！。”社會心理學(xué)家十分好奇，便請教三個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號的含義，年輕人解說道：“我一陣橫沖直撞，落了個(gè)傷心自嘆，到頭來只好完蛋。”

社會心理學(xué)家望著那位年輕人凄然的神色，沉思了片刻，提筆在這篇“自傳”的下邊也寫了三個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號：一個(gè)頓號“、”，一個(gè)省略號“……”和一個(gè)大問號“？”。

請揣摩這位社會心理學(xué)家的這三個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號組合的含義。

二、選擇題

1.下列標(biāo)點(diǎn)符號使用不合乎規(guī)范的一項(xiàng)是（ ）

A.戲有生、旦、凈、末、丑之分，小孩擔(dān)任什么角色，大人就走什么臺步？

B.電腦顯示屏上，一個(gè)超級斗拱在關(guān)注的目光中緩慢旋轉(zhuǎn)，整體與細(xì)部、鳥瞰與側(cè)面、個(gè)體與環(huán)境，無不展現(xiàn)中國文化的內(nèi)在魅力和哲學(xué)思考。

C.我心中閃過一句詩：“家是一只船，在漂流中有了愛。”

D.然后他待在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個(gè)手勢：“放學(xué)了，——你們走吧。”

2.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號的使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是（ ）

A.“滿招損，謙受益”這句格言，流傳到今天至少有兩千年了。

B.“哎呀。真是太美了！”張老師說：“我非常滿意！”

C.人文的核心是“人”，以人為本，關(guān)心人、愛護(hù)人、尊重人。

D.讓每一位老人“老有所養(yǎng)，老有所樂，”是我們?nèi)鐣x不容辭的責(zé)任。

3.下列標(biāo)點(diǎn)符號使用不合乎規(guī)范的一項(xiàng)是（ ）

A.和諧、和睦、和順、和煦……“和”能構(gòu)成一系列美好的詞語。

B.他的那雙大頭皮鞋真是“空前絕后”——前面露出腳趾頭，后面露出腳后跟。

C.他看上去才十七、八歲，一副有氣無力的樣子。

D.“一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

4.下列標(biāo)點(diǎn)符號使用不合乎規(guī)范的一項(xiàng)是（ ）

A.“什么呀！”趙小楨撇撇嘴，“你又不是老師，怎么知道我們讀得不對？”

B.現(xiàn)在的天文學(xué)，不是光研究太陽、月亮、星星在天上的位置和運(yùn)行規(guī)律，還要研究星星里頭的變化，研究宇宙的演化。

C.在專題研討班開班儀式上，總書記明確要求省部級干部“加強(qiáng)和完善信息網(wǎng)絡(luò)管理，提高對虛擬社會的管理水平”。

D.大人更不含糊，或跑、或跳、或碎步、或弓步、或墊步……

5.下列標(biāo)點(diǎn)符號使用不合乎規(guī)范的一項(xiàng)是（ ）

A.別人沒想到的事，你想到了；別人想到的事，你做到了。

B.現(xiàn)代漢語的通用語——普通話：以北方方言為基礎(chǔ)。

C.今天想來，她對我的接近文學(xué)和愛好文學(xué)，是有著多么有益的影響！

D.亞馬孫河、尼羅河、密西西比河和長江是世界四大河流。

6.下列標(biāo)點(diǎn)符號使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是（ ）

A.在中國傳統(tǒng)教育典籍里，大家一致認(rèn)為最重要的是《四書五經(jīng)》。

B.日本乒乓球隊(duì)發(fā)明了弧圈球打法，它是一種強(qiáng)烈的上旋球，特點(diǎn)是——既有強(qiáng)大的攻擊力又有很強(qiáng)的穩(wěn)定性。

C.粗看畫竹，好像只是墨筆的亂撇，其實(shí)竹葉的方向、疏密、濃淡、肥瘦、以及集合的形體，都要講究。

D.三月初，微風(fēng)還帶著寒意。西湖邊的垂柳卻迎風(fēng)招展，滿枝嫩葉，翩翩起舞，仿佛在迎候來自各方的早春游人。

7.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（ ）

A.帶一卷書，走十里路，選一塊清凈地，看天、聽鳥、讀書，倦了時(shí)，置身在草綿綿處尋夢去，有比這更愜意的消遣嗎？

B.18世紀(jì)的法國著名思想家伏爾泰說得好：上天賜給人兩樣?xùn)|西——希望和夢——來減輕他的苦難遭遇。

C.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對藝術(shù)傳統(tǒng)的沖擊不容忽視，對新藝術(shù)形式的催生已初露端倪。人們不得不思考，高科技的發(fā)展將導(dǎo)致藝術(shù)的沉淪？還是會迎來新時(shí)代的文藝復(fù)興？

D.他家對面二、三十米處有一個(gè)網(wǎng)吧，每次放假他都會跑去玩一玩，對此他的父母非常擔(dān)憂。