修補(bǔ)匠比煎餅人好

在迪士尼動(dòng)畫片《奇幻仙子》中，既有瑰偉琦艷的美景，又有奇異大膽的幻想。乍一看，還以為這部精致唯美的動(dòng)畫片，是專供孩童欣賞的娛樂(lè)片。其實(shí)，此片還有著發(fā)人深省的啟示。尤其對(duì)莘莘學(xué)子來(lái)說(shuō)，我們雖終日勤勉學(xué)習(xí)、努力精進(jìn)，但這樣的日子看起來(lái)平淡無(wú)奇、毫無(wú)盼頭，連自己都感到百般無(wú)趣……這樣的生活是我們想要的嗎？

我們可以從電影開始處看到，諸仙子的天賦循著一種特別的命定。但凡有仙子誕生，眾仙子少長(zhǎng)咸集，共聚一處，為新生仙子舉行天賦確認(rèn)儀式。這個(gè)儀式好像我們的抓鬮，唯有一種東西對(duì)應(yīng)于一位仙子，這個(gè)東西便決定了該仙子的天賦，決定了其日后的職業(yè)生涯。該片的主人公小仙子貝爾，抓到的是一把石槌，這注定了其修補(bǔ)匠的身份。

然而，作為修補(bǔ)匠的她，永遠(yuǎn)不能飛到自己夢(mèng)寐以求的大陸，只能在狹小的密林間終日勤勉勞作。在一系列的努力和失敗后，貝爾終于明白了自己是一個(gè)修補(bǔ)匠，這才放棄了學(xué)習(xí)其他才能的計(jì)劃，也重拾了自己那卓越的天賦——修修補(bǔ)補(bǔ)。

我想，如果我是小貝爾，我也會(huì)艷羨那些本領(lǐng)強(qiáng)大的仙子。她們縱身飛入空中，用神奇的畫筆描摹出好看的彩虹；她們通曉獸語(yǔ)，和蜜蜂昆蟲呢喃細(xì)語(yǔ)；她們心靈手巧，能用小手做出一顆顆露珠，掛在清晨的花瓣上……可這一切，小貝爾都不會(huì)。她不過(guò)是一個(gè)修補(bǔ)匠。別人的工作環(huán)境是蔚藍(lán)的天空，是五彩的花叢，是風(fēng)光無(wú)限的大陸。而她的呢？不過(guò)是一個(gè)堆滿了工具的暗暗的林間工作坊。

相信每個(gè)學(xué)生都不難理解這樣的心情，我們不也常常像小貝爾那樣想嗎？如果能去周游世界、去叱咤商海、去馳騁沙場(chǎng)就好了，那樣的日子真是風(fēng)風(fēng)光光、瀟瀟灑灑啊！可惜現(xiàn)在卻身在教室，面對(duì)老師、面對(duì)作業(yè)、面對(duì)考試……貝爾一定很痛恨自己抓到的石槌，很多同學(xué)大概也很痛恨自己看著的復(fù)習(xí)資料吧？

接著看下去我們就發(fā)現(xiàn)，小貝爾還真是想到做到，她真的開始向其他仙子們學(xué)習(xí)別的本領(lǐng)了。可是，結(jié)果卻不遂人意，很多事情并沒有她看起來(lái)那么容易。光鮮華麗的工作背后，也需要極高的稟賦和技巧。更糟糕的是，逞強(qiáng)的貝爾不僅自己去不了大陸，還破壞了其他仙子的正常工作，搞得眾仙子無(wú)法按時(shí)把春天做好。這不是和我們很多同學(xué)很像嗎？他們本有著極好的學(xué)習(xí)能力，卻放棄了這種稟賦，去干別的事情。拿手的不繼續(xù)，不擅長(zhǎng)的卻逞強(qiáng)到底。末了，一無(wú)所成。就如有的中學(xué)生，似乎希望迅速飽嘗人間百態(tài)，談戀愛、酗酒、逃課、掛科、打架……什么都干，卻從一開始就丟了自己作為學(xué)生應(yīng)有的本分。

這不，社會(huì)上流行的一個(gè)詞正是說(shuō)這類人的：“煎餅人”。“門門通，門門松”的煎餅人，不會(huì)把精力專注于某一領(lǐng)域，而是讓自己的關(guān)注點(diǎn)淺淺地散布在一個(gè)很大的面，如煎餅一樣大而薄。須知，作為一名中學(xué)生，我們應(yīng)該永遠(yuǎn)牢記自己的本分是學(xué)習(xí)，而不是把精力弄成一個(gè)大煎餅，分布到別的地方去。這就好比我們身上的器官，眼睛用來(lái)觀察，耳朵用來(lái)聆聽，各司其職。要是全身是眼，那大概就是《西游記》里那個(gè)肚子上滿是眼睛的妖怪了吧。

我們?nèi)舭炎约毫λ芗暗氖虑樽龊昧耍銜?huì)產(chǎn)生成就感和喜悅感。同樣，我們?nèi)绻艞壸约旱谋痉趾吞熨x，不斷嘗試、不斷挫敗之后，只會(huì)讓我們迷失自我，迷失自己存在的價(jià)值。所以說(shuō)，安分地做一個(gè)“修補(bǔ)匠”吧，這可要比煎餅人好得多。

編輯/梁宇清