高興度假 作業(yè)不怕

“求各種小學(xué)生寒假作業(yè)！”“要開學(xué)了，微博怎么還沒人發(fā)寒假作業(yè)答案？”“我奮力去打寒假作業(yè)小怪獸了！”……這幾天，進(jìn)入開學(xué)倒計時，寒假作業(yè)立刻成了孩子們生活中的“不能承受之痛”。為了趕作業(yè)，大家頻出怪招：有的瘋狂趕工；有的上網(wǎng)求助；有的糊弄交差；有的奮筆疾抄。個別網(wǎng)站甚至還發(fā)起了投票——“你的寒假作業(yè)寫完了么？”

糾結(jié)的寒假作業(yè)之寒假眾生相：

假期忙著玩，開學(xué)忙作業(yè)

這幾天，小學(xué)六年級學(xué)生張亮正在奮筆疾書趕作業(yè)。過年期間，他和家人一起出門旅游了幾趟?！巴娴孟喈?dāng)開心，也很長見識。就是一回來，就被作業(yè)壓得喘不過氣了。”亮亮郁悶地說。寒假作業(yè)實在太多，除了基本科目，還有很多額外作業(yè)，寫得腰酸背疼手發(fā)麻?！凹幢闳绱?，算算時間也怕還是不夠用，只好每天緊趕慢趕，唉，簡直比上學(xué)時還辛苦！”當(dāng)被問及寫這些作業(yè)有何收獲時，亮亮悄悄地透露：“說實話，純粹是為了交差，沒覺得有多少復(fù)習(xí)鞏固的效果，可是不做又不行?！?/p>

像張亮這樣的小學(xué)生有很多，尤其到了假期，誰不想多出去玩玩啊。另外，寒假恰逢春節(jié)，節(jié)日期間串串門也是少不了的，可玩爽之后，越來越多的作業(yè)擠壓在一起，到最后只能無奈地加入“趕作業(yè)大軍”，所以這種做法是不可取的，一定要做好規(guī)劃哦。

趕作業(yè)不如借東風(fēng)

“悲慘地寫寒假作業(yè)中！”“說起寒假作業(yè)，我很痛！”“寒假作業(yè)的選擇題超綱超到外星系去了！”“傷不起的寒假作業(yè)！”“寒假作業(yè)，你饒了我吧！”“求寒假作業(yè)答案！”……這幾天，微博關(guān)于寒假作業(yè)的話題熱鬧非凡，大家盡情發(fā)泄著寫作業(yè)之苦，寫不出作業(yè)的還含淚跪求寒假作業(yè)的答案。偶爾有幾個完成了作業(yè)的，則要?dú)g天喜地地慶賀一番，惹得旁人羨慕不已。有的同學(xué)干脆借助群消息、人人網(wǎng)等悄悄地玩起了“共享答案”，“反正家長也不知道，這樣可省事多了！”

雖然借東風(fēng)這事確實很方便，但絕對是不可取的。因為，不管怎么說，老師布置寒假作業(yè)的初衷還是為了讓大家在假期休息之余，不要荒廢了學(xué)業(yè)，所以適當(dāng)動腦做題還是有益于鞏固以前所學(xué)知識的。千萬不要有抵觸情緒，保持一個良好的心態(tài)，把學(xué)習(xí)當(dāng)做一件很愉快的事，也許你會進(jìn)入一個不一樣的世界。

各方聲音大比拼

專家說：雖說現(xiàn)在提倡素質(zhì)教育，小學(xué)生的作業(yè)少了些教條，多了些趣味，但作業(yè)量對一個孩子來說，一點(diǎn)也不少，有的作業(yè)還需要家長幫忙才能完成。

家長說：布置這些作業(yè)，老師肯定有老師的想法，也許對孩子在假期里養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣有幫助，但作為家長，我還是希望能夠讓孩子在假期里再多一些玩的時間，畢竟現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力有點(diǎn)大。

網(wǎng)友說：每天陪孩子寫作業(yè)，我有點(diǎn)糾結(jié)，作業(yè)布置了，又不能讓孩子不寫，可完全按照老師的要求去寫，孩子又確實很辛苦。不知道什么時候，我們才能不為這些作業(yè)糾結(jié)？

老師看到以上各種意見之后，表示壓力很大：我們也沒辦法，不布置些作業(yè)，十白學(xué)生在假期里玩得野了心。畢竟，一開學(xué)，離考試就沒幾天了！

哈哈，看完各方觀點(diǎn)，想必大家可以找到一個交集，就是寒假作業(yè)還是要留的。我站在同學(xué)們的角度上講，想寫完并寫好寒假作業(yè)，首先不要有抵觸情緒，保持一個良好心態(tài)，因為你總要去面對，逃是逃不過的，不如把它規(guī)劃好；其次，換一個角度想，有得必有失嘛，你愉快并有效地寫完寒假作業(yè)，不僅鞏固了所學(xué)知識，還可以換取更多玩的時間，何樂而不為呢？我相信，只要你把它當(dāng)做好朋友一樣對待，它一定會對你有所回報。所以，把作業(yè)盡快解決掉吧！