探究學(xué)習(xí)中還沒解決的問題

在探究活動結(jié)束后，老師讓我們思考在這一課中是否還有未解決的問題. 在課堂上，老師講了許多關(guān)于三視圖的知識，甚至連細(xì)節(jié)也沒漏過. 課后我苦苦思索，認(rèn)真地觀察圖形，突然想到老師只教了我們?nèi)晥D與立方組合體的關(guān)系，并沒有讓我們求立方組合體的表面積. 例如6塊相同的小正方體方塊搭成如圖1所示的幾何體，如果把幾何體露出的面都涂上顏色，要涂多少個面？如何由三視圖來確定露出面的個數(shù)？這些問題在探究活動中沒有解決. 在找出問題之后，我開始翻閱各種資料，請教同學(xué)，雖然遇到很多困難，但是收獲很多. 這不僅可以豐富知識，提高我們深入思考的能力，還可以使我們學(xué)會解決類似難題的方法，真是一舉多得啊！