摘要:闡述了對中學化學實驗教學重要性及其教育功能的認識,提出了化學實驗體系的三個要素,通過具體實驗案例說明:改進實驗教學,不僅應當關注具體的實驗,更要從課堂教學開始,引導學生學會賞析、學會批判、學會思考,將動手能力真正體現為學會做實驗。結合課程標準的實例進一步闡述了如何提高實驗教學質量。
關鍵詞:中學化學;實驗教學;教學改革
文章編號:1005-6629(2013)3-0003-05 中圖分類號:G633.8 文獻標識碼:B
化學教學2013年3期
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