淺談高中化學學習過程中化學研究課題的生成
2013-12-29 00:00:00杜淑賢
化學教學 2013年3期
摘要：提出問題和課題的能力是開展研究性或探究性學習的關鍵。要從培養學生的問題意識人手，讓學生帶著化學小課題開始學習高中化學，結合真實的化學問題情境，在中學化學教與學過程中，教師要指導和訓練學生把問題轉化為課題，自然的生成研究性或探究性課題，培養學生提出化學問題和研究課題的能力。
關鍵詞：問題意識；研究課題；化學教學
文章編號：1005-6629（2013）3-0027-04 中圖分類號：G633.8 文獻標識碼：B
