摘要:在教學設計中將“燃燒與滅火”相關的化學知識與兩綱教育緊密相連,使二者成為一個不可分割的整體。通過創設合適的情景作為鋪墊,以人類對“燃燒”的內涵的理解過程為主線,讓學生從中體驗科學的發展過程。
關鍵詞:燃燒與滅火;中學化學;兩綱教育
文章編號:1005-6629(2013)3-0039-03 中圖分類號:G633.8 文獻標識碼:B
化學教學2013年3期
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