滲透“兩綱教育”的“燃燒與滅火”的教學實踐
2013-12-29 00:00:00吳雪梅徐崢嶸
化學教學 2013年3期
摘要：在教學設計中將“燃燒與滅火”相關的化學知識與兩綱教育緊密相連，使二者成為一個不可分割的整體。通過創設合適的情景作為鋪墊，以人類對“燃燒”的內涵的理解過程為主線，讓學生從中體驗科學的發展過程。
關鍵詞：燃燒與滅火；中學化學；兩綱教育
文章編號：1005-6629（2013）3-0039-03 中圖分類號：G633.8 文獻標識碼：B
摘要：在教學設計中將“燃燒與滅火”相關的化學知識與兩綱教育緊密相連，使二者成為一個不可分割的整體。通過創設合適的情景作為鋪墊，以人類對“燃燒”的內涵的理解過程為主線，讓學生從中體驗科學的發展過程。
關鍵詞：燃燒與滅火；中學化學；兩綱教育
文章編號：1005-6629（2013）3-0039-03 中圖分類號：G633.8 文獻標識碼：B
