基于教學調研的“乙烯”教學策略與建議
2013-12-29 00:00:00郭君瑞
化學教學 2013年3期
摘要：在“乙烯”專題教學調研的基礎上，對教師教學共性、存在問題以及學生對乙烯的了解情況進行了分析，提出了解學生，優化教學內容；創新思路，塑造學習經歷；抓住本質，促進認識升華等教學策略與建議。
關鍵詞：乙烯；教學調研；教學策略；教學建議
文章編號：1005-6629（2013）3-0046-04 中圖分類號：G633.8 文獻標識碼：B
摘要：在“乙烯”專題教學調研的基礎上，對教師教學共性、存在問題以及學生對乙烯的了解情況進行了分析，提出了解學生，優化教學內容；創新思路，塑造學習經歷；抓住本質，促進認識升華等教學策略與建議。
關鍵詞：乙烯；教學調研；教學策略；教學建議
文章編號：1005-6629（2013）3-0046-04 中圖分類號：G633.8 文獻標識碼：B
