北風“呼呼”地刮著,又一個寒冷的冬天到來了。吃過早飯,龍飛穿著厚厚的羽絨服來到了學校。到了冬天,校園里既看不到鮮花,也看不到小草,連小鳥都不見了蹤影。
龍飛剛坐到座位上,上課的鈴聲就響了。接著,三井老師穿著棉衣走進了教室。
“我們盡管天天生活在地球上,但對地球內部了解得并不多。今天,我們就來學習一些這方面的知識。”三井老師說,“地球內部是熾熱的巖漿,溫度可以達到五千多度。即使是火山噴發出的巖漿,溫度也能達到一千三百多度。”
聽了三井老師的話,格爾木站起來問:“既然我們生活在一個大火爐上,為什么現在還這么冷呢?”
“因為地殼太厚了,陸地地殼的平均厚度大約有三十三千米,所以熱量很難傳到地面。”
龍飛隨口說了一句:“如果在地下鉆許多很深的洞,熱量不就會散發出來嗎?”
班里不少同學笑了起來。格
爾木對龍飛說:“龍飛,看來‘異想天開’這個成語在你這兒要改成‘異想地開’了。”
馬麗也站起來說:“如果在我們學校挖一個深洞,直通地球的核心,那么地球內部的巖漿就會噴發出來。到時候,我們學校就會變成一座活火山。”
“其實,龍飛的想法是很有道理的。在一些地熱資源豐富的地方,比如西藏的羊八井,地熱不僅可以用來供暖,還可以用來發電呢。因為我們這里不是火山活動區,所以在地下挖幾個深洞并不會引起火山噴發。再說,以現在人類的鉆探水平,是不可能鉆透陸地地殼的。”三井老師指著窗外說,“校長早就想利用地層深處的熱能了。你們看,他正在校園里鉆洞呢。”
龍飛往窗外一看,果然看到校長正在校園的一個角落里忙碌著。最近幾天,校長一直領著一些人在校園里鉆探。剛開始,龍飛還以為校長在打井呢,沒想到他是想把地熱引到地面。
三井老師又接著說:“校長的工作進展得非常順利,下個星期,當你們再來到校園時,你們將會看到一個完全不同的校園。”
新的一周又開始了。當龍飛
和格爾木來到學校時,不禁瞪大了眼睛,他們發現整個學校都被罩在一個半球形的透明金屬罩里。校園里的氣溫很高,一點兒冬天的感覺都沒有。走進學校,就好像走進一個美麗的童話城堡。
格爾木大聲說:“我們的學校真是太美了,就像一個……”他想了半天也沒有想出一個合適的比喻,“像什么呢?噢,對了,就像一個塑料大棚。”
“怎么能像塑料大棚呢?”龍飛說,“如果是塑料大棚,那我們 就不是祖國的花朵了,我們就成 了祖國的大棚菜。”
這時,馬麗也來到了校園。她看到校園里的柳樹長出了嫩芽,桃樹上也有了紅紅的花骨朵。她忽然想起英國詩人雪萊的詩句,就大聲朗誦起來:“冬天來了,春天還會遠嗎?”
聽到馬麗念的詩句,龍飛在旁邊起哄:“如果雪萊來到我們校園,他肯定會這樣說:冬天來了,春天緊跟著也來了。”
當龍飛和格爾木路過校長辦公室時,忽然看到校長從辦公室里跑了出來,他一邊跑一邊大聲喊叫著:“受不了了!實在是受不了了!”
龍飛正感到驚訝,不料三井老師也無精打采地走了過來。龍
飛問三井老師:“怎么回事?校長怎么了?”
三井老師打了個哈欠,說: “沒事兒,校長只是昨晚沒睡好。”三井老師告訴他們,昨天下午學校上空的頂棚就安裝好了,
接著就開始調試新安裝的地熱供暖系統。校長和老師們一直忙到深夜,沒能回家休息,所以就都在學校里休息。沒想到,校園里太暖和了,連冬眠的青蛙都醒了。青蛙們跳到校長辦公室門前的小池塘里,“呱呱呱”地狂叫了一夜,因此校長一夜都沒有睡好,有點狂躁。唉,天氣暖和也不見得全是好事,還是要合時宜呀!
(選自《第二課堂》)