聽到這個消息時,我第一感覺是上級有關部門太“損”了。本來,好多老師40歲之前就可以拿到高級職稱,從那時到退休基本上就沒有壓力了。現在要開始評正高職稱,等于又給老師加了一個目標,又得去奮斗了,心里感覺不痛快。事實上,很多老師拿到高級證書后,并沒有躺在高級證書上甩手混日子,還是在努力地工作,為什么要再拿這樣一個正高級證書讓老師們生活在壓力下呢?
過了一段時間靜靜想這件事,又覺得是有積極意義的。中學老師拿到了高級職稱后,未來的時間,十幾年或二十年,沒有更高的目標和追求,在學術上也就不容易有什么發展了,即使想發展,因沒有一個東西給予肯定,也就失去了奮斗的動力。一個正高級證書,能促使老師在專業發展和學術上更有追求,從這個角度看,把正高級職稱引入中小學,對老師的專業發展是有好處的。
只是希望在制度推行的時候,不要搞成形式化的東西,比如要考一次試、發幾篇文章、出一本專著等就可以評正高職稱。這樣容易促成學術腐敗,也給老師們增加了沒有必要的負擔。■