做好文化科技領頭羊

火車跑得快，全憑車頭帶。讓已經習慣農閑時麻將牌九小煙小酒過一天的農民，改變十幾年甚至幾十年的習慣，捧起書本學習知識，可不是件容易的事。

但在湖南鄉村，在農民們的身邊，卻有這樣一群人，幾十年如一日，從一間房幾本書做起，燃起點點燈燭，源源不斷地以文化的“正能量”照亮人們的心靈。在他們的努力和影響下，我們欣喜地看到，鄉村的牌桌少了，書桌多了，無所事事惹事生非的少了，相互交流學習知識科技致富的多了……

農家書屋的管理員，就是鄉村文化領頭羊。

第一次到鄒建國家，許多人都會有這樣的錯覺：門口掛著的七八個牌匾，看上去像村委大院或是村民活動中心；推開門，倚墻而立的十幾個書架上分門別類擺滿書籍，儼然又是一個圖書館。老鄒家是村民最喜歡來的地方，因為這里是瀏陽市荷花街道楊家弄村農家書屋所在地。從一開始的幾百本書到現在的上萬本書，小書屋默默走過11年。數萬名鄉村讀者在這里汲取知識、接受科技培訓，改變了各自的生活。

談到建書屋的初衷，老鄒說由來已久。1998年做煙花生意，因為不懂合同法，老鄒損失了68萬貨款，那兩年，老鄒一直萎靡不振。2002年3月，一件偶然的事，再次刺痛了老鄒的心。農閑時節，楊家弄村男女老少們習慣在牌桌前度日，大人們賭錢，小孩子們跟著湊熱鬧。本村一個青年，為了一元錢的輸贏，竟提著菜刀追趕一名婦女，不是眾人勸說制止，一起人命案就會當即發生。這場險些釀成的悲劇，對老鄒的觸動更大了。

“所有這些，不都是因為不懂法沒文化造成的嗎？”經過反復思量，老鄒毅然決定，拿出自己僅有的一筆土地征收補償款6800多元，購買書籍雜志，制作了兩個書架，把自己收藏的460多本圖書翻出來，將自己的住房騰出來，重新裝修，利用家中的幾張桌椅，辦起了當時瀏陽農村的第一個公益農家圖書室，對村民免費開放。

剛開始，書屋書不多，前來閱讀的人也少，2008年農家書屋工程建設在湖南全省全面鋪開，實行統一管理，老鄒的圖書室掛上“瀏陽建國文化中心農家書屋”的正式牌子，省市新聞出版局又給他添配了很多適合農村發展的書籍，前來看書的村民一天天增多，為能全天為村民們開放，老鄒動員老伴、女兒、兒媳婦協助管理書屋。

為方便周邊相對偏遠、尚未建有農家書屋的農民讀書學習，老鄒推著三輪車走村串巷，把書送到田間地頭。為進一步擴大農家書屋的影響，加強各書屋之間的聯系， 2011年3月，老鄒與本市其他書屋聯系，共同成立了瀏陽市農家書屋協會。不單圖書可互通有無，管理員們也經常交流，從而提高了書屋的管理水平。

在管好農家書屋的同時，老鄒以此為平臺組建了一個擁有20多人的業余文化演出團體，開展歌舞繪畫、吹拉彈唱等各類文娛活動。另外他還經常利用農家書屋舉辦各類知識講座、征文、科技培訓等活動，農民文化沙龍每月一次，假日傳統文化課堂每周一次。為吸引更多的村民參與活動，老鄒把村里業余文學愛好者組織起來，編寫詩歌、快板、順口溜，印成宣傳單分發到村民手中。他還請來農技老師，在書屋里每年舉辦兩期科技培訓班，先后培訓中青年農民296名。這些農民通過就業培訓，拓展了就業門路，提高了效益，增加了收入。本村16戶青年農民在老鄒的帶動下，成立了種植專業合作社，利用在農家書屋學到的知識，拓展增產增收新路子。

青田村農家書屋的門口，醒目地掛著一個四星標志的牌匾?？刹灰】此瑫葜魅送醺藶橹冻隽?0余年的努力。一開始幾百本書刊，現在上萬冊，一開始一間房，現在擴展為上下三層，成為集圖書室、閱覽室、書法繪畫室為一體的綜合活動中心。10年時間里，書屋里的讀者，從幼小的孩子延伸到白發的老人。路過書屋的村民，大多會進來喝口水、殺一盤棋，翻一會兒雜志、借兩本書。

王庚仕的書屋是集鎮上最熱鬧的地方。

王庚仕夫婦都是教師，一輩子和粉筆課堂學生打交道，兩口子在1999年在北山鎮蓋了二層小樓。因為地處繁華集市，房子剛蓋好，就有人找上門，租他家臨街的兩間房。沒想到，王老師一口謝絕了這樁既輕松又來錢的生意，這兩間房他早已想好了用處。

北山鎮位于長沙縣西北部，地處長沙、望城、汨羅三縣交界處，是周邊十幾個村莊最熱鬧的地方。交通的便利，給小鎮帶來繁華的同時，也帶來了電游室、錄像廳這些不適合孩子的東西。農村孩子放學后、節假日無所事事，到處閑游，打架、賭博、沉迷于電游室，王老師看在眼里急在心上。建一個圖書館，是他和老伴長久以來的心愿。“有個孩子們看書學習的地方，學校的延伸教育就更有效了”。

王老師的想法得到了市、縣政府的支持，縣圖書館專門為他配送了3000多冊圖書，他買來書柜書架，購置了彩電、音響，訂閱了適合農民、學生閱讀的報刊，騰出一樓和二樓的住房四室一廳作為圖書室和閱覽室，自己和老伴卻屈居地下室。趁老伴外出之際，他將老伴陪嫁的兩個大衣柜改造成了四個書架，這件事一直被老伴“埋怨”至今。

2008年，長沙縣農家書屋工程又給王老師的書屋配備了幾千冊圖書。書多了，王老師也更忙了。他天天琢磨著如何讓這些書發揮更大的作用，讓更多的人受益。他對村里20個村民小組510家農戶進行摸底，發現家中有學生的借書多、交通便利戶借書多、專業種養戶借書多，住地偏遠戶借書少、實行押金制后困難家庭借書少，企業職工借書少。了解情況后，他“對癥下藥”，讓前來借書的學生了解鄰居的讀書需求，然后讓他們帶回去；在偏遠村民小組定期放20本書代借，在企業傳達室每周放幾十本書，再定期去換。

十四年過去了，王老師的農家書屋在這個小鎮里越來越深入人心。學生們在這里讀書、看報，參加書法、美術、作文培訓；鄉親們在這里找書籍釋疑解惑；為了提高村民們的科技文化水平，書屋還不定期舉辦講座和培訓班；過去村里老人大多靠打牌、打麻將消磨時間，現在來這里下棋、讀報，還擔負起監督網吧的義務。

功夫不負有心人，王老師的書屋越辦越紅火，不僅受到了大家的歡迎，也得到了長沙縣農家書屋工程建設領導小組的肯定，2011年，在全縣農家書屋星級評定中，他的書屋被評為四星級農家書屋。