動手做日晷

周末我又像往常一樣和郭老師上課，一進門就看見桌上放著一件模型。“這是什么呢？”我心想，只見郭老師看了看我，笑著說：“這是日晷?！惫蠋煾嬖V我日晷是古時人們測量時間的工具。

“你想不想做一個？”郭老師問我。我高興地答應了，只見老師走進屋子里拿出了一瓶膠水，一張畫好線條的紙，說：“這就是材料，只要你照著紙上的線條慢慢折就行了。”我迫不及待地拿起紙，然后沿著虛線慢慢折，終于我的日晷做好了。

到了中午，我按照老師的要求，把日晷放到了陽臺上，不可思議的事情發生了：只見日晷中間一條針的倒影印在了日晷上。我急忙問老師，郭老師說：“通過這條線就可以測出現在的時間?！蔽夷贸鍪直砬屏饲疲稽c兒沒差！我高興得直拍手。

通過這次制作，我明白了日晷的來歷和用處，也體驗到了做日晷的樂趣。

專家點評（國家天文臺郭紅鋒）：向杰同學把學習天文知識，觀察天文現象和動手做天文模型結合在一起，既提高了學習興趣，又學會了動手的技能，更提高了對知識的理解和運用，是一種很好的學習方法和習慣。有條件的學校和老師應該盡量指導同學們做一些動手活動，啟發孩子在動手做的過程中多思考問題，并自己著手探索實踐。