三輪模擬考結束,校園里起伏不安的心已安定下來,復習進入了最后沖刺階段,每個人都站在一條新的起跑線上開始加油助跑??捎械耐瑢W發現自己雖已加滿了油,發動機還是動力不足,起步緩慢,甚至有倒退的現象。
一位考生告訴筆者:“臨近高考,壓力越大。明明看了很多書做了很多題,但合上書本腦袋卻什么也想不起來。真的很苦惱,好像從來沒有復習過一樣,這樣下去還怎么上考場呢?”你是不是也遇到了同樣的問題呢?如果是,沒錯,“高原現象”也盯上你了!
“高原現象”,是學習心理的一個名詞。指在學習的一開始,學習速度通常很快,然后漸漸變慢,達到一定的生理極限就停滯不前了?!巴磺啊本褪恰案咴F象”的反映。復習中,“高原現象”大多出現在距離考試還有三四個月的時間里。這時同學們已經掌握了主要的知識體系,但由于種種原因,成效還停在原有的水平上,難以進一步得到提升。也就是說,復習遇到了一個“瓶頸”階段,高不成低不就。
如何突圍?下面三招助你華麗轉身:
一、更新習慣,精神昂揚
【解讀】
每個人都會在復習之初制訂計劃,當然,計劃可能在最初制訂時很有效,但俗話說得好:“計劃永遠趕不上變化。”其實,這涉及一個習慣的問題。由于長久以來形成的學習習慣,讓我們日復一日的復習生活變得很有規律。但隨著進度的深入,很多人都面臨著從低階層學習到高階層學習的過渡時期。這個時期,由于不能及時對習慣進行更新而產生“高原現象”。
此外,復習策略也是一個重要因素?!案咴F象”之所以發生在復習的中后期,是因為對知識的進一步掌握需要更有效的策略。如果我們發現原來的策略已經“失靈”了,就該積極探索新的策略。譬如,你對英語單詞的機械識記可能已經不適用了,可以想辦法在大量的閱讀中提高詞匯量,等等。
復習雖是枯燥的,但我們總有辦法給它注入新的血液和活力。對一種新的習慣和策略的探索和熟練運用總有一個過程,這段新舊交替到能夠完全自如運用的時期,就是“復習高原”的大致持續期。你準備好迎接新的挑戰了嗎?
二、大腦清零,重新開始
【解讀】
復習中后期是一個全力備戰時期,很多同學為了多學一點,于是爭分奪秒地做大量習題,同時為了趕時間又缺乏體育鍛煉,殊不知,在有限的單位時間里,人的精力和心理的耐受程度都是有限的,長時間復習,不僅達不到良好的效果,還會導致生理疲勞和心理疲勞。疲勞時,大腦中樞神經從興奮狀態走向抑制狀態,再持續下去就產生了“高原現象”。上面所述的“腦子好像各種東西糾結在一起”,就是所謂的“認知膠著”心理,指復習時各種印象、思路復雜地交織在一起,難以分清彼此,越想梳理清楚卻越覺得難以突破的力不從心、思維無序的狀態。
其實,出現“認知膠著”狀態恰好是大腦給我們的一個信號:休息的時候到了!適當的休息,可以恢復體力和精力以及清除大腦內的垃圾,讓復習更有效。飯后的一段散步時光,暫時遠離書本去操場跑步、運動,和三五知己暢談自己最近一段時間的苦悶等,都可以起到放松、大腦清零的效果。大腦清零,不是為了忘記,而是為了記憶恢復和醞釀。有時,即使你好幾個小時反復思考一個問題也毫無結果,但把問題暫時擱置幾小時,再回過頭來,常常會豁然開朗。所以,即使是在緊張的復習中,也要注意勞逸結合,學會放松自己,放松心情。
三、放下壓力,就是勝利
【解讀】
復習中,很多“高原現象”都是由于考生考前心理壓力過大造成的。比如,將高考當成是人生轉折的唯一機會,怕考不上辜負家里人的期望,自己沒有前途,等等。如果考生在復習中背負上這些壓力,還怎能靜下心來好好學習呢?
其實,高考就是一場自己和自己的戰斗,壓力都是自己給自己的。適當的壓力、自我激勵可以轉化為更大的動力,從而激發更強的學習動機,促進復習朝著最終的目標前進。但過度的壓力也可能導致沉重的心理負擔,阻礙復習的進展。因此,學會如何給自己減壓,是順利跨越“高原期”重要的一課。
那么,怎樣做自己的“減壓閥”呢?重要的是保持一顆平常心。壓力是每一個考生都會有的,只是對待壓力的態度不同罷了。隨著考試臨近,同學們感覺心情緊張,這很正常。但如果將考試看得過于重要,認為考不上就前途黯淡,從而焦慮萬分,這樣,壓力就會變成阻力,成功也離自己越來越遠。在高考的戰場上,要有勇氣追求最后的成功,同時也不懼怕失敗,這樣才能保持良好的心態,全身心投入到復習。這里,有一些日常的小技巧告訴大家。比如,情緒宣泄也是緩解壓力、保持心理平衡的重要手段。你可以悄悄躲進一個僻靜的角落怒吼,對著沙包拳打腳踢,也可以放聲大哭,可以極目遠眺,也可以去打打球、跑跑步……這些方法都可以起到很好的宣泄效果。
“高原反應”是一種正常現象,出現了并不意味著復習到了極限,一旦走出“高原期”,復習效率就會大大提高。所以,當進入“高原期”,不必過于恐慌,認為自己不行了,要相信困難只是暫時的,除了積極想辦法解決問題,還要對眼前的困難擁有一定的耐受力。只要大家堅持下去,不被眼前的困難嚇倒,就一定能走出“高原地帶”,更加自由歡暢地深呼吸。