關于物理實驗教學中滲透STS教育的幾點思考

摘要：物理教學必須合理地選取“自然科學”、“生產技術”與“人文社科”這三方面素材，刻意構建一個寬廣的教學平臺，充分展現科學的人文價值。文章結合筆者高中物理實驗教學實踐，試圖從創新課堂實驗設計方案、變測量驗證性實驗為探究性實驗和開展青少年科技創新活動等三個方面闡述在高中物理實驗教學中如何滲透STS教育。