如何提升小學(xué)體育教師的個人素質(zhì)

摘 要： 新課程標(biāo)準(zhǔn)以培養(yǎng)全面發(fā)展的人才為目標(biāo)，提倡素質(zhì)教育，這對于教師教學(xué)提出了新要求。教師是新課程的落實者，教師的個人素質(zhì)直接影響新課改的效果，體育學(xué)科也不例外。作為小學(xué)課程的一門基本學(xué)科，體育學(xué)科既要向?qū)W生傳授體育和衛(wèi)生保健方面的基本知識、技術(shù)和技能，又要促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，是教學(xué)練合一的課程。

關(guān)鍵詞： 小學(xué)體育教師 個人素質(zhì) 提升方法

教師被稱為人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，吐絲至死的春蠶……這一系列的比喻充分說明了教師因為其職業(yè)的特點在人們心目中的地位。隨著我國社會的不斷發(fā)展，整個社會對于教育越來越重視，因為隨著社會的發(fā)展，人才的競爭越來越激烈，教育也就理所當(dāng)然地受到了社會的廣泛關(guān)注。教師是學(xué)校教育工作的主要落實者，承擔(dān)著培育英才的主要使命。

進(jìn)入二十一世紀(jì)以來，為了更好地培養(yǎng)社會所需的合格人才，新一輪課程改革全面推進(jìn)。新課程標(biāo)準(zhǔn)以培養(yǎng)全面發(fā)展的人才為目標(biāo)，提倡素質(zhì)教育，這對教師教學(xué)提出了新要求。教師是新課程的落實者，教師的個人素質(zhì)直接影響新課改的效果，體育學(xué)科也不例外。作為小學(xué)課程的一門基本學(xué)科，體育學(xué)科既要向?qū)W生傳授體育和衛(wèi)生保健方面的基本知識、技術(shù)和技能，又要促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，是教學(xué)練合一的課程。那么，在新課改下，小學(xué)體育教師應(yīng)該如何結(jié)合新課改的要求，結(jié)合自身條件，提升個人素質(zhì)，成為合格的體育教師呢？

一、有高尚的思想品質(zhì)和精神追求

教師這份職業(yè)的崇高，關(guān)鍵在于教師從事工作的特殊性。很多人都說，教師的工作是良心活，這句話充分表明了教師工作的特殊性，教師工作的對象是一個個有思想、有意識的人，教師的一言一行、一舉一動都會對孩子們的成長帶來巨大影響；育人的工作不是一朝一夕的事，它需要教師堅持不懈地努力，特別是對于那些體育學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。這些，都需要教師有較高的思想品質(zhì)和精神追求。

想要成為一名合格的體育教師，一定要愛崗敬業(yè)，為人師表，用自己的實際行動詮釋體育教師形象；教師必須有奉獻(xiàn)精神，一定要從內(nèi)心甘于付出，樂于付出，為了學(xué)生敢于放棄，甚至要忍受相對清貧的生活。

二、有先進(jìn)的理念和教育教學(xué)觀念

當(dāng)今時代被稱為“信息時代”，知識的更新速度是難以想象的，社會的飛速發(fā)展也在影響著教育對象——學(xué)生，他們的變化是巨大的。而隨著新課程改革的全面推進(jìn)，對學(xué)校教學(xué)提出了新的要求，對于教師也有了更高的要求。

一位教師的教學(xué)水平與他的教學(xué)理念密切相關(guān)，而教學(xué)理念又決定了教師的教學(xué)觀念和教學(xué)模式。因此，時代的發(fā)展要求小學(xué)體育教師有憂患意識、學(xué)習(xí)意識、生本意識，體育老師應(yīng)結(jié)合時代的要求、學(xué)生情況的變化主動地、不斷地豐富和更新自己的教育、教學(xué)理念，用先進(jìn)的思想武裝自己，樹立全新的教學(xué)觀、教育觀、人才觀……改變過去只重視成績而忽略能力的做法，樹立為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的意識，全面落實素質(zhì)教育的要求，為培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才而努力。

三、不斷習(xí)得專業(yè)知識，掌握專業(yè)技能

對于教師來說，使學(xué)生們信服非常重要，而教師征服學(xué)生們的最好的武器就是在專業(yè)技能上使學(xué)生們信服。因此，教師專業(yè)技能的不斷提升非常重要。

提升體育教師的專業(yè)技能，一方面需要教師有學(xué)習(xí)的意識，知道活到老、學(xué)到老，千萬不能固守舊有的東西，否則很快就落伍；其次，要勤奮、舍得付出。體育學(xué)科的教師比起其他學(xué)科教師的一個典型的特點就是需要切實付出，需要自己親自鍛煉和體驗才能完善專業(yè)技能，這既需要堅強(qiáng)的意志力，更需要持之以恒的精神，這樣才能做到自身專業(yè)技能過硬，自己有一缸才能給一桶。

四、具有較強(qiáng)的教育科研和創(chuàng)新知識的能力

教學(xué)過程實際上就是科學(xué)研究的過程。現(xiàn)代教育要求體育教師不應(yīng)只是一個“教書匠”，更應(yīng)成為一個具有強(qiáng)烈時代感，不受固有觀點和模式約束，積極探索、勇于發(fā)現(xiàn)、敢于開拓新領(lǐng)域，并在創(chuàng)新中生存，在開拓中發(fā)展的科研型教師?？茖W(xué)研究能提高教師的業(yè)務(wù)、理論水平，促使教師接受新的知識和信息，了解新的動態(tài)，站在學(xué)科發(fā)展的前沿，使體育教學(xué)更具有新穎性、豐富性和新時代的氣息。因此，科研能力也是衡量優(yōu)秀體育教師的重要方面，不可忽視和放棄。

五、具有良好的心理承受能力和強(qiáng)健的體魄

未來教師的崗位競爭是教育發(fā)展的結(jié)果，其中部分中小學(xué)體育教師將面臨第二次就業(yè)或失業(yè)的問題，他們將進(jìn)入新型的人際關(guān)系、工作氛圍、知識體系中。另外，未來教師的活動空間擴(kuò)大，影響范圍廣泛，受不同年齡層次、不同知識結(jié)構(gòu)整體的監(jiān)督和效仿。因此，體育教師必須具有良好的心理承受力，能抗挫折、抗失敗，應(yīng)變機(jī)智，并能及時有效地調(diào)控好自己的情緒，愉快地與他人合作，因為在教學(xué)過程中，體育教師的心理特征及所表現(xiàn)出來的行為對學(xué)生都會產(chǎn)生較大影響。同時，體育教師還必須具有強(qiáng)身之道，長年堅持體育鍛煉，使自己的肌體更健美，身體更強(qiáng)壯，才能將祖國的下一代培養(yǎng)成為具有堅強(qiáng)、樂觀、奮發(fā)向上、百折不撓、善處逆境的良好心理素質(zhì)和身體素質(zhì)的接班人。

總之，現(xiàn)代社會的發(fā)展對基層體育教師提出了更高要求，我們一定要牢記自身使命，從自身做起，不斷提升自身技能，做合格甚至優(yōu)秀的體育教師，從而有效引領(lǐng)學(xué)生的全面發(fā)展。