精心預設 動態演繹
2013-12-29 00:00:00王加元陳燕
物理教學探討 2013年1期
摘要：沒有預設的課堂是不負責任的課堂，沒有生成的課堂是不精彩的課堂。傳統課堂教學中重預設輕生成，只體現對文本的尊重；而新課改進一步突出學生的主體地位，生成則體現對學生的尊重，以預設為基礎，以生成為導向，恰當處理預設與生成的關系，機智運用反饋一調節機制，動態演繹精彩的課堂。下面從《平拋運動》的課堂教學入手，主要從精心預設、適時點撥、激情演繹等方面實現預設和生成共精彩。
關鍵詞：平拋運動規律；設計思路；應用
中圖分類號：G633.7 文獻標識碼：A 文章編號：1003-6148（2013）1（S）-0042-3
