讓多媒體為語文課堂增光添彩

多媒體進入課堂，無疑是教育教學手段的巨大進步，為教師教育教學的開展提供了極大的便利。多媒體進駐課堂，可以為課堂增光添彩，讓語文更富魅力，讓教學更吸引人。

我在《七月的天山》一文的教學中，依據教材的特點，注意對多媒體的運用，從而讓語文課堂增添了更多光彩。

一、利用多媒體營造閱讀氛圍，激發學生的閱讀興趣

作為一篇描寫大自然秀美景色的文章，其行文燦爛多姿，語言優美爽凈，且是略讀課文，把《七月的天山》的教學目標定位在指導學生反復誦讀、品味，激發美感，從而感受語言的魅力上，是很切合的。當然，這一目標的實現離不開學生對文本的反復閱讀，從而受到熏染，有所感悟。那么，如何激起學生閱讀的積極性呢？不妨在教學中讓多媒體登臺亮相，與其他教學手段珠聯璧合，展示出其自身的魅力。

師：同學們，我們知道雄奇巍峨的喜馬拉雅，也知道被稱為“天下第一奇山”的黃山，還有那“神姿仙態桂林的山”，可你是否知道天山？尤其是七月的天山，是怎樣的美輪美奐呢？（播放天山的幾幅畫面）

師：這就是天山，她是那樣的vFOPjci7glylWg4Ir7wx67g7hLiaSK8PrmwLrT1rTIo=美，美得天然，美得別致，美得驚人，美得讓人心馳神往，天山的美是本色的美，是不可替代的美?，F在就讓我們隨同碧野去天山走一趟，領略天山七月的美貌吧。

如此一來，學生被眼前天山秀麗的畫面所震撼，必然會從內心勃發出閱讀的欲望，進而深入其中，以求探尋天山的秀美風光，并在反復咀嚼、體味中感受到文章語言的精美。

學生對語言的感受是不可能由別人替代的。俗話說得好：吃別人嚼過的饅頭沒味。但在我們的語文課堂中，很多教師或是讓學生齊讀，或是讓優秀的學生范讀，或是從升學的角度考慮，將教參書上的現成答案“喂”給學生，唯獨忘了讓學生自己去揣摩。殊不知，這種做法恰恰是愚蠢的，剝奪了讓學生自我感受的權利和機會，阻斷了很多學生的發展之路。難怪有些學生離開了教師這個“拐杖”，就不知怎么閱讀了。教師激發了學生的興趣后，就應該給學生留下自我發展的空間，進行個性化閱讀。

二、通過多媒體創設情境，形成學生深厚的語感

學生對語言的感受能力不可能一蹴而就，需要長期的熏染，這種熏染不是“自古華山一條道”，而是可以多管齊下的。學生的自我閱讀、自我感受不失為培養語感的一條好的路徑。教師的恰當引導在初始階段更是效果明顯。那么，在引導當中，如何巧妙地讓多媒體發揮其應有的作用呢？

《七月的天山》一文移步換景，層次鮮明，運用多媒體很容易把它清晰地呈現出來。教師可以運用動漫進行設計，讓“騎馬上天山”成為可能。

學生“騎馬前行”，一步一景，依次呈現：“戈壁灘上的炎暑”剛剛過后，隨之而來的是“雪山寒氣”，緊接著“藍天襯著高聳的巨大的雪峰”便橫亙眼前，而后是“太陽下，雪峰間的云影”“幾朵銀灰色的花”“融化的雪水”“魚兒在歡快地跳躍”……一幕幕景色，任誰也會感受到天山那“無限的生機”。

“騎馬再行”，景物再現：“蜿蜒無盡的翠綠的原始森林”“密密的塔松”……“穿行林中”“只聽見馬蹄濺起漫流在巖石上的水聲”，讓人覺出密林的“幽靜”。

一直“走進天山深處”，景致的變化更趨美好：山色柔嫩，山形柔美，溪水蕩漾，兩岸野花……讓人感覺“格外精神”，欣喜滿懷。是呀，天山的七月處處流光溢翠，竟吐芬芳，讓人不禁慨嘆：“哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁花呢？”

邊走邊看，邊讀邊悟，層次鮮明，圖文并茂，文如畫，畫是文，學生對天山之美感受具體，印象深刻。學生在受到美的熏陶的同時，品味積累優美的詞句，從而增加了自身的文化積淀。

教師也可以一邊播放錄音，一邊讓學生去聽、去想，在優美的旋律中，一幅幅畫面呈現在學生腦海中，那幽靜的美景、柔嫩的山色、柔美的山形、五彩繽紛的野花……美文的誦讀，調起的是胃口，加深的是印象，感受的是美好，留給學生的是永久的記憶。

三、“畫龍點睛”方為妙——關于多媒體教學的一點思考

多媒體技術的運用無疑給課堂教學以助力，使教師課堂教學的手段更多，形式更加靈活。但是，對于多媒體，我們也不能過于追捧，讓課堂僅僅成為演示的場所，而剝奪了教師和學生思考和探索的權力。要知道，為追求熱鬧而使用多媒體，如放電影一般，一幕接一幕，雖光彩無限，但學生則是收獲寥寥，最終的結果只可能是熱熱鬧鬧一場空，這是教學的大忌。所以，使用多媒體應本著該用則用，合用才用的原則，做到少而精，要起到“四兩撥千斤”的效果，要有“畫龍點睛”之妙。

什么是該用？那就是要本著一切“有利于”的原則，有利于教學目標的突出，有利于課堂環境的改善，有利于學生視野的拓展和學生能力的培養。要做到用了才好，用了能好，用了更好。什么是合用？那就是適合于教材，能為學生所接受，有利于促進學生能力的發展。

總之，多媒體的運用為課堂教學提供了極大的便利，但它也決非“包醫百病的良藥”，它只可以定位于“輔助手段”。教師應注意把多媒體和其他行之有效的教學手段有機結合起來，這樣才可以創造出一個全新的天地，才能為語文教學增光添彩。