淺談民辦高等院校的模具實驗室的建設思路

摘 要：模具工業是國民經濟發展的重要基礎工業之一，為響應我校“大三計劃”培養應用型本科畢業生的方針，機械工程專業在模具設計與制造這個方向上，以培養高技能、高素質的模具技術人才為出發點，建設一個全新的模具實驗室。由于民辦院校建設資金比較緊拙，對實驗室建設就需要較高的效率了。

關鍵詞：民辦院校 模具實驗室

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2013）02（a）-0250-01

我國民辦高等教育是在改革開放新形勢下，順應市場經濟客觀需要的必然產物。它打破了國家包攬辦學的局面，促進了高等教育的多樣化，擴大了高等教育機會。我?！A南理工大學廣州學院（前身：華南理工大學廣州汽車學院）建于2004年11月，作為華南理工大學唯一的獨立學院，得到母體學校的全面指導和支持，選派著名教授、管理骨干任學科帶頭人、課程負責人及行政負責人，在專業建設上實行“對口支持”機械工程實驗中心成立于2006年8月，是學院重要的實訓、實踐基地。機械實驗中心建筑面積共4565平方米，儀器設備總資產871萬元，中心在現有15個實驗室的基礎上增設模具實驗室。規劃的可用于該實驗室布局的場地面積在120～130平方米。

1 模具實驗室建設的意義和目的

模具工業是國民經濟發展的重要基礎工業之一，為響應我校“大三計劃”培養應用型本科畢業生的方針，機械工程專業在模具設計與制造這個方向上，以培養高技能、高素質的模具技術人才為出發點，去建設一個全新的模具實驗室。建設的根本目的，是使學生們在模具實驗室通過“拆”，認識各類不同模具的組成結構、零部件間的連接關系，了解主要零部件的制造工藝流程；通過“裝”，了解模具的裝配過程和裝配流程；通過“測”，弄懂模具內各零部件配合關系，學會分析模具的精度；通過“繪”，了解模具的結構設計過程。

2 采購的思路、計劃

模具采用外購的方式，成本相對較高。首先著手考慮需購置的模具的種類，包括冷沖壓模具、塑料模具、其它類型的模具。

2.1 冷沖模具，可按沖模的導向方式，作如下3類的購置

（1）無導向沖模，又稱敝開模，多用于單工序沖壓、生產批量較小或沖壓件精度要求低的情況。上、下模的相對位置由壓力機滑塊導向精度來保證。

（2）導柱模，是上、下模之間用導柱和導模來保證其相對位置精度的。一般有二導柱和四導柱的布排方式。導向形式又分滑動導向和滾動導向兩種方式，使用滾動導向的模架可比滑動導向模架提供更高的導向精度。

（3）導板模，用導板導向的模具，用導板（兼作卸料板）直接為凸模導向，對小孔沖模，可以同時保護小凸模。導板模在工作時，凸模不應脫開導板。導板導向可與導柱導向聯用，與導柱聯用的有導向卸料板，可保護沖小孔凸模，減小小凸模折斷的可能。使用導板導向的另一種形式多用于大型覆蓋件拉深模、整形模等。

2.2 塑料模具，按成型工藝分類，作如下3類的購置

（1）壓縮模。

此類模具，將配制好的塑料原料倒入凹模上端的加料室，上下模閉合使裝于加料室和型腔中的塑料受熱受壓，成為熔融狀態充滿整個型腔，當塑件固化成形后，上下模打開利用頂出裝置頂出塑件。

（2）壓注模。

此類模具，成型的一般過程是，先閉合模具，然后將塑料加入模具加料室內，使其受熱成熔融狀態，在與加料室配合的壓料柱塞的作用下，使熔料通過設在加料室底部的澆注系統高速擠入型腔。塑料在型腔內繼續受熱受壓而發生交聯反應并固化成型。

（3）注射模。

由注射機的螺桿或活塞，使料筒內塑化熔融的塑料，經噴嘴、澆注系統，注入型腔，固化成形。

2.3 在以上2大類模具為最大部分的模具的基礎上，再小量添置鍛壓模、冷擠壓模、壓鑄模

此外，模具裝配工具的購置也顯得相當重要，分加工工具、修整工具、裝配及保養工具、拆裝工具4個類別來規劃。加工工具須包括：臺虎鉗、鉗工裝配平臺、樣沖、劃線筆、普通絲攻、螺旋槽絲攻、絲攻扳手、板牙扳手、板牙；修整工具須包括：氣動打磨機、氣動銼刀機、合金小銼刀、普通小銼刀、鎢鋼滾磨刀、合金打磨頭、火石仔打磨頭、砂紙卷、油石；裝配及保養工具須包括：內六角扳手（1.5～10公英制）、紅丹、潤滑脂、塑料水口鉗、脫模劑、去毛刺刮刀、攻牙油、頂針油、防銹油、螺絲刀、大力鉗、沖鑿；拆裝工具須包括：內六角扳手（M12、M14）、橡膠錘、銅錘（紫銅）、壓力杠、開模器、小磁鐵、吊裝帶、吊環、零件收容盒、工具箱。另外，需要購入一些A3規格的模具結構拆裝圖，并作防水防潮的過塑處理。

3 場地布局的思路

鑒于規劃的面積不大，在充分利用好空間的前提下，還必須考慮到實驗操作的安全性和簡捷性。

在場地上，鉗臺布置為2行，沿場地中軸對稱，行距不得小于2.5米，鉗臺之間的橫向距離不得小于1.2米；虎鉗布置在橫向和縱向都要整齊，朝一個方向。工具箱放置于每一個虎鉗旁，工具可全部有序地放置于工具箱中；每個拆裝位，可放置一副模具；多媒體置于場地的一段；模具架放置于場地另一端或者兩側。

4 實驗室日常運作的管理思路

我學院在打好學生理論基礎的同時，需要在課程設置上兼顧提高學生畢業就業的競爭力，因此，模具實驗課是一個很重要很實用的培養學生能力、提高學生技能的課程。有必要提出的是，我們一直在很多實驗課上已經實行過的預習制度，即是，在實驗課前，學生必須閱讀過相關內容的專業教材，以實驗內容為藍本撰寫預習報告，并通過預習發現疑難問題和實驗過程中待解決的問題。模具實驗課的實操環節，要求學生高效貫徹拆、裝、測、繪的掌握。時刻提醒注意模具拆裝實驗的安全，安全注意的問題一般包括模具拆卸、模具的搬運的安全；使用螺絲刀、扳手的安全；對模具的彈性零件的拆卸時的安全。此外，還需要注意裝拆、擺放模具零件的條理性。

在實驗室的教師團隊管理上面，我校主張以老帶新，年青教師通過旁聽有經驗的教師的授課、自行完成實驗、批改實驗報告以積累經驗。在授課的過程中，要注重理論聯系實踐、聯系生產和生活經驗；在指導學生實驗操作過程中，要注意把安全操作的意識滲透到講解中，并及時指正學生的不當操作。

5 結語

綜上所述，民辦高等院校以十分有限的建設資金和場地來建設一個全新的模具拆裝實驗室，必須以最高效率和最大的限度來籌劃資金以及人員的調配，做到務本求實。實驗內容、實操管理制度的制定都做到緊貼學校的應用型人才培養計劃，發揮實驗中心作為重要的實踐基地的功能，并適當與珠三角民營模具企業合作，為校企合作創造平臺。

參考文獻

[1]鐘江靜.模具拆裝實驗室的建設[J].機械職業教育，2011（3）：47-50.

[2]黎煜.模具拆裝實訓室的組建[J].機械職業教育，2010（9）：44-45.