“項目制”開啟設計教學新方向

服裝設計專業課程具有較強的實踐性特征，但在高校教學中很大程度上還未擺脫“老師講，學生聽”的傳統慣式。雖有現代化的多媒體教學手段，但電腦和鼠標并未改變“單向式”的知識灌輸本質。學生大腦猶如一個只會存儲的硬盤，缺乏面對實際問題的應變能力。

實踐教學環節旨在增強學生實際動手能力的培養，這有利于學生將繪畫、制版、剪裁、縫紉等諸多知識技能加以融會貫通。但這種實踐教學成果多半停留在“虛擬設計”的層面上，設計說明上的目標客戶只是一個空洞的文字概念而已。在2013中國大學生時裝周上，全國各大高校的畢業作品雖琳瑯滿目，但模糊的市場定位、過剩的創意激情讓身處鎂光燈外的觀者不知所云。即便是相對靈活的實踐教學仍與產業關聯甚少，激昂的創造力最終無法轉化為有效的市場經濟價值，“去市場化”的教學模式讓應用型人才的培養之路漸行漸遠。

優勢：“項目制”提升校企互動

“項目制”教學法源于西方成功的教學案例，表現為在教學中由師生共同完成與企業的科研合作。它打破了傳統模式下師生的既定關系，模糊了課堂與企業的界限，將高校教學、企業發展、市場動態三者緊密銜接，在校企互動中創造出一種學生自主參與、探索創新的新型教學模式，最大限度地提升了學生對市場的洞察意識以及應變能力。

筆者認為，“項目制”教學法可以循序漸進向本科層次過渡，在現階段以高校系統中現有的課程體系、教學單位為載體加以融會貫通，結合高校的自身特點，采取不同方式的實施途徑。

目前，國內高校中有部分教師與企業合作承擔服裝新品的研發工作，科研與高校教學是彼此平行的兩件事，教師須投入雙倍的精力加以協調兼顧。而“項目制”教學法可以將科研與教學有效整合，不但壓縮了教師的工作時間，更為學生的設計實踐提供了一個真實的產業平臺。

“項目制”教學法宜應用于《服裝設計》、《畢業設計》等實踐課程中，教師為項目的指導者，學生成為任務的主力。今天的“作業”明天就可能成為商場貨架上的有形“商品”，這大大激發了學生的學習熱情，職業目標也讓學生更加清晰明確，從而從根本上扭轉了一直以來專業課學習動力不足的局面。

此外，近年來國內一些高校還出現了有別于傳統行政班授wafuiD7tqg42868KQ/tgB7geCllfoEMfq4Riz/GYXzs=課的工作室建制。它由資深專業教師主持，帶領學生完成后期專業課程的學習。但工作室教學中也存在著重“技術”輕“市場”、重“工藝”輕“應用”的弊端。“項目制”教學則實現了高校與產業的有效對接，縮短了學生入職社會的適應周期，最大限度地提高了人才培養的效率。

而創新實驗區作為高校人才培養的新模式，通過遴選考核，重點選拔，旨在培養“有創意、能創造、善創業”的復合應用型人才。在實驗區內可以由指導教師帶隊，建立校企實習實訓基地，將“項目制”教學法引入創新人才的培養計劃，通過與企業的密切合作，將創新人才的智力資源有效整合，使創新精神與應用能力真正落地，成為具有經濟價值的有效生產力。

構建：調研、實施、考評一個不能少

為確保“項目制”教學法的順利實施，力求體現學生主體性、校企互動性、市場導向性三位一體的實施原則，其教學內容主要涵蓋調研、實施和考評三個環節。

產品調研以研發小組為單位，重點對品牌的市場定位、產品風格、結構特征、市場銷售等因素加以考察，從而為新品的設計提供充分的理論支撐。通過觀測法、問卷法、統計法來推進調研工作的實施，小組最后以“調研報告”的形式呈交指導教師審閱。由師生與企業共同組織座談，就調研報告反饋的問題展開深入探討，明確新一季服裝產品研發的指導方針和設計原則。

研發小組依據調研報告反饋、針砭品牌現有問題，制定一套系統的產品設計方案，以“產品策劃書”的形式展現。最終，將產品策劃書提交企業審核，企業遴選出入圍的策劃方案，向研發小組下達生產通知。未入選的策劃方案經企業提出修改意見，進行二次完善。對于入選的方案，由企業提供面料，學生在教師的指導下完成樣衣制作，并提交企業審核。

考評環節則重在對學生研發產品的市場效果、經濟效益做出客觀評價。對產品的市場銷售情況做出反饋，讓學生意識到目標市場對于設計本身的限定，用更理性的態度去重新審視設計，樹立創意應密切市場需求的價值取向。由學生撰寫項目總結報告，提交教師存檔；同時，結項成績一式兩份校企留存，為院校推薦學生、企業錄用人才提供參考。

對高校而言，“項目制”教學法拉近了高校與企業的距離，為教學提供了一個真實的產業環境。學生從市場需求出發讓豐富的創意轉變為現實的經濟效益。“項目制”教學實現了人才與市場的有效對接，最大限度地扭轉了畢業生躋身社會“水土不服”的不良局面。對企業而言，與院校合作，一方面可以為企業的發展提供嶄新的思路，新生力量所具有的獨創性，可以為企業新品研發提供積極的參考與借鑒，有效提升產品的設計含量和文化價值，從而增強品牌的核心競爭能力；另一方面可以在合作中選拔優秀設計人才，為企業的發展提供源源不斷的智力支持。