印度的高考

在印度，高中實行2年學制，高中畢業時要進行會考。高中之后，大學之前，還有2年的大學預科。大學預科畢業時的考試才相當于我們中國的高考。

并非一考定終身

印度全國性大學的入學考試由中央考試委員會主考，各邦大學的入學考試則由各邦主考。印度的高考也分文、理兩科，文科考試包括英語、數學、地理、歷史和簡明經濟學，理科考試包括英語、數學、物理、化學和生物。每場考試2.5個小時，試卷全部以英語寫成。對印度考生來說，高考成績只是上大學時的一個重要參考，而非唯一因素。也就是說，印度高考并不能直接決定考生的命運，考生還必須參加各大學自行組織的入學考試。像德里大學和尼赫魯大學這樣的一流大學，一般只對考生進行一些簡單的面試，在錄取學生時則不僅看高考成績，還要看考生從小學到中學的成績單、每學年的學校評語、校方推薦信等。

在印度，理工科最受歡迎，競爭也是最激烈的，商科次之，文科和語言類又次之。

從每年3月開始，印度考生開始填寫報考志愿，各校考試通常在每年4～6月舉行，這正是印度一年中最熱的季節。為了確保能考上大學，不少考生會轉戰各地，參加各校考試，少的有四五次，多的有20多次，這對考生的精力、體力都是一個巨大的考驗。

印度最熱門的大學是號稱與美國麻省理工學院齊名的印度理工學院（簡稱IIT），是目前是印度最好的大學，在學術界享有聲譽，是印度最頂尖的工程教育與研究機構。每一名想要進入印度理工學院的學生都要參加聯合入學考試（JEE），它是印度理工學院設置的全國統一入學考試，只考數學、物理和化學，而且要考兩次。第一次淘汰40%的考生，第二次則挑出最后能夠入學的考生。三科分別設置淘汰線，僅僅總分合格是不夠的，必須每科都高于淘汰線。

印度理工學院自主命題的入學考試試題也被認為是世界上難度最大的試題之一。從IIT出來的學生說，JEE不考選擇題，真正能夠篩選出好學生。只會死背的考生，絕對考不好。JEE考試得分排名，幾乎跟4年后從學校畢業的學科成績排名一樣。每年超過30萬名成績優異的中學生報考JEE，錄取率卻不到2%，比哈佛大學的13%還要低。2010年報考印度理工學院的學生超過了45萬，招生名額卻不足1萬，錄取率為2%。相比之下，美國麻省理工學院2010年秋季的錄取率則達到10%。2012年4月8日，50多萬名印度學生參加了印度理工學院的聯合入學考試，錄取率僅1.5%。印度理工學院每年為印度的軟件業輸送大批人才。能夠從IIT出來，往往就是精英中的精英。眾所周知，在美國硅谷，聚集著大批印度理工學院畢業生。

有人說：“I、IT、IIT是印度的三個重要標識。”此話不無道理。I指印度文化，IT指印度IT產業，而IIT則是印度理工學院的簡寫。在印度流行這么一種說法：一流的學生進IIT，二流的才出國念美國名校。“我就是因為考不上印度理工，才到麻省理工來的。”一位美國麻省理工學院的印度學生在開學時這樣回答教授的提問。

考生也上補習班

印度每年有近900萬高中畢業生，其中只有不到三分之一的人能夠上大學，考慮到優秀大學名額有限，其競爭慘烈程度可想而知。

考上印度理工學院是許多印度人從10來歲起就被灌輸的信念。考生一旦考上IIT這樣的學校，就等于躍入了龍門，他們的階層、背景、社會關系都不再重要，僅憑一張畢業證就能立足于社會。

為了培養優秀人才，印度政府不惜血本，每年劃撥給IIT的經費共10億美元左右，絕對稱得上是資源豐富，實力雄厚，讓印度其他學校垂涎欲滴。因為政府每年給其他幾千所理工學院的補助加起來也不過是3000多萬美元，只有IIT的3%。

IIT的畢業生“出口”目的地主要是美國，是美國從印度最為珍貴的進口資源。IIT畢業生為美國各大公司競相爭奪，美國的大學研究院也搶著要印度理工學院的畢業生。在幾乎所有美國大的信息技術公司，比如微軟、英特爾等，都有許多IIT的畢業生作為技術上的領頭人。

為了能考上像印度理工學院這樣的理想學校，印度考生也會拼命補習，上各種補習學校，盡量了解自己打算報考的大學的考試出題思路。所以，在印度也就相應出現了形形色色的輔導班、輔導中心。

從某種程度上來說，印度恐怕是唯一一個高考恐怖更甚于中國的國家了。在印度的一些大城市里，準備參加高考的應屆畢業生每天凌晨3點就起床，先趕去參加4點鐘的輔導課，然后還要到學校去應付進度很快的日常課程。

各式各樣的補習班的收費十分昂貴。在這樣的機制下，許多理科、醫科補習班也應運而生。在新德里，理科補習班的收費有的高達20萬盧比（約合4000美元），醫科補習班的費用在17萬盧比左右。報紙上常常可以看到補習學校的廣告，聲稱某理科狀元出自該補習學校。高考是決定子女今后命運的大事，家長們自然不惜投入巨資。現在，不光輔導班學費很貴，有些學校的日常學習與復習費用也讓中產階級家庭不堪重負。凡此種種，都對學生形成了巨大的精神壓力，這在某種程度上扼殺了他們的創造性和靈感。

隨著升學的壓力逐漸增大，各種各樣的減壓、增效的方法也應運而生。為了應對高中學習的高強度和高壓力，印度考生想出了各種減壓方法。有的考生喝濃咖啡，以幫助自己度過復習功課時打磕睡的艱難時光。有的在深夜里散步，有的找朋友傾訴，還有的求助于“腦黃金”“智力大補丸”之類的藥物，以增強記憶，應對壓力。

印度政府和社會輿論并不是沒有意識到這種死板的教育方式對學生個性的摧殘。據悉，印度政府已經準備出臺新法案，對現行教育體制進行改革，取消基礎教育階段考試制度，以減輕學生們的負擔，使他們可以有更多時間從事娛樂、體育和課余閱讀活動。