尹建莉：“拼媽”到底拼什么？

繼“拼爹”之后，“拼媽”一詞又浮出水面。替孩子做手工作業、帶孩子參加各種培訓班、組織同學間的聚會，甚至幫老師發表論文……為了孩子，媽媽們忙得不亦樂乎。“拼媽”到底拼的是什么？本刊特約記者為此采訪了暢銷書《好媽媽勝過好老師》的作者、教育專家尹建莉女士。

“拼媽”拼的是教育理念

記者（以下簡稱記）：“拼媽”，有人說是比拼媽媽的個人素質，有人說是比拼媽媽的心靈手巧，也有人說是比拼媽媽的職位高低、權力大小。對此，您怎么看？您認為“拼媽”拼的到底是什么？

尹建莉（以下簡稱尹）：“拼媽”是繼“拼爹”之后出現的又一新概念。“拼爹”指的是比拼權力和金錢，比如，為孩子安排工作或者為家庭謀“福利”，是貶義詞。在我看來，“拼媽”則有關子女的教育和發展，有關子女的幸福感，因為孩子大多數是由媽媽來教育和培養的，因而是非常重要的。我認為“拼媽”的核心應該是比拼媽媽的教育理念，也就是科學的家庭教育手段，而非媽媽的個人學歷或社會地位。

現在的家長有三種，第一種是不懂教育，也不管孩子；第二種是不懂教育，但非常用心地管孩子；還有一種是既懂教育，又用心地管孩子。在我看來，最有破壞力的是第二種，因為亂管比不管更可怕。在教育上，一個高學歷的破壞者，其破壞性很可能比沒學歷的大得多。

記：目前社會上，一些媽媽替孩子做手工作業，帶孩子參加各種培訓班，組織同學間的聚會，甚至幫老師發表論文……對于這些人們常說的“拼媽”行為，您怎么看？

尹：我個人認為，并不是媽媽動手參與了就叫“拼媽”，這要看具體情況，有些行為是積極的、可取的。比如，組織同學聚會，幫助孩子建立社交圈，培養孩子的人際交往能力等。但是替孩子做手工作業，顯然是出于媽媽的虛榮心，媽媽可以協助或啟發孩子做手工作業，而不必出于要得到老師表揚，就干脆越俎代庖，替孩子做手工作業。至于幫老師發表論文，就又回到了“拼爹”的路子上，無非是憑借手中權力巴結老師，讓孩子從老師那里得到好處。這樣的做法是不可取的。

家庭教育第一原則是尊重

記：您認為家庭教育最重要的原則是什么？

尹：家庭教育的第一原則是尊重孩子，給孩子自由。自由和尊重是一個硬幣的兩面。所謂尊重孩子，不是不打不罵就是尊重，而是在家長和孩子的意見發生沖突時，家長能認真體會、理解孩子的感覺及需求，只要不是大是大非的問題，家長最好盡可能地給孩子充分的自主權，尊重孩子的選擇。

記：要做到尊重孩子，應該從哪里入手？

尹：說起來，尊重孩子的道理每個家長都知道，但真正做到不容易。我曾經在網上出過這樣一道測試題：某周六，兩個不同的家庭，兩個孩子分別在電腦前玩游戲。中午時分，媽媽叫孩子吃飯，可孩子仍沉浸在電腦游戲中。一位媽媽看孩子興致正濃，就盛了一碗飯，夾了些菜，放在電腦旁，然后自73a9baead8fd7e8fba01234e264c336bed3f75db7e5d02f2f0e492707c61e194己吃飯去了。另一位媽媽大喊了孩子幾遍，看孩子沒有反應，就生氣地自己去吃飯了，剩下孩子一個人餓著肚子。面對這道測試題，竟有七成左右的媽媽選擇了第二位媽媽的做法。而在我看來，尊重孩子正是體現在這樣的細節中。如果你連孩子周六打游戲都不能給予一定的自主權，那么還談什么尊重孩子呢？

我覺得，那些總認為孩子不聽話的家長，往往是不尊重、不關注孩子的自主選擇，只在乎自己感受的家長。這些家長對孩子的限制太多，是真正“不聽話”的家長。而家庭教育的成功與否，正是體現在對細節的處理上。

多陪孩子不一定是好媽媽

記：我們身邊經常有這樣的媽媽，為了多些時間陪孩子而辭職回家。您認為，多陪孩子的媽媽就是好媽媽嗎？

尹：對于這個問題，我認為第一不要太具象，不要認為坐在孩子身邊就叫陪，不在孩子身邊就沒有陪。其實，只要孩子天天能見到家長，和父母關系良好，我認為就是好的陪伴。第二，質量重于數量，和孩子相處時間的長短固然重要，但并不是越長越好。陪孩子，要把力氣放在“用心”上，而不是“用力”上。有的媽媽把“陪”理解成處處看著孩子、管著孩子，包括孩子寫作業，她也要坐在邊上。其實，家長陪孩子學習的時間越長，扮演的角色越接近監工。而孩子從骨子里是不喜歡監工的，他頂多表面服從，內心卻不想聽媽媽的話。所以說，陪孩子寫作業，不是在培養孩子的好習慣，而是在瓦解孩子的好習慣，是對兒童自制力的日漸磨損。

記：您說過“不管孩子”比“管孩子”好，怎樣理解這句話？

尹：我說的“不管”，絕不是對孩子漠不關心、不聞不問，而是一種技巧，以“不管”的方式培養孩子的自覺意識。比如，我女兒上小學之后，我就有意培養孩子自覺學習的習慣，我不陪孩子寫作業，也不檢查她的作業，甚至看她忘了寫作業也不去提醒。這表面上是不作為，實際上則培養了孩子的自覺意識，讓她對自己的學習負責。我有個朋友的孩子上大學了，門門功課不及格，最后索性連考場都不進，每天除了吃飯睡覺，就是打電腦游戲。朋友來我家玩時，跟我訴苦。我一問，原來她對兒子的學習從小就抓得很緊，處處“嚴防死守”，結果兒子功課不錯。可是考上大學后，一離開媽媽的視線，孩子就不知道該做什么了。這個孩子就是典型的被家長管得太多，從而失去了自主意識的例子。

不要期待“完美孩子”

記：有的媽媽把全部注意力都放在孩子身上，從而給自己也帶來了巨大的壓力。

尹：是這樣。我見過一位當醫生的媽媽，她有個健康可愛的兒子。一天，她的兒子在學校不小心把臉劃破了，不嚴重，可能會落一道淺淺的疤。這位媽媽簡直要崩潰了，她覺得這是天大的事。其實，她的這種心理才是要解決的問題。還有一位媽媽因為兒子考了95分，沒有達到她理想中的100分，她就對孩子橫加指責。她經常說的一句話是：“我允許孩子不會做這道題，但不容許孩子做這道題時有一點馬虎，因為他明明是會做的呀。”這位家長說得理直氣壯，絲毫沒有意識到她是多么苛刻。這些媽媽的問題都是過分關注孩子，希望孩子完美、無瑕疵，不容許孩子有一點的不好和錯誤。

記：作為媽媽，您對女兒最大的期望是什么？

尹：我對女兒的期望就兩個：一是她能自食其力，另一個就是她能幸福。我相信很多家長跟我的想法差不多，不苛求孩子成名成家，只要孩子一生幸福就滿足了。但是，也有一些家長的做法往往跟他們的觀點相背離，由于過多考慮了孩子未來的“銷路”，而不考慮孩子當下的幸福感。典型的例子，就是有的家長為了孩子的考試成績、為了擇校而剝奪了孩子的自主選擇，不給孩子玩耍、娛樂的時間，不允許孩子有自己的快樂和享受。請家長設想一下：如果孩子被逼著考上了大學，卻一點不想學習，也不感到幸福，那么我們作為家長辛苦一番，最終收獲了什么呢？

不斷學習才能與時俱進

記：怎樣提高教育水平？您能結合自己的經驗給媽媽們一些建議嗎？

尹：首先我要說，在當今時代媽媽們不能安于現狀，一定要不斷學習，與時俱進。也許有人會說：我媽沒有多少文化，不是一樣把我養大？而且我發展得也不錯。時代不同了，家長們的文化程度普遍提高，科技發展突飛猛進，如果不學習，不加強主動教育的意識，你就會落后，就會被淘汰。

其次，關于怎樣學習，我認為有三個途徑：一是看書。多看教育類書籍，因為其中不乏先進的教育理念和豐富的實踐經驗，學起來比較便捷。二是多向周圍優秀的家長學習。尤其是那些孩子已經長大成人、在各方面都表現突出的孩子的家長，更應該認真地向他們請教家庭教育之道。三是反思自己和孩子的相處方式。教育在細節，大的目標及理論，大家都知道得差不多，關鍵是細節的處理水平。當孩子出現問題時，不要指責孩子，而應該反問自己的教育方法是否過于粗糙、簡單，從而不斷修正和改正，這樣才能切實提高自己的教育水平。最后，我祝大家都能成為名副其實的好媽媽。

【編輯：楊子】