留美侄女的Facebook

我侄女鹿姍姍就讀于美國(guó)馬薩諸塞州康諾利中學(xué)，10年級(jí)，是個(gè)典型的中國(guó)小留學(xué)生。有段時(shí)間她迷上了Facebook，在美國(guó)房東和老師的幫助下，她從這種“網(wǎng)絡(luò)社交癡迷癥”中走了出來(lái)。我將她的經(jīng)歷記錄下來(lái)，或許可以幫助許多中國(guó)家長(zhǎng)——

9年級(jí)的時(shí)候，鹿姍姍在很多朋友的強(qiáng)烈邀請(qǐng)下注冊(cè)成為了Facebook的會(huì)員。注冊(cè)之后，鹿姍姍漸漸被收件箱里大量的“添加好友請(qǐng)求”和“捅你一下”這類曖昧的消息所吸引。鹿姍姍很快就被這個(gè)虛擬友情網(wǎng)站“綁架”了，她開(kāi)始和朋友攀比“人氣”，然后越來(lái)越頻繁地刷新頁(yè)面。因?yàn)槊τ谶@類事情，她睡覺(jué)的時(shí)間越來(lái)越晚，直接的后果是，老師發(fā)現(xiàn)她上課無(wú)精打采，房東太太也詢問(wèn)她是否需要去看醫(yī)生。她覺(jué)得自己開(kāi)始被一種病態(tài)的好奇心所驅(qū)使，大海撈針一般地尋找起自己暗戀的男生與別人的合影……也許因?yàn)樯硖幃悋?guó)他鄉(xiāng)，鹿姍姍特別看重Facebook里的友情，她一心只想累積好友的數(shù)目，來(lái)滿足自己被關(guān)注的需要。那段時(shí)間，她很少給家人打電話，當(dāng)我們打電話問(wèn)候她的時(shí)候，她張口閉口都是Facebook。

遠(yuǎn)隔重洋，她焦慮的父母聯(lián)系到了學(xué)校的老師、學(xué)校的青少年輔導(dǎo)老師和姍姍的房東。他們一直在勸慰我們家長(zhǎng)說(shuō)：網(wǎng)癮并非毒品，父母不需要太緊張，更不要強(qiáng)行命令孩子戒掉網(wǎng)癮。他們說(shuō)他們一定會(huì)努力引導(dǎo)姍姍發(fā)現(xiàn)生命中其他“新的興奮點(diǎn)”，并且讓孩子在這件事情上逐漸學(xué)會(huì)自律。

說(shuō)實(shí)話，如果鹿姍姍在國(guó)內(nèi)的話，她的爸爸媽媽肯定會(huì)用砸掉電腦和手機(jī)這類強(qiáng)硬手段幫她戒除網(wǎng)癮。但是，既然把閨女送到了美國(guó)，咱們就應(yīng)該尊重美國(guó)的教育方式吧，于是，我們只能揪著心等待。

機(jī)會(huì)終于來(lái)了，有天晚上鹿姍姍通宵玩Facebook，第二天早晨她實(shí)在撐不住了，可憐兮兮地對(duì)房東太太說(shuō)：“我今天可不可以不上學(xué)？我頭疼需要休息。”

房東太太堅(jiān)定而溫和地說(shuō)：“不行。你今天必須去學(xué)校，如果你不去的話，我會(huì)把你所有的行李都丟出去。因?yàn)槟阕≡谖壹遥矣斜O(jiān)護(hù)你的責(zé)任。玩通宵是你的權(quán)利，去上學(xué)是你的義務(wù)。”

鹿姍姍只得去上學(xué)，她不知道房東太太竟然打電話到了學(xué)校，讓老師當(dāng)天對(duì)她“多加關(guān)照”。所謂的“關(guān)照”可不是“讓她多休息”，相反，老師當(dāng)天在課堂上不斷提問(wèn)她，課后讓她幫忙搬東西，放學(xué)前還讓她參加了例行的協(xié)調(diào)小組活動(dòng)——幫助一對(duì)有糾紛的同學(xué)做調(diào)解工作。

一天下來(lái)，一向精力充沛的鹿姍姍經(jīng)歷了人生第一次“崩潰”。她回家后的第一件事就是給父母打電話大哭了一場(chǎng)。哭過(guò)之后，她還得做例行的家務(wù)，幫助房東太太檢查垃圾分類，并清理狗窩。當(dāng)晚她9點(diǎn)不到就睡了。

次日上午，鹿姍姍給青少年輔導(dǎo)老師發(fā)了一封郵件，請(qǐng)她擔(dān)任自己的“網(wǎng)絡(luò)督導(dǎo)”。“網(wǎng)絡(luò)督導(dǎo)”可以隨時(shí)隨地檢查她的上網(wǎng)記錄并控制她的上網(wǎng)時(shí)間，這是教會(huì)幫助國(guó)外青少年在“提高網(wǎng)絡(luò)自制力”的過(guò)程中常常采用的一種方法。

得知這些，我對(duì)美國(guó)的這位房東太太豎起了大拇指。她自始至終沒(méi)有對(duì)姍姍說(shuō)過(guò)一句“少玩一點(diǎn)Facebook”，然而她把握時(shí)機(jī)，一招就點(diǎn)中了孩子的要害。

如果故事僅僅到這里，還算不上精彩。房東太太接下來(lái)買了一架鋼琴，她們一家沒(méi)有人會(huì)彈，也沒(méi)有學(xué)琴的打算。買這架鋼琴就是專門給姍姍用的。她在與姍姍父母的溝通中得知，姍姍曾經(jīng)學(xué)了5年鋼琴，后來(lái)半途而廢。于是，她想到了這么一個(gè)“新的興奮點(diǎn)”。

她開(kāi)始付費(fèi)給姍姍，讓姍姍在她喝咖啡的時(shí)候彈琴給她聽(tīng)。在經(jīng)濟(jì)刺激和語(yǔ)言鼓勵(lì)下，姍姍重新開(kāi)始了練琴。房東太太給她報(bào)名參加了本州青少年鋼琴比賽，以一件晚禮服為誘餌，讓姍姍找到了拼命練琴的動(dòng)力。她還帶姍姍去參加一些青少年的音樂(lè)沙龍，讓姍姍感受到現(xiàn)實(shí)生活中的人際交流。教會(huì)的兒童唱詩(shī)班也向姍姍發(fā)出了做義工的邀請(qǐng)，請(qǐng)她在他們排練的時(shí)候做臨時(shí)伴奏，如果姍姍的琴藝不斷進(jìn)步，說(shuō)不定哪天她也可以在宏偉的哥特式教堂里一展風(fēng)采……

這些措施都點(diǎn)燃了姍姍的夢(mèng)，曾經(jīng)因?yàn)榭菰锒傅〉木毲僖幌伦幼兊煤苊篮谩Ｖ劣贔acebook，姍姍已經(jīng)很少有時(shí)間去刷新了。最重要的是，她在這件事情上學(xué)會(huì)了自我控制，并且有了深刻感悟。我在姍姍的QQ空間里看到了她寫的這樣一段話：

你靠瀏覽相冊(cè)和在別人頁(yè)面上留言，是贏得不了友誼的。我逐漸發(fā)現(xiàn)，F(xiàn)acebook有點(diǎn)像小學(xué)生在尋找玩伴時(shí)的不安全感——不斷累積好朋友的數(shù)量，以此來(lái)衡量自己的價(jià)值。那種感覺(jué)就像個(gè)貪心的孩子在吃巧克力，一塊接一塊……比爾夫人（房東太太）和我的老師們所做的事情不是奪走了我的“巧克力”，而是讓我吃到膩，然后再遞給我一瓶“可樂(lè)”……我現(xiàn)在終于明白，真正的友誼不是打開(kāi)電腦就可以找到的；相反，你必須付出努力、真實(shí)地去經(jīng)歷，并且看透膚淺的表象，努力去尋找一些深刻的東西。

我一直在姍姍父母和美國(guó)方面之間擔(dān)任翻譯，見(jiàn)證了姍姍走出網(wǎng)癮的全過(guò)程。如今，孩子上網(wǎng)成癮是個(gè)全球性問(wèn)題。中國(guó)家長(zhǎng)和老師常常苦口婆心加上強(qiáng)硬措施，效果不敢恭維；美國(guó)這種真實(shí)理性地引導(dǎo)孩子品嘗苦果，并煞費(fèi)苦心地為孩子尋找“新的興奮點(diǎn)”的做法，我覺(jué)得更為可取。

【編輯：馮士軍】